11宇宙生命之谜 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 11 宇宙生命之谜
一、选择题
1．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
B．可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
C．1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推测这是火星人开挖的运河。
D．地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
2．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．沧（cāng）海 一粟（sù） 厌氧（yáng）菌
B．分析（xī） 轨（guǐ）道 更（gèng）替
C．海盗（dào） 土壤（rǎng） 着（zhuó）陆
3．将①至⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）。
人生总是与苦难同行，
①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由
A．②③⑤①④ B．⑤②③①④ C．③①④②⑤ D．②⑤③①④
选择题。
4．下列句子中画线的词语运用错误的一项是（ ）
A．人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
B．可以猜测 ， 地球绝不是有生命存在的唯一天体。
C．1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推测这是火星人开挖的运河。
D．地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。
B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C．“创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
D．一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
6．下列说法不正确的是（ ）
A．本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。
B．阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。
C．阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。
D．说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用资料等。
7．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．沧海一粟（lì） 提供（gòng） B．分析（xī） 倾斜（qǐng）
C．蟠桃盛会（pān） 仍然（rēng） D．土壤（rǎng） 陨石（yǔn）
二、填空题
8．品读课文《宇宙生命之谜》。
1．“地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟。”这句话中两个“只是”强调了______和______的相对渺小，而“______”一词写出了银河系的相对渺小。此外,形容非常渺小的四字词语还有______、______等。
2．“这证明,在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。”句中加点的部分能否删去 为什么
__________________
3．“火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%”,这一句运用了______的说明方法,说明了火星十分______。
4．本文的中心话题是“地球之外的太空中是否有生命存在”,围绕这一话题，文章从三个方面进行了说明:
①____________
②____________
③____________
9．“地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分”，这句话运用________的说明方法，证明火星与地球有不少________之处。
三、语言表达
10．按要求写句子。
（1）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。（缩句）
__________________
（2）人们已经尚未在地球以外的太空中找到生命。（修改病句）
__________________
11．按要求完成句子练习。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。
这句话运用了_______和_______的说明方法，真实准确地写出了火星是一个______________的星球。这些因素都可以说明___________________。
四、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
鲁迅与萧红
一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。
一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。
在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。
萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。
12．选择带点字正确的解释在序号上打“√”。
举目无亲（①抬起 ②全 ③推选 ④举动）
一见如故（①原来的 ②原因 ③朋友 ④故意）
13．联系上下文理解下列句子的意思。
（1）“当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了， 心里的冰块开始融化了。”
“心里的冰块”是指萧红__________________。
“冰块开始融化了。”是因为____________________。
（2）萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。”
“健步奔跑”是指_________________。
“汗珠”喻指_____________________。
14．你认为文章歌赞的是( )
15．对于鲁迅，你听老师讲过，也读过介绍他的文章，那么你心目中的鲁迅是一个什么样的人呢？
______________________________________
课外阅读我能行。
我的空中楼阁
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。
世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！
山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神！
有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。
小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。
换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！
无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
16．“黛”“痣”我们不认识，请你试着给他们注音：_______；你觉得“黛”是______的意思。
17．联系上下文理解词语。
点缀：_______________
憩：_________________
18．题目中的“空中楼阁”是指________________。
19．树的美为什么“不逊于花”？请用文中的句子回答。
__________________________________
20．画出一句能表现山与小屋关系的比喻句，并联系上下文说说它们之间是什么关系？
