统编版语文六年级下册小升初专题复习+句子专项练（试题）（含答案）

句子专项练
一、选择题
1．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A．这几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导的高超水平。
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。
C．老画家回到了阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不禁潸然泪下。
D．这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
2．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B．看到著名表演艺术家赵本山的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁。
C．如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
D．面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。
3．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
B．他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的、好在新年时显出万象更新的气象。
C．《精兵简政》这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的：他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
D．一个声音高叫着：……爬出来吧，给你自由！
4．说话人语言表达得最得体的一项是（ ）
A．当一位熟人拦住赶时间的你闲聊的时候，你说：“我都迟到了，没功夫跟你说话。”
B．你的同桌向你请教问题的时候，你说：“让咱们一起来研究研究吧。”
C．对正在住院的朋友表示安慰时说：“你这点病是死不了的，安心养病吧！”
D．班级召开班会，你去邀请各科老师时说：“您的到来是我们的荣幸，限您9点之前准时来访。”
5．诗词也经常使用修辞手法，下列完全正确的一项是（ ）
① 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ②欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
③大漠沙如雪，燕山月似钩。 ④野径云俱黑，江船火独明。
A．夸张 设问 比喻 拟人 B．夸张 设问 拟人 比喻
C．拟人 设问 夸张 比喻 D．拟人 设问 比喻 对比
6．读句子，下列标点使用完全正确的一项是（ ）
A．“快来呀！”杰克冲我大喊：“你退缩就是胆小鬼！”
B．春天空气清爽，阳光明媚，故有青阳的美称。
C．“听我说，”爸爸继续说，“不要放弃 ，不管有多困难，你需要努力向前迈一步。”
D．孔子曰，“知之为知之，不知为不知，是知也。”
7．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有什么。
D．通过这次抗击疫情，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
8．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．我们要养成认真思考。
B．农贸市场里有黄瓜、豆角、西瓜、西红柿等蔬菜。
C．各国运动员走进了“鸟巢”，受到热烈观众的欢迎。
D．他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品。
9．下列句子中没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．种桃花心木苗的是一个个很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
B．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。
C．火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。
D．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
10．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。
B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
C．在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大的进步。
D．只有坚持不懈地刻苦努力，我们才能取得优异的成绩。
11．下面名言不能作为读书活动的倡导语的一项是（ ）
A．爱护书籍吧，它是知识的源泉。——高尔基
B．读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
C．读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
D．真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。——欧文
12．下列句子按照先后顺序排列正确的一项是（ ）
①是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？
②每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？
③所以，泥土是一切之源，它默默无闻地为人类奉献着自己。
④但是如果没有泥土，哪来的树木花草，哪来的人类生物呢？
⑤你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。
⑥你注意过那藏有植物根基的泥土吗？
A．②①⑤⑥④③ B．②①⑥⑤④③
C．⑥⑤②①④③ D．⑥⑤②①③④
13．选出对句子修辞方法分析不正确的一项是（ ）
