部编版七年级下册第11课元朝的统治同步练习（含解析）

部编版七年级下册 第11课 元朝的统治 同步练习
一、选择题
1．南宁市广西的首府，其名称源于元朝政府希望“南疆安宁”之意.元朝时管辖今广西地区的行省是
A．岭北行省 B．湖广行省 C．江浙行省 D．江西行省
2．元朝为统一多民族国家的巩固做出了巨大贡献，表现在
①设置宣政院，管辖西藏 ②创立行省制度，加强中央对地方的管辖
③结束分裂，实现大一统 ④各民族经济、文化的发展与交融
A．①②③④ B．①② C．①②④ D．③④
3．以下示意图中①处应为
A．实行盐铁官营 B．订立“澶渊之盟”
C．在地方设行省 D．在地方设“三司”
4．我国疆域版图是在漫长的历史演进中形成的。读题图，历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构是在（　　）
A．
B．
C．
D．
5．元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。下列事件发生在元朝的是（ ）
①铁木真统一蒙古 ②攻占临安，灭亡南宋 ③加强对台湾的管理 ④建立行省制度
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性统一的王朝，生活着多个民族，民族交融过程中，形成了一个新的民族
A．女真族 B．蒙古族 C．维吾尔 D．回族
7．元世祖为了加强中央对地方的有效管辖，开创的地方行政制度是
A．分封制 B．郡县制 C．州县制 D．行省制
8．历史学习讲究“论从史出”。要论证“西藏自古以来就是我国的领土”这一结论，下列史实可以作为论据的是
A．元朝设立澎湖巡检司进行管理 B．元朝设立宣政院直接统辖
C．唐朝设立安西都护府加强管理 D．隋炀帝派人三赴流求
9．元朝境内大规模的人口流动，形成了一个新的民族是（ ）
A．傣族 B．蒙古族 C．回族 D．壮族
10．元朝时，中央政府对西藏正式行使行政管理权，佐证此结论的史实是（ ）
A．由宣政院直接统辖 B．设置驻藏大臣监督地方
C．册封“达赖喇嘛”封号 D．用金瓶掣签确定继承人
11．元朝时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同汉、蒙、畏兀儿等族逐步交融，形成一个新民族，这个民族是（ ）
A．维吾尔族 B．藏族 C．蒙古族 D．回族
12．西藏自古就是中国领土。中央政府对西藏正式行使行政管辖是在（ ）
A．秦朝 B．元朝 C．唐朝 D．宋朝
13．15.中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。下列属于元朝对西藏“富有智慧的边疆治理方略”的是（ ）
1206年统一家古草原 1227年灭亡西夏 1234年灭亡金朝 1271牟元朝建立 1276年灭亡南宋 L1279年统一全国
A．设立驻藏大臣 B．设立宣政院
C．设西域都护 D．伊犁将军
14．在对下图的判断中，同学甲和乙发生分歧。乙错误地以为是“清朝”疆域图，被同学甲纠正为“元朝”疆域图。同学甲的判断依据包括
①元朝实行行省制度
②满族在元朝形成
③元朝设宣政院管辖西藏地区
④大都是元朝都城
A．①②③
B．②③
C．①③④
D．①②
15．1264年，元设立总制院既是全国佛教最高领导机构，又监管某一地区的军政。因唐代皇帝曾在政殿接见吐蕃来朝使者的缘故，1288年，总制院更名为宣政院更加突出了这一机构管辖这一地区的职能。“这一地区”是（ ）
A．西藏 B．澎湖 C．琉球 D．西域
二、综合题
16．阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
民族交融、国家统一是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一 贞观四年（公元630年）三月，各路少数民族地区首领齐聚长安城，请求唐太宗担任“天可汗”，“天可汗”的意思是“各族共同的君主”。