________________________________
21．读一读画线句子，说一说本文表现了作者什么情感？
_____________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。并不是已知的事情，可以用“猜测”。
2．C
【详解】
本题考查对字音的识记能力。字音题掌握音随意转的规则，掌握不准的时候，多考虑从词语具体意义的角度解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，平时注意积累识记，要灵活运用。
A项“厌氧菌”的“氧”，正确读音是“yǎng”；
B项“更替”的“更”，正确读音是“gēng”；
C项正确。答案选C。
3．D
【详解】
考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
4．C
5．D
6．B
4．本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。A、B、D正确。C项“推测”已经知道的事物来想象不知道的事情。与对应的语境不符。
故答案为C
5．本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．
A：在“清热补血”后加“的功效”。
B：重复累赘，去掉“由……组成的”
C：语序不当，把“落实到位”与“宣讲到位”互换。
D：正确
故答案为D
6．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
故答案为B
7．D
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．沧海一粟（lì）——sù：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。 提供（gòng）——gōng
B．倾斜（qǐng）——qīng xié
C．蟠桃盛会（pān） ——pán 仍然（rēng）——réng
D．全部正确
8． 地球 太阳系 沧海一粟 九牛一毛 微不足道 不能，加点的部分表明。在探测器着陆的地区。没有生命存在，其他地区是否有生命存在有待研究，加点部分体现了文章语言的准确、严谨。 列数字、作比较 干燥 生命存在的条件； 火星上可能存在生命的理由； 根据进一步的观察，火星表面没有生命存在。
【详解】
本题考查课文理解与填空。
1．本题主要考查对句子内容的理解能力以及仿写词语的能力。
首先需要理解句子大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行作答。
根据分析，两个“只是”前面的主语是地球和太阳系，故第一第二空填入的是地球和太阳系。“银河系对宇宙来说又是沧海一粟”中的“沧海一粟”写出了银河系相对于宇宙的渺小。
沧海一粟:大海中的一粒小米。借以比喻非常渺小，微不足道。形容非常渺小的词语还有：牛之一毛、九牛一毫、寥寥可数、九牛一毛、微不足道等。
2．本题主要考查对关键词和重点句子的理解、分析能力以及对说明文语言的特点的掌握。
首先需要理解句子的大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析，根据说明文语言的准确性和严密性进行回答即可。作者详细地说明了在探测器着陆的地区没有生命存在，而不是给一个笼统的位置，说明了句子的科学性与严谨性，所以不能删去加点字。
3．本题考查了对说明方法的掌握。
“火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%”这句话中，既将火星与地球作比较，运用了作比较的说明方法，又通过“只有地球上沙漠地区的1%”运用了列数字的说明方法。
4．本题考查课文内容理解与填空以及对课文内容的概括能力。
首先需要理解整篇文章的大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
《宇宙生命之谜》本文是一篇科普文,介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。讲了生命的存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这三个方面的内容，最后得出结论人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
9． 列数字、作比较 相似
【详解】
这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
10． 金星是行星。 人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
【详解】
本题考查按要求写句子的能力。
1. 本题考查缩写句子的能力、对句子结构的理解和运用能力。
句子由“主语、谓语、宾语”组成，因此缩句时只要正确地找到这三部分内容，并删去多余的修饰语即可。主语为句子中最主要的名词，也就是“金星”，而“是”是谓语，最后的“行星”为宾语，前面的“一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的”只是起到修饰作用，因此正确的句子是“金星是行星”。
2. 本题考查病句辨析、修改病句的能力。
“已经”已经发生，成为事实。“尚未”还没有发生。语意前后矛盾，故应该把“已经”改为至今。
11． 列数字 作比较 缺水、缺氧 火星不适合生命存在
略
12．① ③
13． 内心对未来没有了热情和憧憬 鲁迅先生一家给了这个生活中挣扎搏斗的东北姑娘关怀、照顾和同情，使她对生活有了信心 指萧红的才华得以发展，在文坛上取得了很大的成就 指鲁迅先生在她的成长中所付出的辛苦
14．鲁迅先生
15．关心爱护年轻人，为别人想得多，为自己想得少，爱憎分明的人。
12．一字多义题型做题妙招：1.充分了解题目中列举的词的几个义项。2. 在充分读题的基础上做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。3.将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。
举目无亲：抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。一见如故：故：老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来。
13．理解句子含义的方法：1.联系上下文，审读语境。对文章中具体句子含义的理解，必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。2.抓关键词，揣摩句意。关键词就是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。3.辨析手法，思考意图。结合修辞手法或艺术表现手法来理解有言外之意的句子。常会运用反语、双关、比喻、借代等修辞手法。常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辞手法或艺术表现手法的特点，结合上下文来理解。理解这些句子时，必须注意结合它所运用的修辞方法，分析句子所包含的深层意思。4.句式不同，效果迥异。句式不同，其特点往往有别，表达效果也往往不同：①疑问句，制造悬念，吸引读者。②反问句，加重语气。③感叹句，加强感情的抒发。④整句和散句结合，使句子有参差之美、音韵之美。
14．本文考查对中心思想的理解，“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。
15．分析人物形象时，我们应注意一下几点：1.故事中人物的身份、地位、经历、教养、气质等。2.文中特定的历史背景。3.作者对人物的介绍和评价。4.短文对人物塑造的方法。
16． dài zhì 青黑色
17． 衬托;装饰 休息
18．小屋
19．花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神！
20．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 相互衬托
21．热爱大自然
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页