部编版七年级上册第12课汉武帝巩固大一统王朝 同步练习（含解析）

部编版七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝
一、选择题
1．某同学要以“西汉汉武帝时期的经济发展”为题写一篇历史小论文。下列事件中，可以作为史实依据的是（　　）
A．盐铁官营 B．兴办太学 C．休养生息 D．统一度量衡
2．学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是（ ）
A．夏商周时期——早期文明与大一统国家的建立
B．秦汉时期——统一多民族国家的建立与巩固
C．三国两晋南北朝时期——繁荣与开放的时代
D．宋元时期——政权分立的时代
3．汉武帝采纳主父偃建议，颁布推恩令，规定诸侯王除由摘长子继承王位外，其他诸子都可以在王国范围内分到封地，作为侯国，但是被封子弟之候国，在管理上并不属于原来的诸侯王国，而是归汉郡所辖。此举目的是
A．提升诸侯国实力 B．减轻百姓负担 C．加强中央集仅 D．强化思想控制
4．出现“推恩令”“刺史”“盐铁官”三词，你能联想到
A．秦始皇的暴政 B．汉武帝大一统
C．社会大变革 D．晋武帝加强中央集权
5．据统计，西汉初期研究儒家经典的高级官员仅占5%，到西汉中期这一比例升高到45.1%，推动这一变化的主要因素是
A．儒学独尊地位的确立 B．社会安定，国家统一
C．西汉确立了察举制 D．官吏素质的提高
6．为加强中央集权，主父偃给汉武帝的建议是（ ）
A．奖励努力耕作的农民 B．统一思想
C．在地方上推行郡县制 D．允许诸侯王将封地再次分封给其子弟
7．自西汉以后的两千多年，被确立为专制王朝的正统思想的是（ ）
A．道家学说 B．法家学说 C．佛家学说 D．儒家学说
8．董仲舒的“儒术”以儒家思想为中心，杂以阴阳五行说，把神权、君权、父权、夫权贯穿在一起，形成了一套比较系统的帝制神学体系。采纳董仲舒思想主张的是（ ）
A．孔子 B．秦始皇 C．刘邦 D．汉武帝
9．下表所示为汉武帝巩固大一统王朝采取的招式，其作用是
措施 主要内容
实施 “推恩令” 诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国
建立刺史制度 全国分十三州部，派剌史代表朝廷监视地方官吏、豪强等
A．增强了诸侯王的势力 B．提高了各州部长官的地位
C．削弱了汉武帝的权力 D．加强了中央对地方的控制
10．剪伯赞在《中国史十五讲》说“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。”能佐证文中所说的“完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”的史实有（ ）
A．推行郡县制，实行焚书坑儒 B．颁布“推恩令”，实行独尊儒术
C．推行行省制，实行八股取士 D．平定边疆叛乱，大兴“文字狱”
11．观察下图，甲、乙分别是曲线图中的最低点和最高点，与出现甲、乙这种状况有关的历史事件分别是
A．秦始皇焚书坑儒，战国时期百家争鸣 B．秦始皇焚书坑儒，汉武帝独尊儒术
C．战国时期百家争鸣，汉武帝独尊儒术 D．汉武帝独尊儒术，秦始皇焚书坑儒
12．汉武帝兴办大学、还设立郡国学校，由朝廷统一管辖。又令郡县推举“孝廉”，“茂才”，供朝廷选用。由此可知，汉武帝（ ）
A．提供有教无类 B．打破了传统的选官格局 C．强化中央集权 D．确立了儒家思想的地位
13．下图反映了西汉封国形势的变化，出现这一变化的主要原因是
A．休养生息政策的推行 B．“推恩令”的实施
C．刺史制度的确立 D．七国之乱的发生
14．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家，关于秦朝巩固统一的措施，下列说法不正确的是（ ）
A．将货币统一为五铢钱 B．统一度量衡
C．统一车辆和道路的宽窄 D．派蒙恬北击匈奴并修建长城
15．西汉初，贾谊向文帝上《治安策》，“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”。后来，汉武帝“众建诸侯而少其力”的主要措施是（ ）
A．行推恩令 B．设刺史 C．创科举 D．立郡县
二、综合题
16．阅读下列材料并回答问题
材料一 甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。已发现的甲骨文单字共有4500个左右，这种文字使用了象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。其中象形是最原始的造字方法，甲骨文中约40%是象形字。形声最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字，能造出大量文字，现代汉字很多都是形声字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
——摘编自《中国历史》七年级上册
材料二 春秋战国时期的思想家及其主张
代表人物 观点与主张 所属学派
老子 世间的事物都有对立面，对立的双方可以相互转化 ①
孔子 仁者爱人、以德治国 ②
墨子 兼爱、非攻、选举贤能，提倡节俭 ③
韩非 以法治国，建立中央集权专制统治 ④
——改编自部编版《中国历史》七年级上册材料三 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统…臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书·董仲舒传》
(1)根据材料一，分析甲骨文的造字特点及其对我国汉字发展的影响。