材料二 王善军在《南宋社会中的契丹人》中提到，通过各种渠道进入南宋的契丹人，其社会习俗不断发生变化。通过族际婚姻，契丹人的姓氏名字发生变迁，甚至服饰、饮食、节日等生活习俗也因与其他民族尤其是汉族的交融逐渐失去其民族特征。
材料三 就族源而言，回族先人主要包括阿拉伯人和波斯人等中亚人，回族在形成过程中，还大量地融进了汉、蒙（主要是汉）等族的成分。
————摘编自《回族的形成》
(1)根据材料一并结合所学回答，唐朝实行怎样的民族政策？
(2)材料二中的“契丹人”建立的政权与北宋之间的民族主流关系是怎样的？并结合所学知识简要说明？依据材料指出“契丹人”逐渐失去其民族特征的主要原因。
(3)根据材料三并结合所学知识回答，元朝时期，以“回族”的形成为代表的民族大交融出现的原因有哪些？
(4)综上所述，你认为国家统一与民族团结之间有着怎样的内在联系？
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐朝采用了通婚和亲来巩固和发展民族友好。李世民在位的二十三年中，嫁给少数民族上层人士的唐公主、宗室皇亲之女就有六人。
——赵昌《略论贞观时期的民族政策》
材料二 辽、宋、西夏、金等政权的并立
政权名称 民族 建立时间 都城
辽 契丹族 10世纪初 上京
北宋 汉族 960年 东京
西夏 党项族 11世纪前期 兴庆
金 女真族 12世纪初 会宁
南宋 汉族 1127年 临安
材料三 元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族。——北师大版初中历史教材（七下）
(1)依据材料一，指出唐太宗李世民巩固和发展民族友好的方式。
(2)结合材料二和所学的知识分析两宋时期的民族关系。
(3)材料三中“形成一个新的民族”是哪一民族？结合材料和所学的知识归纳元朝时期我国民族关系发展的特点。
(4)结合上述材料和所学知识谈谈对我国统一多民族国家形成和发展的认识。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
结合所学知识可知，元朝时设立行省制度，加强对全国的统治，在今天的广西地区设立了湖广行省。B项正确；岭北行省治和宁(见和林)，北至北海(今西伯利亚北部)之地，排除A项；江浙行省治杭州路(今浙江省杭州市)，排除C项；江西行省治隆兴(今江西南昌)，排除D项。故选B项。
2．A
【详解】
根据材料并结合所学可知，元朝为统一多民族国家的巩固做出了巨大贡献，在中央设置宣政院，管辖全国佛教僧徒和藏族军民政教事务，所以①符合题意；元朝实行行省制，在全国设立10个行省，加强了中央对地方的管辖，所以②符合题意；元朝结束了民族政权分裂对峙的局面，实现大一统，所以③符合题意；在元朝统一管理下，各民族经济、文化发展与交融，封建社会继续发展，所以④符合题意。由此可知，①②③④均符合题意，A项正确；排除B、C、D项。故选A项。
3．C
【详解】
根据示意图，可知①处是元朝时期。结合所学知识可知，为了进行有效的管辖和统治，元政府建立了行省制度。它是秦以来郡县制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远；行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今。选项C符合题意；实行盐铁官营是汉武帝时期，A排除；北宋与辽订立“澶渊之盟”，B排除；明朝在地方设“三司”，D排除。故选C。
4．C
【详解】
依据课本所学可知，元朝时期，在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责关系澎湖和琉球。这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构，使台湾开始纳入中央政府的统治范围之内。C项符合题意。秦朝和西汉没有涉及到与台湾的往来，AB两项不合题意；为加强对台湾的管理，清政府于1684年在台湾设台湾府，加强了台湾同祖国内地的联系。D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。
【点睛】
