部编版九年级下册第12课亚非拉民族民主运动的高涨 同步练习（含解析）

部编版九年级下册 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
一、选择题
1．甘地曾说：“在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。”据此可知，甘地倡导使用土布的主要目的是（ ）
A．唤醒人民的团结意识 B．抵制西方国家工业产品
C．实现印度独立或自治 D．竭力维护当时统治秩序
2．“用自我牺牲去感化敌人，用自己的爱去召唤敌人心中的爱，如果爱回到敌人的心灵，哪怕仅存有一丝，敌人顷刻软化、变敌为友，暴力就会这样被战胜。”材料描述的相关历史人物是
A．甘地 B．卡德纳斯 C．扎格鲁尔 D．凯末尔
3．对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是（ ）
A．以暴力的手段反抗英国殖民者
B．以不合作的态度抵制法国殖民势力
C．采取非暴力不合作手段争取印度自治
D．默许农民焚烧警察局的行动
4．同学们开展研究性活动，研究内容有：印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革。据此推断，研究的主题最可能是（ ）
A．两极格局的形成 B．亚非拉民族民主运动的高涨
C．“一超多强”局面的形成 D．一战后世界新秩序的建立
5．某位历史人物认为，1914年时英国人仅以几万名官员和士兵就统治了3亿印度人，这是因为各阶层正与英国人合作，如果取消这种合作，英国的统治必将崩溃。这位历史人物是（ ）
A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．甘地 D．凯末尔
6．在不同历史阶段，下列属于推动社会进步的思想解放运动有
①文艺复兴 ②启蒙运动 ③非暴力不合作运动 ④新文化运动
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7．为争取祖国独立和人间公正，甘地一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。他曾指着自己的胸膛说：“我们的所有武器都在这里，它们是勇气和决心！”甘地“武器”的展现方式是（　　）
A．极具煽动性的演讲 B．以民为主的改革
C．非暴力不合作运动 D．勇往直前的战斗
8．“这场运动打击了英国殖民统治，鼓舞了人民士气，其妥协性也使取得的成果并不彻底，不利于人民真正的觉醒。但总之，从这时开始，整个国家向着独立的目标前进了一大步。”材料描述的是（ ）
A．印度非暴力不合作运动 B．拉美独立运动
C．印度民族大起义 D．美国独立战争
9．甘地说：“我对于这个一错再错，以袒护它的罪恶的政府，断不能再有什么尊敬和爱护？政府一定要有悔过的日子。因此，我起来提倡不合作运动，这运动是那一般要与政府断绝关系的人要实行的。而倘若没有暴动发生，则它将使政府收回它的成命并痛悔它的错误 ”由以上可见，甘地提倡的不合作运动
A．采取无底线的妥协退让 B．有选择采取抵抗的方式
C．采用不服从的方式进行斗争 D．彻底根除暴力斗争的倾向
10．“我尽力向我的同胞表明：邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。”践行此观念的政治家是
A．杰斐逊 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．甘地
11．1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次运动主要采取的形式是（ ）
A．武装暴动 B．和平合法手段
C．废除食盐专卖法 D．不服从
12．20世纪二三十年代，甘地领导了（ ）
A．卡德纳斯改革 B．华夫脱运动
C．非暴力不合作运动 D．拉丁美洲独立运动
二、综合题
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步沛乎莫能御……
——梁启超《保教非所以尊孔论》
(1)材料一认为文明演进的总因是什么？如何理解材料中“古学复兴”这一事件“一洗思想界之奴性”？
材料二 动力革命解放了人的手，运输革命又使人类远距离的生产与销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命。……正是这场工业革命使英国由农业——乡村经济体制转变为工业——城市为主体的经济体制。即开始从农业社会向工业社会过渡。
——刘宗绪《世界近代史》
(2)材料二中的“动力革命”在英国工业革命中的具体表现。根据材料二，指出工业革命给英国的经济体制带来了怎样的变化？