(2)根据材料二中代表人物及观点，分别指出①②③④所代表的学派。
(3)根据材料三和所学知识概括董仲舒向汉武帝提出的建议，并分析此项建议所产生的重要影响。
17．阅读下列材料，回答问题：
材料一汉武帝大事年表（部分）
时间 与汉武帝有关的史实
公元前141年 即位，继续推行休养生息政策
公元前134年 听取董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”
公元前127年 颁布推恩令
公元前119年 派卫青、霍去病出击匈奴
公元前111年 平南越，置9郡；平西南夷，置5郡
材料二“武帝虽有攘四夷广土斥境之功，然多杀士卒，竭民财力，奢泰亡度，天下虚耗，百姓流离……亡德泽于民，不宜为立庙乐。” ——《汉书 夏侯胜传》
(1)材料一中的史实反映了汉武帝时期哪些领域的成就？如果让你再增添一个领域的成就，你会增添哪一领域的哪一史实？
(2)根据材料二，概括汉武帝的过失。
(3)综上所述，按照评价历史人物的方法和原则，对汉武帝进行简短评价。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】
结合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，A项正确；兴办太学是文化，文帝景帝休养生息 ，秦始皇统一度量衡，排除BCD三项。故选A项。
2．B
【详解】
根据所学可知秦汉时期是统一多民族国家的建立与巩固时期，B项正确；夏商周时期没有形成大一统国家，排除A项；隋唐时期是繁荣与开放的时代，排除C项；三国两晋南北朝时期是政权分立的时代，排除D项。故选B项。
3．C
【详解】
依据所学知识可知，汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令。推恩令规定诸侯王除了嫡长子继承王位外，还可以推私恩，把王国封地分给其他子弟，皇帝封这些子弟为侯，新封的侯国归中央直接统辖的郡管理。原来的王国被分割成许多小侯国，实力大减，无力和中央抗衡，达到了削弱王国势力，加强中央集权的目的。故C符合题意。ABD均不符合题意，故选C。
4．B
【详解】
根据所学可知，汉武帝为了巩固大一统，在政治上推行推恩令，建立刺史制度。在经济上实行盐铁官营，B项正确；A、C、D项均与材料不符，排除A、C、D项。故选B项。
5．A
【详解】
根据材料结合所学知识可知，汉武帝时期儒家思想独尊的地位逐渐确立，导致“到西汉中期儒家占公卿总数的45.1％，居于各家之首”，所以推动这一变化的主要因素是儒学独尊地位的确立，A项正确；BC是儒家思想独尊地位的表现，排除；官吏地位的提高在材料中不能体现，排除D项。故选A项。
【点睛】
6．D
【详解】
结合所学知识可知，公元前127年，汉武帝为了削弱诸侯国实力，加强中央集权，接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，准许诸侯王将封地再分给自己的子弟，建立小侯国，使王国再也没有力量与中央对抗，D项正确；奖励努力耕作的农民，不是汉武帝加强中央集权的措施，排除A项；汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家独尊儒术，统一思想，排除B项；在地方上推行郡县制，不是汉武帝接受主父偃的建议推行的，排除C项。故选D项。
7．D
【详解】
结合所学知识可知，汉武帝时期采取董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行儒学独尊，使儒学成为封建社会的正统思想，D选项符合题意；道家学说未成为中国封建社会的主流思想，A选项排除；法家思想是秦朝的治国思想，B选项排除；佛家学说属于宗教理论，不可能成为治国理念，C选项排除。
8．D
【详解】
董仲舒的“儒术”以儒家思想为中心，杂以阴阳五行说，把神权、君权、父权、夫权贯穿在一起，形成了一套比较系统的帝制神学体系。为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，故排除ABC，D项正确。故选D项。
9．D
【详解】
依据题干可知反映了汉武帝颁布“推恩令”以及建立刺史制度的措施，颁布“推恩令”实际上是分割王国的封地，使得王国再也无力同中央对抗，从而解决了王国对中央朝廷的威胁，而刺史制度加强了对地方官吏、豪强等势力的监督，由此可见两者都有利于汉朝加强中央对地方的控制，D项正确；题干所示举措削弱了诸侯王的势力，加强了中央对地方的监察，强化了君主专制中央集权，排除ABC项。故选D项。
10．B
【详解】
根据题干和所学可知，“汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”指的是汉武帝在政治上和思想上采取的大一统措施，即针对王国问题，接受主父偃建议，颁布“推恩令”；思想上，接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议，实行尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，兴办太学，发展儒学教育，B项正确；推行郡县制，实行焚书坑儒是秦始皇在地理和精神的整合与凝聚，排除A项；推行行省制，实行八股取士的是元朝和明朝，排除C项；平定边疆叛乱，大兴“文字狱”的是清朝，排除D项。故选B项。
11．B
【详解】
图中内容表示的是对儒家文化的认可程度，其中最低点甲是秦朝、最高点乙是汉朝。结合所学可知，秦朝时秦始皇焚书坑儒对儒家采取的是打压政策。汉武帝时接受董仲舒“罢默百家，独尊儒术”，即除了儒家外，其他学派均不受重用，把儒家学说立为正统思想。B选项符合题意。战国时期百家争鸣与题干中甲、乙的时间点冲突，AC可排除。D选项甲、乙时间顺序错误，排除。故选B。