A．坐着躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏 （排比）
B．柳树的枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。（拟人）
C．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（反问）
D．这件事，听起来好似很轻松，其实不然。（比喻）
14．排列下列句子的顺序，使语言连贯（ ）
①其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能地掌握一些读书的技巧。
②怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识？
③知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。
④这是摆在我们每个人面前的难题。
A．③②④① B．②①③④ C．②③④① D．④②③①
15．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。
B．我多么想重回故乡，寻觅童年的足迹啊！
C．我国的人口是世界上最多的国家。
D．在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。
16．填入横线，衔接最恰当的一项是（ ）
一两声水响，一叧小船划过，但这绝不是破坏了静，而是更增添了这种静的含量。一两声狗吠，使这种静更有了深度不广度，这种静把周庄静成了一个亦梦亦幻的周庄， 。红灯笼渲染成静的另一种颜色，那是黑色的静的调配色。红色的和黑色的颜色落进水里，泛起一层一层的暧昧的光。这种光，便是静的光了。
A．这种静让常来周庄的人不是觉得到了一个庄子里，而是到了一个失声得世界中
B．这种静让初来周庄的人不是觉得到了一个庄子里，而是到了一个无声的世界中
C．这种静让常来周庄的人感到不是到了一个庄子里，而是到了一个无声的世界中
D．这种静让初来周庄的人感到不是到了一个庄子里，而是到了一个失声的世界中
17．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．近日，在北京科技博览会上展出的一种“纳米电池”唤来了不少观众的目光。
B．通过这次诗歌诵读活动，使同学们增加了对传统文化的热爱。
C．今后我们应该接受教训，避免此类事故不再发生。
D．同学们大声地唱着，《祝你生日快乐》的歌声在教室里回荡。
18．讨论会上，某同学的发言超时了，你作为主持人，需要提醒他，用语最得体的是（ ）
A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。
B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。
C．已经超时了，对不起。你停一下，我打断一下。
D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。
19．下列加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《成都好吃嘴》，言简意赅地介绍了成都的众多美食。
B．五一假期我们徜徉在风城河风景区，领略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。
C．“老行当展馆”里的游人摩肩接踵，大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。
D．“读书节”活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们深感受益匪浅。
20．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．自古以来，成都人才辈出，汉代大儒扬雄的故乡就是成都郫县人。
B．左拉的微笑总使人感到有点嘲讽，高高地翘起的唇沟，又显得十分滑稽可笑。
C．由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。
D．那些成绩优秀的同学，大多善于及时解决和发现学习中存在的问题。
21．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
B．回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……
C．园子里有古老的藤萝，盘旋嶙峋的枝干就是一幅好画。
D．我们互相望着对方的脸，每个人的脸都泛着红光，我们感到自己像在画中。
22．结合语境，对画线句的意思理解正确的一项是（ ）
某宾馆客房床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有一张小纸条，上面写着：
尊敬的客人：这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念，请到二楼商场购买，价格为90元，谢谢！
A．向客人介绍购买浴衣的地点和价格。
B．向客人促销浴衣这种商品。
C．提示客人要遵守规定，不要随便带走浴衣。
D．提示客人要购买浴衣留作纪念。
23．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．历史上，以楷书著称的书法家也有不少，其中成就最高的当属“楷书四大家”。他们就是唐代的颜真卿、柳公权、欧阳修以及元代的赵孟頫。
B．历史上，以楷书著称的书法家也有不少。其中成就最高的当属“楷书四大家”。他们就是唐代的颜真卿，柳公权，欧阳修以及元代的赵孟頫。
C．历史上，以楷书著称的书法家也有不少，其中成就最高的当属“楷书四大家。”他们就是唐代的颜真卿，柳公权，欧阳修以及元代的赵孟頫。
D．历史上，以楷书著称的书法家也有不少。其中成就最高的当属“楷书四大家，”他们就是唐代的颜真卿、柳公权、欧阳修以及元代的赵孟頫。
24．下列加点成语使用不当的一项是（ ）
A．他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试，但是老母鹅总是说：“你们一定会受冻的。”
B．他发现，光那样站着等待是无所事事的，一定得想别的办法。
C．男孩瑞恩刚一放学，就迫不及待地往家跑。