“历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构”是解题的关键，据所学可知，元朝时期，在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责关系澎湖和琉球。这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。
5．B
【详解】
1271年，忽必烈建立元朝，定都大都（北京），1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡，1279年，元军消灭南宋残部，实现统一，为统治辽阔的疆域，元朝建立行省制度并加强对边疆的管辖，如设立澎湖巡检司加强对台湾的管理，②③④正确； 1206年，铁木真统一了蒙古，建立了蒙古政权（蒙古国），发生在元朝之前，①排除。B项正确，排除ACD项。故选B项。
6．D
【详解】
根据所学知识可知元朝新成立的民族为回族，D符合题意；女真族、蒙古族、维吾尔族并不是元朝时新成立的民族，排除ABC项。故选D。
7．D
【详解】
根据所学可知，由于元朝疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝元世祖忽必烈开创行省制度，在中央设置中书省，作为全国最高行政机关，并直接管辖大都及周围地区，在地方设行中书省，由中央委派官员掌管省内军政大权，行省以下设有路，府，州，县，元朝的行省制度，对后世有着深远影响，我国省级行政单位就是从元朝开始的，故D符合题意；分封制是西周政治制度，故排除A项；郡县制是秦朝的地方行政区划，故排除B项；州县制是隋开皇三年(583年)废天下诸郡，改变存在近六百年的州郡县制后施行的行政体制，不符合题意，故排除C项。
8．B
【详解】
元朝时中央设宣政院，管理藏族地区的行政事务，西藏正式成为元朝的一个行政区域，B项正确；设立澎湖巡检司进行管理台湾，排除A项；设立安西都护府管理新疆，排除C项；隋炀帝派人三赴流求反映的是与台湾的交流，排除D项。故选B项。
9．C
【详解】
元朝的统一、元朝的疆域空前辽阔，为民族大融合提供了条件。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人，他们同汉、藏、畏吾儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，到元朝时期开始形成一个新的民族--回族，C项正确；ABD项民族不是在元朝时期形成，排除ABD项。故选C项。
10．A
【详解】
结合所学内容可知，元朝时由宣政院负责管理西藏地区，这是中央政府正式对西藏行使行政管理权，A项正确；设置驻藏大臣、册封“达赖喇嘛”和确立金瓶掣签都是在清朝，排除BCD项。故选A项。
11．D
【详解】
依据所学知识可知，元朝结束了长期以来民族政权并立的局面，实现了全国统一，出现民族大融合的盛况，当时定居中国的波斯人、阿拉伯人，同汉族、蒙古族、畏吾儿等族逐渐融合，形成了新的民族--“回族”，D项正确；ABC三项的民族不是元朝时期形成的新民族，不符合题意，排除。故选D项。
12．B
【详解】
元朝在中央设置宣政院，主管全国的佛教事宜和西藏的军政要务。从元朝开始，西藏地区已正式纳入中央政府的直接管辖之下。B项正确；秦朝时期中央政府尚未对西藏正式行使行政管辖，排除A项；唐朝时期与吐蕃（西藏）实行和亲政策，尚未进行管辖，排除C项；宋代时期中央政府尚未对西藏正式行使行政管辖，排除D项。故选B项。
【点睛】
13．B
【详解】
根据所学可知，在元代，设立宣政院，管理西藏地区，B项正确；清朝设立驻藏大臣管理西藏，汉代设西域都护管理西域，清代设立伊犁将军管理西域，排除ACD三项。故选B项。
14．C
【详解】
依据题干中“元朝”疆域图，可见元朝在地方上设立“辽阳行省”“甘肃行省”等，说明元朝实行行省制度，故①符合题意。在元朝形成的一个新的民族是回族，满族形成于明朝末年，1635年，皇太极改女真族名为满洲，故②不符合题意。据题干中“元朝”疆域图，可见元朝设宣政院管辖西藏地区，从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，故③符合题意。据题干中“元朝”疆域图，可见元朝定都大都（今北京），故④符合题意。故选C。