【点睛】
解答本题的关键在于读懂题干图中甲、乙所表示的时间及趋势。从图中可以看出，甲是秦朝，趋势在最低点；乙是汉朝，趋势在最高点，结合所学判断儒家思想的发展便可得出答案。
12．C
【详解】
根据材料信息，“武帝兴办大学、还设立郡国学校，由朝廷统一管辖。又令郡县推举“孝廉”，“茂才”，供朝廷选用”并结合所学知识，汉武帝时期强化中央集权，C项正确；有教无类是体现教育公平，与题意不符，排除A项；打破了传统的选官格局，确立了儒家思想的地位，都是只体现题干某一方面意思，排除BD项。故选C项。
13．B
【详解】
根据题干图片可知，与西汉初期相比，西汉后期封国的土地越来越小，结合所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，B项正确；西汉初期实行休养生息政策，促进了社会生产发展，与题干“封国土地减少”不符，排除A项；汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，与题干“封国土地减少”不符，排除C项；七国之乱是发生在西汉景帝时期的一次诸侯国叛乱，最终叛乱在三个月内被平定，与题干“封国土地减少”不符，排除D项。故选B项。
14．A
【详解】
根据所学知识可知，汉武帝为巩固“大一统”王朝在经济的措施有：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一制造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；统一调配物资、平抑物价。A项符合题意；“统一度量衡、统一车辆和道路的宽窄、派蒙恬北击匈奴并修建长城”都是秦朝巩固统一的措施，排除BCD项。故选A项。
【点睛】
15．A
【详解】
根据材料“众建诸侯而少其力”，结合所学知识可知，推恩令是汉武帝为了巩固中央集权而颁布的一项重要政令，根据这项政令，诸侯国被越分越小，势力越来越小。A项正确；汉武帝设刺史是要加强对地方的监察，排除B项；隋朝创科举，排除C项；秦朝立郡县，排除D项。故选A项。
16．(1)使用象形、指事、会意、形声等造字方法。甲骨文已经具备汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
(2)①道家，②儒家，③墨家，④法家
(3)“罢黜百家，独尊儒术”。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远
【详解】
（1）根据材料一“这种文字使用了象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。其中象形是最原始的造字方法……”分析甲骨文的造字特点是使用象形、指事、会意、形声等造字方法。根据材料一“甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段”可知对我国汉字发展的影响是甲骨文已经具备汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
（2）根据材料二中代表人物及观点，“世间的事物都有对立面，对立的双方可以相互转化”体现了道家老子的朴素辩证法思想，“仁者爱人、以德治国”体现了儒家孔子的“仁”和“德政”的思想，“兼爱、非攻、选举贤能，提倡节俭”体现了墨家墨子的“兼爱”“非攻”“尚贤”等思想，“以法治国，建立中央集权专制统治”体现了法家韩非的以法治国、建立专制主义中央集权统治的思想。
（3）根据材料三“……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”和所学知识概括董仲舒向汉武帝提出的建议是“罢黜百家，独尊儒术”。依据所学知识，汉武帝采纳了董仲舒的建议，将儒家学说立为封建社会的正统思想，从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
17．(1)领域：经济领域、思想领域、政治领域、军事领域、疆域领域：增加：外交领域；史实：派张骞两次出使西域。
(2)对外征伐，造成士兵伤亡和财产损失，人民流离失所。
(3)汉武帝虽有好大喜功过失，但汉武帝在位时，西汉出现了政治、思想、文化大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固和加强，是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝。
(1)
“即位，继续推行休养生息政策”反映的是经济领域成就；“听取董仲舒的建议，‘罢黜百家,尊崇儒术’”反映的是思想领域成就；“颁布推恩令”反映的是政治领域成就；“派卫青、 霍去病出击匈奴”反映的是军事领域成就;“平南越，置9郡；平西南夷，置5郡”反映的是疆域领域成就。还可再增加一个外交领域，派张骞两次出使西域。
(2)
由材料“武帝虽有攘四夷广土斥境之功，然多杀士卒，竭民财力，奢泰亡度，天下虚耗，百姓流离……德泽于民，不宜为立庙乐。”可以看出,汉武帝的过失是对外征伐，造成士兵伤亡和财产损失，人民流离失所。
(3)
评价历史人物的方法和原则是要把历史人物放在特定环境中评价，评价要一-分为二。汉武帝虽有好大喜功过失，但汉武帝在位时，西汉出现了政治、思想、文化大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固和加强，是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝。
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