D．巫女的面具是半黑半白，代表其两面三刀。
25．下面没有语病的一项是（ ）
A．为了优化育人环境，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
B．人类一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。
D．随着城市交通拥堵日益严重，使电动自行车逐渐成为许多人的首选交通工具。
26．下面语段的横线上，应填的一组句子是（ ）
给自己一点时间，背上行囊，带上简单的行李和相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，______________；梦游东南，______________；游走大漠，______________；探访名山，_____________……江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……所有的一切，需要我们在路上！
① 聆听佛语梵音、晨钟暮鼓 ②坐在老房子前发呆,阳光温柔抚摸
② 入目的便是黄沙白草、长河落日 ④感受杏花春雨，听苏子吟唱、渔歌互答
A．②①④③ B．②④③① C．③①②④ D．①④③②
27．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．毕业晚会上，同桌巧巧语重心长地对我说：“以后常联系啊！”
B．春风拂过，草儿抽芽，果树开花，蜂蝶飞舞，一派万象更新的景象。
C．稍不留神，水就像一个淘气的娃娃，从瓶口川流不息地涌了出来。
D．电影快开演了，观众们前赴后继地走进电影院。
28．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在阅读名著的过程中，使我明白了做人的道理。
B．为了这次拔河比赛，我们做了充分的准备工作。
C．她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的声音，时时浮现在我的眼前。
D．你勤奋刻苦的精神是值得我们学习的榜样。
29．对下列诗句修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②大漠沙如雪，燕山月似钩。
③萁在釜下燃，豆在釜中泣。
④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
A．夸张 拟人 比喻 双关
B．拟人 比喻 夸张 双关
C．夸张 比喻 拟人 双关
D．比喻 夸张 拟人 双关
30．下列说法表达最得体的项是（ ）
A．星期一，二年级的张薇薇同学在国旗下发言。她说道：“亲爱的老师，尊敬的同学们，大家好！今天我讲话的题目是‘保护环境，从我做起’。”
B．夏紫的爸爸刚升了职，他对推荐自己的领导感谢道：“您真是慧眼识英才！”
C．王阳阳第一次演讲，因为紧张忘了词，事后她伤心地哭了。同桌李毅安慰她：“没关系，这是第一次，下次肯定比这次有进步。”
D．出租车上，一位抱小孩的母亲想和坐在副驾驶座上的女子换位置。于是她对司机说道：“你叫那女的坐后面，我坐前面。”
31．对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是（　　）
A．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（对偶和拟人）
B．田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。（拟人和排比）
C．书籍里一扇扇窗，让我们领略大千世界的美妙风光。（比喻）
D．真理诞生于一百个问号之后，难道这不是真理吗？（反向）
32．下列句子没有语病的是（ ）
A．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
B．小说《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊流落在一个荒岛上，想办法活下去的故事
C．在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点，到处都是。
D．在休息室里，许多老师昨天都同他热情地交谈了起来，使他紧张的心情放松了不少。
33．下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．东晋时期的大书法家王羲之博采众长，创立了一种潇洒清秀的书体。
B．在语文竞赛中，我获得了一等奖，妈妈声色俱厉第表扬了我。
C．我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
D．往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！
二、填空题
34．在括号里填上适当的关联词。
（1）蔺相如避着廉颇，( )怕廉颇，( )为了赵国的利益。
（2）朱自清一身正气，( )饿死，( )不领美国的“救济粮”。
（3）每天上学，( )我去约小明，( )他来约我。
三、语言表达
35．按要求写句子。
①夏日，烟台的海水常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。（用加点的词语写句子）
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②妈妈对我说：“今天我去镇上开会，中午不回来，别等我吃饭了。”（改为转述句）
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③海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。（修改病句）
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④我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句）
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⑤如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。（改为反问句）