材料三 18世纪70年代到19世纪中期，面对殖民主义的暴行，殖民地人民进行了不屈的抗争，斗争结果虽然不尽相同，但都沉重打击了殖民统治，维护了民族尊严。这一时期殖民地人民的斗争一般有三种结果：一是民族独立并迅步强大；二是民族独立但社会发展缓慢；三是失败，殖民统治进一步加强。
——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书·世界历史》（九上、九下）
(3)根据材料三并结合所学，任意选择“三种结果”中的一种“结果”并列举一例历史事件验证这一时期殖民地人民斗争的。第一次世界大战后，亚非拉奏响了“民族曲”，震撼了帝国主义的后方。请列举一例。
材料四 对于在这里的我们而言……更多地吸取他们（阵亡将士）的献身精神，完成他们已经完全为之献身的事业。我们坚信……一个由人民组成、人民治理并且为了人民的政府将在地球上永存。
——林肯1863年在葛底斯堡军人公墓落成仪式上的演说词
(4)请写出材料四的演说词中“献身的事业”中“事业”的含义。与1863年以前相比，演说词中的“人民”增加了新成员，请写出增加的主要原因。
14．历史上，面对殖民主义的侵略和掠夺，殖民地、半殖民地国家和人民进行了不屈不挠的英勇抗争，谱写了一幕幕可歌可泣的反侵略篇章。请阅读下列相关材料，回答问题。
材料一：马克思在《资本论》中说：“美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变为商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。
材料二：“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”
——本丁克
材料三
（1）材料一中所述的殖民扩张是在什么背景下发生的？
（2）造成材料二中这种悲惨境况的罪魁祸首是哪一国？面对该国的疯狂掠夺，说出一位印度争取民族独立的民族英雄？
（3）材料三中图一和图二反映的是什么历史事件？
（4）结合以上材料和所学的知识，你从中得到什么启示？
15．西方国家的殖民扩张给亚、非、拉等地区的殖民地人民带来深重的灾难，捍卫国家主权、维护民族尊严成为殖民地人民的共同任务。阅读材料，回答问题。
材料— 自豪的英国人曾经以"日不落帝国"来形容自己的国家，因为在19世纪末的时候，它的殖民地……总面积达 930万平方千米，统治着世界上三亿多的人口。
——《大国崛起》解说词
材料二
（1）材料一中，英国通过什么手段建立起"日不落帝国"的 简要分析"日不落帝国"的建立所产生的影响。
（2）请写出材料二中的三位人物领导了反对英国殖民统治的什么斗争
（3）如果把玻利瓦尔、卡德纳斯、扎格鲁尔和材料二的人物放在同一主题下进行探究学习，请你为他们总结一个主题特征。
（4）通过以上学习你认为这些人物都有哪些优秀品质值得我们学习。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
根据材料“……土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征”，并结合所学可知，这是甘地非暴力不合作运动的一项重要内容。为维护民族经济，争取民族独立，实现印度独立或自治，甘地号召印度人民推广手工纺织，穿用土布，以抵制英国纺织品，达到实现自产的目的。所以说，甘地倡导使用土布的主要目的是实现印度独立或自治，C项正确；“”唤醒人民的团结意识”和“抵制西方国家工业产品”均不是甘地倡导使用土布的主要目的，甘地的主要目的是争取民族独立，排除A、B项；“竭力维护当时统治秩序”的说法错误，甘地想使印度摆脱英国的殖民统治，排除D项。故选C项。
【点睛】
2．A
【详解】
根据题干“用自我牺牲去感化敌人，用自己的爱去召唤敌人心中的爱，如果爱回到敌人的心灵，哪怕仅存有一丝，敌人顷刻软化、变敌为友，暴力就会这样被战胜”可知，该思想主张爱与真理相统一，主张非暴力思想，这是甘地的思想，在这一思想下甘地领导了印度的非暴力不合作运动，A项正确；卡德纳斯推动墨西哥改革，排除B项；扎格鲁尔领导埃及的华夫脱运动，排除C项；凯末尔领导了捍卫着民族独立主权和建立民族国家为目的的资产阶级革命运动，排除D项。故选A项。
3．C
【详解】
结合所学知识可知，甘地领导了印度的非暴力不合作运动，非暴力不合作运动是印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。其特点就是非暴力和不合作，而在这场运动中印度国民大会党逐渐成为了领导者，并从1947年开始在印度的长期以来的统治。C项正确；非暴力不合作运动采取的是非暴力的手段，排除A项；非暴力不合作运动抵制的是英国，排除B项；农民焚烧警察局的行动违背了非暴力不合作运动的初衷，排除D项。故选C项。
【点睛】
4．B
【详解】
