6狼牙山五壮士 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 6 狼牙山五壮士
一、选择题
1．下面词语中带点字的读音相同的一项是（ ）
A．便利 便宜 B．混乱 混杂 C．测量 胆量 D．转椅 转移
2．选词填空，恰当的一项是（ ）
①五位壮士 在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
②三座大殿 在七米多高的白石台基上。
③在一横一竖的交点的南面，场中 着一根电动旗杆。
A．挺立 屹立 矗立 B．挺立 矗立 屹立
C．屹立 矗立 挺立 D．屹立 挺立 矗立
3．下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）
A．他的声音大极了，简直能震破人的耳膜。
B．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
C．风太大了，地都被揭掉了一层皮。
D．他抬起头，想确定下方向，突然间头晕目眩，好像天地都旋转起来了。
4．下面成语中，可以用来形容革命英雄人物的一项是（　　）
A．孤芳自赏　粉身碎骨 B．气壮山河　顶天立地
C．昂首挺胸　没头没脑 D．威风凛凛　忘乎所以
5．胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧地，全神贯注地瞄准敌人射击。划横线字的正确解释是（ ）
A．板着 B．强忍住 C．拉紧
二、填空题
6．梳理文章脉络，完成填空。
7．多音字组词。
中zhōng( ) zhòng( ) 转zhuǎn( ) zhuàn( )
弹dàn( ) tán( ) 划huá( ) huà( )
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．他们的脸上露出胜利的喜悦。（缩句）
____________________。
2．为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”（用加点词语造句）
____________________。
3．五位壮士居高临下，陆续向紧跟在身后的敌人射击。（修改病句）
_____________________。
9．按要求写句子
1．石头向敌人头上砸去。（改为比喻句）
______________
2．有如此英勇的战士，我们的革命怎么会不成功呢？（改为陈述句）
_______________
3．我们去观察了雨花台烈士陵园。（修改病句）
_________________
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
10．“眺望”是指________看，表示看的词语还有________。
11．“这声音”指的是什么？
______________________________________
12．“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这两句话充分体现了五壮士_________。
13．给这几段文字添加一个小标题：_________。
片段阅读。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷……
14．选段运用了“点面结合”的写法，请用“﹏﹏﹏”画出一处表现“面”的描写的句子。
15．下列描写人物的方法在本段中没有体现的是（ ）
A．语言描写 B．动作描写 C．外貌描写 D．神态描写
16．“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”想象情境：五壮士眺望着群众和部队主力远去的方向时，目光中充满了_________；他们回头望还在向上爬的敌人时，眼神里闪烁的是______________。
17．加点的词语“屹立”换成“站立”好不好，说说你的理解。
___________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
略
2．C
【详解】
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
挺立：是直立的意思。
屹立：指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
矗立：指高耸地立着。
根据词义，结合①句大意，应选填词语“屹立”；根据词义，结合②句大意，应选填词语“矗立”；根据词义，结合③句大意，应选填词语“挺立”。
3．B
【详解】
A运用了夸张的修辞手法。“震破人的耳膜”夸张地形容声音大。
B运用了比喻的修辞手法。把“石头”比作“雹子”。
C运用了夸张的修辞手法。“地都被揭掉了一层皮”夸张地形容风大。
D运用了夸张的修辞手法。“天地都旋转起来了。”夸张地形容头晕目眩的状态。
4．B
略
5．A
【详解】
本题考查对字词意思的掌握。“绷”是一个多音字，读音不同，意思也不同。
bēng
1.张紧，拉紧：～紧。小褂紧～在身上。
2.当中用藤皮、棕绳等物绷紧的竹木框：床～。棕～。绣～。～子。
3.一种缝纫方法，粗粗缝上或用针别上：～被头。
4.束，包扎： ～带。
běng
1.板着，强忍着：～劲。～着脸。
bèng
1.裂开：～瓷儿。
2.方言，用在某些形容词前面，有“很”的意思：～硬。～亮。
6．痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌
【详解】
本题考查的是课文《狼牙山五壮士》，文章按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务;第二段写诱敌上山，痛击敌人;第三段写了把敌人引上绝路;第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。
7． 中国 相中 转身 转圈 子弹 弹性 划船 计划