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四、修改病句
36．下列五个句子都有语病，请把正确的写在下面。
（1）请你把这件事不要放在心上。
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（2）是否重视课外阅读，是学好语文的关键。
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（3）我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。
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（4）我猜想他肯定是我的小学同学。
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（5）为防止不再发生类似的伤害事故，交通部采取了很多安全措施。
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试卷第1页，共3页
1．C
【详解】
本题考查词语搭配。
A项中“栩栩如生”是形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。用来形容节目不恰当。
B项中“拉帮结派”的意思是组织帮派，搞小集团活动，为贬义词。运用于此处不恰当。
D项中“处心积虑”的意思是存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划。为贬义词，运用于此处不恰当。
2．C
【详解】
本题考查的是词语的搭配。
A．骇人听闻：意思是使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。用于此处恰当。
B．忍俊不禁：意思是指忍不住笑出来。用于此处恰当。
C．事倍功半：形容做事的方法费力大，收效小。用于此处不恰当，应该为：事半功倍。
D．妄自菲薄：意思是过分看轻自己，形容自卑。用于此处恰当。
3．A
【详解】
本题考查标点符号的运用。
A项，句子中的冒号是提示下文的作用，问号表示疑问语气，使用正确。
B项，“吃的、喝的、穿的、用的”几个词语是并列存在的，之间的停顿用顿号表示，正确。但是“用的、好在新年时显出万象更新的气象”之间仍用顿号就不合适了。
C项，“精兵简政”是李鼎铭先生提出来的一个意见，用引号表示引用，不应该用书名号。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号。
D项，引用说的话，要用引号。此处没有加双引号。
4．B
【详解】
考查了使用礼貌用语，礼貌用语是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。比如：“您好，请，对不起，谢谢，再见”。
5．D
【详解】
本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
①赋予“竹子”人格化的动作“咬”，有运用了拟人的修辞手法。
②有问有答，运用了设问的修辞手法。
③把“月”比作“钩”，运用了比喻的修辞手法。
④“黑”与“明”形成了对比，运用了对比的修辞手法。
6．C
【详解】
本题考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
A．有误，“杰克冲我大喊”在句子中间，后面加逗号。
B．有误，“青阳”是称呼，加引号。
C．正确。
D．有误，“孔子曰”在引语之前，后面加冒号。
7．C
【详解】
本题考查了修改病句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
A 有语病，把“健康”去掉，在句尾加上“意识”。属于搭配不当的语病。
B 有语病，把“主要”“是否”去掉，属于用词不当的语病。
C 正确。
D 有语病，把“使”去掉，属于成分残缺的语病。
8．D
【详解】
本题考查病句的辨析能力。
A．成分残缺，在后面加上“的好习惯“。即：我们要养成认真思考的好习惯。
B．分类不当，西瓜不是蔬菜，删去。即：农贸市场里有黄瓜、豆角、西红柿等蔬菜。
C．词序颠倒，将“热烈“移到“欢迎前。即：各国运动员走进了“鸟巢”，受到观众的热烈欢迎。
9．A
【详解】
本题考查对修辞手法的掌握。
A．无修辞手法。
B．用了拟人的修辞方法。把除夕这件事情比作人。
C．比喻，把火箭比作苍龙。
D．反问句，表达肯定意思。
10．D
【详解】
考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
A．“语言流畅”与“文章好坏”搭配不当，应去掉“好坏”。
B．语序错误，应为“随时发现并认真克服”。
C．缺少主语，去掉“使”。
11．D
【详解】
本题考查学生的积累能力。D答案中名言的意思是真理是唯一可靠的事物，而判断它唯一可靠的标准就是真理与真理之间是完全不相悖的，一定是完美吻合的。主要讲的内容是“真理”，与读书无关，所以选D答案。
12．B
【详解】
本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
按句子间的逻辑关系排列，先提出只注意什么“ 每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木 ”“ 是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草 ”再提出注意过什么”你注意过那藏着植物根基的泥土吗？”接着说出原因”你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。””但 是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来的人类生物呢？”最后讲结果“所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献自己”。
所以选B答案。
13．D
【详解】
本题考查修辞的辨析，注意结合不同修辞的特点进行分析。
A选项中，“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”是动宾短语的排比，正确。
B选项中，“懒得动”“无精打采地低垂着”把柳树人格化，所以是拟人修辞，正确。