根据所学可知，一战后，亚非拉民族民主运动高涨，其中甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革影响深远，B项正确；两极格局是二战后以美苏冷战造成的结果，排除A项；一超多强局面的形成是在两级格局结束后的世界格局，与民族解放运动无关，排除C项；一战后世界新秩序是通过巴黎和会和华盛顿会议形成的，排除D项。故选B项。
5．C
【详解】
根据所学可知，甘地认为，1914年时，英国人仅以几万名官员和士兵就统治了3亿印度人，这是因为各阶层正与英国人合作，如果取消这种合作，英国的统治必将崩溃，这种看法使他采用非暴力不使用运动来推动印度的自治、独立，C项正确；玻利瓦尔是拉丁美洲政治家， 章西女王主张运用武力， 凯末尔是土耳其人，排除ABD三项。故选C项。
6．C
【详解】
根据所学知识可知，文艺复兴运动提倡以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，发扬人的个性，促进了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展莫定了思想文化基础；启蒙运动强调资产阶级的自由和平等，为欧美资产阶级革命做了思想上和理论上的准备；新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，是一场空前的思想大解放运动。因此，①②④符合题意，故C项正确；非暴力不合作运动是由甘地领导的印度人民反抗英国殖民统治的运动，沉重地打击了英国殖民统治，为印度独立奠定了基础。因此，③是民族解放运动，不是思想解放运动，排除含有③的ABD项。故选C项。
7．C
【详解】
根据材料“我们的所有武器都在这里，它们是勇气和决心！”，结合所学知识可知，1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织以抵制英国商品；拒绝纳税；等等。群众斗争掀起一波又一波的浪潮，1922 年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次运动主要采取不服从形式，所以又被称为“文明不服从运动”。甘地“武器”的展现方式是非暴力不合作运动，C项正确；“极具煽动性的演讲、以民为主的改革”都与非暴力不合作运动的不符，排除AB项；甘地反对暴力，战斗与史实不符，排除D项。故选C项。
8．A
【详解】
综合材料中的描述和所学内容可知，这场运动应该是印度的非暴力不合作运动，非暴力不合作运动体现了印度资产阶级的妥协性，A项正确；拉美独立运动打击的不是英国殖民统治，排除B项；印度民族大起义没有体现妥协性，没有推动国家的独立，排除C项；美国独立战争实现了国家独立，排除D项。故选A项。
9．C
【详解】
一战后，甘地领导了印度的非暴力不合作运动。1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动，主要采取不服从方式，又称文明不服从运动。题干的“提倡不合作运动，这运动是那一般要与政府断绝关系的人要实行的”反映出甘地提倡的不合作运动采用不服从的方式进行斗争，C项正确；采取无底线的妥协退让不是甘地提倡的不合作运动采取的方式，排除A项；有选择采取抵抗的方式在题干材料中不能体现，排除B项；彻底根除暴力斗争的倾向在题干材料中不能体现，排除D项。故选C项。
10．D
【详解】
依据题干“邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力”并结合所学知识可知，甘地带领印度走上非暴力不合作的反抗道路，D项正确；杰斐逊是美国《独立宣言》的起草者，与题干无关，排除A项；玻利瓦尔、圣马丁是南美的解放者，与题干无关，排除BC项。故选D项。
【点睛】
11．D
【详解】
1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次运动主要采取不服从形式，又被称为“文明不服从运动”，D项正确；武装暴动与非暴力不合作运动不符，排除A项；和平合法手段和废除食盐专卖法不属于1930年甘地发起的非暴力不合作运动主要采取的形式，排除BC项。故选D项。
12．C
【详解】
1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。内容包括抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织以抵制英国商品；拒绝纳税等等。非暴力不合作运动创立并宣传甘地主义思想指导了民族解放运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民民族自信心和自尊心，为印度的独立奠定了坚实的基础。C项正确；AB项不是甘地领导的，排除；甘地是亚洲的，排除D项。故选C项。
13．(1)思想自由；文艺复兴宣传人文主义，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，促进了欧洲的思想解放。
