2022年普通高等学校招生全国统一考试
语文模拟测试参考答案
1.【答案C
【解析】文中没有依据表明资源占有不平等等问题是印刷术、大众媒体的发展带来的。
2.【答案C
【解析】从正反两方面论述了”分析错误。文章只从正面论述了怎样正确看待、利用知识焦
虑，没有从反面进行论述。
3.【答案】B
【解析】A关系倒置。由原文“受社会结构的制约…区域与区域之间信息封闭明显，信息交
流固化，知识话语权主要掌握在士大夫阶层手中”可知。C与文意不符。文中弗洛伊德的观
点并不是针对知识焦虑而言的。D表述绝对化。由原文“要避免知识焦虑带来的危险，首先
需…”可知。
4.【答案】B
【解析】仅比较2017年和2018年的年增量即可判断“逐年增加”错误。2017年的年增量为
4.62万亿元，2018年的年增量为4.1万亿元，相对于2017年，2018年的年增量不增反减。
5.【答案D
【解析】A因果关系不恰当。且“企业既要抓数字产业化，也要抓产业数字化”与文意不符。发
展数字产业化和发展产业数字化的是不同的主体，“数字化”和“产业化”双向融合发展不是说
家企业要同时发展数字产业化和产业数字化。B“该规划分数字经济、互联网金融、人工智
能、大数据、云计算五个部分”曲解文意。材料三第二段只是说“明确提出，加强信息技术领域
立法，及时跟进研究数字经济、互联网金融、人工智能、大数据、云计算相关法律制度，抓紧补
齐短板”。C“缺乏综合性、系统性”于文无据。
6.【答案】①充分利用和发挥市场规模大、数据资源丰富、基础设施完善等优势，大力发展数字经
济。②大力推动数字经济和实体经济融合发展。③采用现代科技手段提升监管水平，进一步
完善数字经济相关立法。（每点2分）
【解析】考生首先要根据题干的提示，确定信息区间。相关信息区间主要集中在材料二和材料
三中。然后通过精读材料二和材料三，从中提取出利用、发挥优势，数字经济和实体经济融合
发展，提升监管水平，完善立法这几个关键信息。最后组织语言，形成答案。
7.【答案】C
【解析】“以艾莫、博内洛的形象进行反衬”理解错误。博内洛的逃兵形象能起到反衬的作用，
但小说对艾莫被射杀一事只是一笔带过，艾莫的形象并不鲜明，也没有起到反衬的作用。
8.【答案】①善于指挥，身先士卒。他指挥大家撤回路堤躲避射击：他指挥大家进到一幢农房中
隐蔽，并指挥监视：在前往那幢农房时，他指挥大家隔开点距离，还提出让自己走在前面。
②为人仁厚，体恤部下。为了避免给博内洛的家人带来不幸，他决定不把博内洛主动做俘虏
的事情如实上报。③机智勇敢，性格坚忍。面对可能被处决的危险，他趁宪兵不注意，拼命逃
跑，跳入冰冷的河水，尽可能潜在水中，逃过一劫。（每点2分。分析部分于文有据、言之成理
即可，不必与答案完全相同)
全国100所名校最新高考模拟际范卷·参考答案第1页（共4页）【22·ZX·MN·语文（七）】绝密启用前
2022年普通离等学校招生全国统考试
语文模拟测试
本减卷共22题。共10分，考试时间150分钟，芳试容京后，将本试卷和答测
卡并交回
注意家项：
1,斧恶前：老生先将白己的姓名、考生号、若场亏和座位号填写清楚，将条形妈裎确析贴布
条形码区域以。
2.选泽题必须使刑邓纸笔填涂，非选深题必茨使用G.兰米黑色字迹的签字笔书写，字运
工整，笔迹清楚。
3,词按照题号顺序在答题卡将题的答题区域内作答，超出答题区戏书写的答案无效：在
草稿纸、试卷上答双无效。
从，作图可先使用铅笔画出，确定后必须凭黑色字迹的签字笔档黑。
5,保持卡百清洁，不要折森：不婆并眼、养皱。不准使州涂改液、修正苟、利纸刀。
一…，现代文阅读(36分】
〔-…》论述类文本阅读（本题共3小题，9分
阅读下面的文学，完成13题。
心理学上把因过度担心而产生的须瞬情崭称作焦虑，篇感的表现有若急、忧愁、紧张、恐筛
等。互联网煤体的迅猛发展，使信息呈现儿何级数的增长态势，氏们福望肥更多的外在知识納
入自我知识系统中，如饥祕渴地学可，知识焦虑逐渐成为一种普通的礼会心理特征。
知识焦虑现象并非互联网时代所独有。如0世纪70年代，旋克作家博胡米尔·诚拉巴尔
就在《过于暄露的孤独勇中：情主人公议嘉之口指出，工业化给传统社会帝夹文北吸压，给感褪者
制造了知识焦虑。
时代不同：知识焦虑的谤國地有差异。在中园古代，受社会编构的湖约，中央与效方、乡村
城市、区域与区歧之间信息封闭明显，信息交流园化，识治语汉宝要学强在士大克阶层苧
中，特英赋予成为获取加识的主要途径，于劳动者获取扣识具有零散性和隔然性的特点、劳
动者使产生了知识焦虑。战争领仍、资源窗乏、交通不使、交际不使等部是诱发知识焦虑的重要
固奈。到了近现代，刿术，大众踩悴的发展好宽了人们的学可观粉，使知识交流日漱便捷、顺
懒，但资源上有的不平等、发展机会的不平擎等图素又字致知识煤虑的产生。相北之下，互联网
时代所产生的如识虑，则倾向予知识滨进的更高层次，当代社会的知识煤瘾面如下诱海：第
一，加识过载；第二，知识碎片说与人们的信急价值然识能力之的存在冲突：第三，个知识系统
更新带后于相关领域专业知识更浙的节泰：第明，多元化的知识追求与人们符力有限这间存在
矛盾；第五，人们无休止边追求个人发展：第六，职业前程的不魂定性带来理思慌
不过，著名心距学家弗洛伊德也曾指出乐观的一面：种种造应新形勢的现实性焦虑：是人类
对外部危险本能的知觉皮应，入们能够进行积极战斗，从而逆避危险：这一观，点可以轮现代人
带来启发。在当下社会：如识焦虑时然令人不快，但也为变化提供了新的可能。偏虑时个体成
全国1所名校最新高模标范卷第】页（共10戊）22·ZX·下N。语文（七}】