C选项中，疑问的语气表达了更加强烈的肯定色彩，因此是反问修辞，正确。
D选项中，根据比喻修辞的判断标准可知该句并没有用比喻修辞，事情听起来轻松，没有本体和喻体，故D错误。
14．A
【详解】
此题考查排列句序，根据句子之间的联系进行排序即可。
第②句是一个问句，第④句说这是一个难题，其中的“这”指的是②句中的问题，故④紧跟②句后；第①句说了解决难题的答案，故①紧跟④后，因此这三句顺序为②④①；再看第③句，说的是“知识”和“生命”，而第②句提到了关于”生命”和“知识”的问题，故②紧跟③后，因此顺序是③②④①。
15．B
【详解】
本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。
A语序不当。分析句子主干“青年希望自己成为一个对社会有贡献的人”，可知“将来都希望”的状语“将来”不应该修饰“希望”。修改：“每一个有志气的青年都希望自己将来成为一个对社会有贡献的人。
B项正确。
C句搭配不当。分析句子主干“人口是国家”，可知“人口”与“国家”搭配不当。修改：我国是世界上人口最多的国家。
D句搭配不当，“听见了”和“眼神”搭配不当，可改为：在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音、看见了老师关爱的眼神。或在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音。
16．B
【详解】
本题考查学生句子的补充，补充时注意分句间的关系，也要注意句子的整体，前后句要通顺连贯。
“初来”和“常来”相比，结合“不是觉得到了一个庄子里”，看出“初来”更恰当。“失声”一般有因为某种原因发不出声音的意思，不符合语境的意思。故选B。
17．D
【详解】
本题考查对病句的掌握，要注意掌握病句的基本类型，并且能准确判断病因。
选项A属于搭配不当，“唤来”不能和“目光”搭配，可改为：近日，在北京科技博览会上展出的一种“纳米电池”吸引了不少观众的目光。
选项B属于成分残缺，缺少主语。可改为：这次诗歌诵读活动，使同学们增加了对传统文化的热爱。
选项C属于不合逻辑，可改为：今后我们应该接受教训，避免此类事故再发生。
选项D正确。
18．B
【详解】
本题考查学生的口语交际能力，要结合语境分析作答。
本题的语境是某同学在讨论会上发言超时了，你作为主持人，需要提醒他。我们在打断别人说话时要有礼貌，可以先表达歉意，然后委婉说明打断的原因。
ACD三项中的句子表达过于直接，不够委婉礼貌。B选项表述得体。
19．D
【详解】
本题考查词语的运用，可以在理解词语含义的基础上结合句意及语境分析作答。
A．言简意赅：话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。该词语使用正确。
B．怡然自得：形容高兴而满足的样子。该词语使用正确。
C．摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。该词语使用正确。
D．说长道短：议论别人的好坏是非。该词是一个贬义词，不符合句意及语境，将其改为“娓娓道来”更合适。
20．B
【详解】
本题考查病句辨析，修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
A项搭配不当，“故乡”不能是人，应该把“的故乡”或者最后的“人”去掉。
C项成分残缺，缺少主语，删去“由于”或“使”。
D项语序不当，应是先“发现”再“解决”问题。
21．D
【详解】
本题考查的是对句子中使用修辞手法的判断，结合原句的内容进行理解。本题中没有使用修辞手法的是D项。
A项：拟人，把小村庄和雪都人物化，生动形象。
B项：排比，有“难忘”的三句及其以上的相同句式。
C项：比喻，把枝干比作一副画。
22．C
【详解】
本题考查学生对句意的理解，要仔细阅读画线句子，结合语境分析作答。根据“某宾馆客房床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有一张小纸条，上面写着：尊敬的客人：这件衣服是供您洗浴后穿的。”分析可知，画线句子“如果您想带一件回去留作纪念，请到二楼商场购买，价格为90元，谢谢！”意思是提示客人要遵守规定，不要随便带走浴衣。
23．A
【详解】
考查对标点的运用和常识的辨析能力。
“以楷书著称的书法家也有不少”和“其中成就最高的”两句话属于停顿并未交代完整，应该用逗号间隔。所以B和D错误。
同时人名之间要用顿号间隔，所以C也错误。
24．B
【详解】
考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
A、C、D加点成语使用恰当；B选项加点成语使用不当，“无所事事”意思是什么事都不干，用在句中不合适，应改为“无济于事”。
25．C
【详解】
考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
A．搭配不当，应去掉“和规模”。
B．搭配不当，应去掉两个“来自”。
C．正确。
D．缺少主语，应去掉“使”。
26．B
【详解】
本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
结合“踏访古村落”可以想到"坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸”，“梦游东南”可以想到”感受杏花春雨，听苏子吟唱、渔歌互答”，“游走大漠”可以想到“入目的便是黄沙白草、长河落日”，“探访名山”可以想到“聆听佛语梵音、晨钟暮鼓”。
故选B答案。
27．B
【详解】
本题考查成语误用。弄清词语的含义和适用的语境，才能作出正确判断。
A项，“语重心长”形容言辞恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。多用于上对下，长对幼的教诲和嘱咐。此处用在同学的“以后常联系啊！”这种随和的语气不合适，可以用“笑意盈盈”。
B项，“万象更新”指的是一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。冬去春来，草儿重新长出嫩芽，仿佛一切都苏醒了，变得和冬天完全不一样，好像一切都是新的。“万象更新”用在此处合适。
C项，“川流不息”形容（行人、车马等）像水流一样连续不断。这个词语不能用来形容水。可以用“咕嘟咕嘟”来形容水流。