(2)动力革命：蒸汽机的广泛使用；火车的发明；（任意一点即可）经济体制：使英国由乡村经济体制转变为城市为主体的经济体制。
(3)第一种：民族独立并迅步强大——美国独立战争；第二种：民族独立但社会发展缓慢——拉丁美洲独立运动；第三种：失败，殖民统治进一步加强——印度民族大起义。（任意选择一种“结果”，对应关系正确即可）印度非暴力不合作运动；埃及华夫脱运动；墨西哥卡纳德斯改革。（任意一点即可）
(4)维护国家独立；颁布了《解放黑人奴隶宣言》，叛乱州的黑人奴隶获得自由。
【详解】
（1）依据材料一的“文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。”可知材料一认为文明演进的总因是思想自由；结合所学知识可知，材料一中“古学复兴”指的是文艺复兴运动。14世纪开始于意大利的文艺复兴宣传人文主义，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，促进了欧洲的思想解放。因此说文艺复兴“一洗思想界之奴性”。
（2）依据材料二的“动力革命解放了人的手，运输革命又使人类远距离的生产与销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命。”结合所学知识可知，材料二中的“动力革命”在英国工业革命中的具体表现是蒸汽机的广泛使用和火车的发明；依据材料二的“正是这场工业革命使英国由农业——乡村经济体制转变为工业——城市为主体的经济体制。即开始从农业社会向工业社会过渡。”可知工业革命给英国的经济体制带来的变化有：使英国由乡村经济体制转变为城市为主体的经济体制。
（3）根据材料三的“这一时期殖民地人民的斗争一般有三种结果：一是民族独立并迅步强大；二是民族独立但社会发展缓慢；三是失败，殖民统治进一步加强。”并结合所学可知，第一种结果：民族独立并迅步强大，事例是美国独立战争。华盛顿领导的美国独立战争使美国赢得了独立，独立后的美国迅速强大起来；第二种结果：民族独立但社会发展缓慢，事例是拉丁美洲独立运动。拉丁美洲独立运动使拉丁美洲国家获得独立，但发展缓慢；第三种结果：失败，殖民统治进一步加强，事例是印度民族大起义。印度民族大起义失败了，英国对印度的殖民统治进一步加强。第一次世界大战后，亚非拉奏响了“民族曲”，震撼了帝国主义的后方。这一时期的事例有：印度非暴力不合作运动；埃及华夫脱运动；墨西哥卡纳德斯改革。
（4）依据材料四内容可知，材料四的演说词中“献身的事业”中“事业”的含义是维护国家独立；与1860年以前相比，演说词中的“人民”增加了新成员黑人奴隶。因为1862年林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定自1863年1月1日起，叛乱州的黑人奴隶获得自由。
14．（1）新航路开辟。
（2）英国；章西女王。
（3）甘地的非暴力不合作运动；凯末尔革命。
（4）落后就要挨打，努力提高自身综合国力。
【详解】
（1）概括材料并结合所学知识可知，早期殖民扩张的背景是在新航路开辟后，新航路开辟后殖民掠夺登上了历史舞台。
（2）第一问:依据材料本丁克的话充分说明了英国对印度残酷的掠夺，英国的强大和富有是建立在无数殖民地人民的生命之上的。第二问:依据所学知识可知，英国对印度的经济剥削和政治统治，引发了1857-1859年的印度民族大起义，章西女王是这次起义中的杰出英雄。
(3) 材料三中图一反映的是甘地的非暴力不合作运动；这场运动中甘地等提倡用手工制品去抵制英国商品，图片反映的正是这一点。图二反映的是凯末尔革命。
（4）本题材料综合反映了面对殖民主义的侵略和掠夺，殖民地、半殖民地国家和人民进行了不屈不挠的英勇抗争，谱写了一幕幕可歌可泣的反侵略篇章。启示我们落后就要挨打，努力提高自身综合国力。
15．（1）殖民扩张的手段。一方面推动了英国资本主义的发展,另一方面给殖民地人民带来深重的灾难。
（2）华盛顿领导了美国独立战争;章西女王领导了印度反英大起义;甘地领导了印度的非暴力不合作运动。
（3）殖民地人民的抗争。
（4）热爱祖国、坚持正义、不屈不挠、不怕牺牲等。
【详解】
（1）“手段”，依据所学知识可知，英国通过殖民扩张的手段建立起“日不落帝国”的。“影响”，依据所学知识从一方面推动了英国资本主义的发展，另一方面给殖民地人民带来深重的灾难等角度分析。
（2）“斗争”，依据所学知识可知，华盛顿领导了美国独立战争；章西女王领导了印度反英大起义；甘地领导了印度的非暴力不合作运动。
（3）“主题特征”，依据所学知识可知，玻利瓦尔、卡德纳斯、扎格鲁尔和华盛顿等人都领导了殖民地人民的斗争，故主题特征是：殖民地人民的抗争。
（4）“优秀品质”，依据所学知识可知从热爱祖国、坚持正义、不屈不挠、不怕牺牲等角度分析。
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