【详解】
本题考查了多音字组词
多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
中：读[zhōng]时，指方位词。跟四周的距离相等；中心；指中国。组词：中国。读[zhòng]时，意思是正对上；恰好合上；受到；遭受。组词：相中。
转：读[zhuǎn]时，指改换方向、位置、形势、情况等；把一方的物品、信件、意见等传到另一方。组词：转身。读[zhuàn]时，意思是旋转；绕着某物移动；打转。组词：转圈。
弹：读[dàn]时，指弹子；枪弹；炮弹；炸弹。组词：子弹。读[tán]时，意思是用手指弹击；用手指、器具拨弄或敲击乐器；有弹力或用弹力发射。组词：弹性。
划：读[huá]时，指拨水前进；用尖锐的东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去。组词：划船。读[huà]时，意思是计划。组词：计划。
8． 脸上露出喜悦。 他说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。 五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
【详解】
本题考查的是举行变化，根据题干的要求进行相应的变化。
1．本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为脸上露出喜悦。
2．本题考查的是用加点词语造句，仔细分析加点词语的含义，然后进行造句。注意语言完整流畅，符合题干的含义即可。本题中“斩钉截铁”释义砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。造句的时候符合题干的要求即可。
3．本题考查的是修改病句，结合语句的内容问题在于词语搭配不当，“陆续”意思是表示有先有后，时断时续。用来形容作战是不合适的，可以改为“继续”
9． 石头像雹子一样向敌人头上砸去。 有如此英勇的战士，我们的革命会成功。 我们去参观了雨花台烈士陵园。
【详解】
此题考查的是句子有关知识。
1．比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。因此句子：“石头向敌人头上砸去。”可以改成：“石头像雹子一样向敌人头上砸去。”
2．此题考查的是反问句改成陈述句，其方法如下：
反问句中的肯定词改为否定词，或把否定词改为肯定词；如果有“不”字，要把“不”去掉，没有“不”就要加上“不”字。去掉反问语气词，（如怎　怎么　难道等）和句末的疑问助词（吗　呀，呢等）；最后把问号改为句号，因此最后句子改成：有如此英勇的战士，我们的革命会成功。
3．考查的是病句的辨析
我们由句子：“我们去观察了雨花台烈士陵园。”可知，属于搭配不当的问题，“观察”不能搭配“烈士陵园”，应该是“参观”烈士陵园。
10． 从高处往低处 瞭望、仰望、俯视
11．“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
12．对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。
13．英勇跳崖
10．
本题考查字词理解。
“眺望”是指从高处往远处看，表示看的词语还有：瞅，窥，瞄，望，注视，凝视，张望，眺，鸟瞰，俯视等。
11．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
仔细分析文段内容“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”可以得出文段中“这声音”指的是“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”这几句话。
12．
本题考查了学生对于重点内容的理解。
从“打倒日本帝国主义”可以体会到对敌人的仇恨。从“中国共产党万岁”可体会到他们对祖国人民、对中国共产党的热爱。
13．
本题考查的是给文段起一个小标题。
结合文段的主要内容，可以得出本段文字主要是围绕五壮士跳崖的故事来写的。所以本段文字的标题可以围绕“跳崖”来取。
14．五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
15．C
16． 欣慰与不舍 仇恨与蔑视
17．不好；“屹立”一词突出了五壮士顶天立地的高大形象。
14．
点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。
15．
A语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
B动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
C外貌描写指从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
D神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
16．
本题考查的知识点为根据情景填空。它指根据具体场合的情形或某种景象或某种境地，运用联想和想象进行合理填空的一种解题方式。这种解题形式对训练同学们的描写、记叙、抒情能力，特别是想象能力、创新能力，都具有较重要的作用。同学们所写的话要能够充分、恰当地表现所给的情景，注意语句通顺，表意明确，符合题目要求。
17．
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇：人民英雄纪念碑～在天安门广场上。
站立：意思是直立。
作者运用“屹立”一词，能够很好地突出了五壮士顶天立地的高大、英勇的形象。如果换成“站立”的话，就达不到这样的效果，文章就不那么富有文采了。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页