【点睛】
组合型历史选择题最常见的方法是排除法，这种方法就是根据题意，先找出错误选项，依次排除错误的题肢，得出正确的结论的方法。运用排除法时，通常要注意选项表述中的绝对肯定或绝对否定、片面性、以偏概全、时间空间不符等说法。
15．A
【详解】
根据所学可知，为加强对西藏管辖，元朝在中央设宣政院，负责管辖藏族地区的行政事务。标志着西藏成为元朝的正式行政区，A项正确；元朝管理澎湖和琉球的是澎湖巡检司，排除B、C项；管理西域的是北庭都元帅府，排除D项。故选A项。
16．(1)唐朝实行开明的民族政策。
(2)以和平交往为主。宋辽之间签订澶渊之盟，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。（言之有理即可）。社会习俗不断发生变化；与其他民族尤其是汉族的交融。
(3)元朝实现了全国大统一；元朝疆域空前辽阔；元朝境内大规模的人口流动。（言之有理即可）
(4)国家统一是民族团结的基础，良好的统一氛围为各民族共同生活提供了安全、稳定的环境，有助于各民族团结；各民族团结一致，互助互爱，有利于社会发展、国家统一。（言之有理即可）
【详解】
（1）据材料一内容“各路少数民族地区首领齐聚长安城，请求唐太宗担任‘天可汗’”及所学知识可知，材料一体现了唐朝实行开明的民族政策。
（2）据材料二“通过族际婚姻，契丹人的姓氏名字发生变迁，甚至服饰、饮食、节日等生活习俗也因与其他民族尤其是汉族的交融逐渐失去了其民族特征。”可知，材料二中的“契丹人”建立的政权与北宋之间的民族主流关系是以和平交往为主。如：宋辽之间签订澶渊之盟，维系了民族间的友好交往。据材料二“通过各种渠道进入南宋的契丹人，其社会习俗不断发生变化。通过族际婚姻，契丹人的姓氏名字发生变迁，甚至服饰、饮食、节日等生活习俗也因与其他民族尤其是汉族的交融逐渐失去了其民族特征。”可知，“契丹人”逐渐失去了其民族特征的主要原因是社会习俗不断发生变化，与其他民族尤其是汉族的交融。
（3）根据材料三“就族源而言，回族先人主要包括阿拉伯人和波斯人等中亚人，回族在形成过程中，还大量地融进了汉、蒙（主要是汉）等族的成分。”并结合所学知识可知，元朝时期，以“回族”的形成为代表的民族大交融出现的原因有：元朝实现了全国大统一；元朝疆域空前辽阔；元朝境内大规模的人口流动。
（4）综上所述可知，我认为国家统一与民族团结之间有着内在的联系，国家统一是民族团结的基础，良好的统一氛围为各民族共同生活提供了安全、稳定的环境，有助于各民族团结；各民族团结一致，互助互爱，有利于社会发展、国家统一。
17．(1)通婚和亲。
(2)各民族矛盾突出（或民族政权并立，民族间交战不断）；各民族经济文化交流加强，趋向融合。
(3)回族；民族融合。
(4)各民族对我国统一多民族国家的形成与发展都作出了重要贡献。（或民族团结、民族友好一直是我国古代民族关系发展的主流）
【详解】
（1）根据材料一中的“唐朝采用了通婚和亲来巩固和发展民族友好”可得出“唐太宗李世民巩固和发展民族友好的方式是通婚和亲”
（2）根据材料二的图可看出辽、宋、西夏、金等政权的并立，结合所学知识，两宋时期，多元文化碰撞交融，民族政权并立，所以两宋时期的民族关系表现为各民族矛盾突出，民族政权并立，民族间交战不断；各民族经济文化交流加强，趋向融合。
（3）根据材料三中的“许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族”并结合所学知识可得出“形成一个新的民族是回族”；根据材料三中的“各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合”并结合所学知识可得出“元朝时期我国民族关系发展的特点是民族融合”
（4）结合所学知识，国家统一和民族融合是中国历史发展的主流，统一的多民族是由各族人民共同缔造的，各族人民对中华文明的发展作出了重要贡献
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