D项，“前赴后继”指的是前面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前。用来形容走进电影院的观众不合适，可以用“陆陆续续”。
28．B
【详解】
本题考查学生修改病句的能力，修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。
⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。
A项，在阅读名著的过程中，使我明白了做人的道理。主语缺失。改为：在阅读名著的过程中，我明白了做人的道理。
C项，她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的声音，时时浮现在我的眼前。搭配不当。改为：她那活泼可爱的形象，时时浮现在我的眼前。
D项，你勤奋刻苦的精神是值得我们学习的榜样。“精神”和“榜样”不能搭配，搭配不当。改为：你勤奋刻苦的精神是值得我们学习的。
29．C
30．C
【详解】
本题考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，分析人物的表达，要注意人物身份及说话的用词语气。口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
A项，不当，应该说“尊敬的老师，亲爱的同学们”。
B项，不当，“慧眼识英才”用词不当。
C项，得体。
D项，不当，“那女的”口气生硬，不是礼貌用语。
故选：C。
31．B
【详解】
这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。
A：拟人就是把物当作人来写，“蝶时时舞”的意思是蝴蝶一直在跳舞，所以从“蝶时时舞”可以看出是拟人句；对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式，诗句中“留连”和“自在”相对称，“戏蝶”和“娇莺”相对称，“时时舞”和“恰恰啼”相对称，所以是对偶句。本答案是正确的。
B：拟人就是把物当作人来写，从“小虫为他演奏”和“麻雀为他歌唱”可以看出是拟人句；排比是指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子，这里只有两个相似的句子，所以不是排比句。本答案是错误的。
C：比喻句是把一个事物比作另一个事物，两种事物长得像但却不是同类。书籍里没有窗，这里是把“知识”比作“窗”，所以是比喻句。本答案是正确的。
D：反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。结合“难道这不是真理吗”可知是运用了反问的修辞手法。本答案是正确的。
所以选B答案。
32．B
【详解】
考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。
A此句重复累赘。句中“避免”和“不”去掉其中一个。
C此句搭配不当。句中“稀稀疏疏星星点点”与“到处都是”搭配不当。任意删去一个。
D语序混乱，作状语时，先时间，后地点。在休息室里——地点，昨天——地点。“热情地”应在“同他”前。
33．B
【详解】
本题考查词语的搭配能力。首先理解句子含义，再联系加点词语在句中的位置，分析作答。
A．正确。博采众长：意思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。
B．错误。声色俱厉：意思是说话时声音和脸色都很严厉。与句意“表扬了我”搭配不当。
C．正确，死得其所：指死得有价值，有意义。
D．正确。流光溢彩：意思是光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等。也可以延伸为一段难忘的日子，一段辉煌的经历，一段璀璨的历史。
34． 不是 而是 宁可 也 不是 就是
【详解】
此题考查的是关联词。
我们可以根据前后两个句子存在的逻辑关系进行判断，显然第一句是存在选择关系，那么我们要运用表示选择关系的关联词：不是 而是。
第二个句子同样是表示选择关系，因此我们要选择表示选择关系的关联词，同时要结合语境，我们可选择关联词：宁可 也。
第三个句子我们根据前后两个句子存在的逻辑关系进行判断，显然存在选择关系，那么我们要运用表示选择关系的关联词：不是 就是。
35． 她宛如一朵水仙花般招人喜爱。 妈妈对我说，今天她去镇上开会，中午不回来了，别等她吃饭了。 海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁和天然气。 我看表演。 如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么会这样湿呢？
【详解】
1．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
如：狂风卷积着乌云，宛如脱缰的野马，呼啸而来。
2．本题考查句型转换。引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
3．本题考查病句辨析。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。”用词不当。可将“等”改为“和”或者将“等”放在天然气之后。
4．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
5．本题考查句型转换。陈述句变为反问句，（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
36． 请你不要把这件事放在心上。 是否重视课外阅读，是能否学好语文的关键。 我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声。 我猜想他是我的小学同学。 为防止发生类似的伤害事故，交通部采取了很多安全措施。
【详解】
考查了修改病句的能力修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语色彩等方面仔细推敲， 逐一分析。
（1）词序颠倒，“把这件事”和“不要”互换。
（2）句意不通，加“能否”。
（3）搭配不当，去掉“和随风吹来的花香”。
（4）前后矛盾，去掉“肯定”。
（5）前后矛盾，去掉“不再”。