部编版七年级上册第13课东汉的兴衰 同步练习（含解析）

部编版七年级上册 第13课 东汉的兴衰
一、选择题
1．对下图所反映历史现象的准确理解是
A．豪强地主横行 B．宦官把持朝政
C．外戚势力膨胀 D．外戚宦官交替专权
2．外戚和宦官交替专权，致使政治腐败、社会混乱，人民遭殃。最终导致
A．西汉的灭亡 B．王莽夺权 C．楚汉之争 D．东汉走向衰亡
3．刘秀称帝后，采取了一系列的措施，使经济得到恢复和发展，社会出现了比较安定的局面。这一局面史称（ ）
A．百家争鸣 B．楚汉之争 C．文景之治 D．光武中兴
4．实现“光武中兴”的是汉朝哪个皇帝（ ）
A．刘邦 B．刘彻 C．刘秀 D．刘备
5．如图是成都地区出土的东汉彩绘陶击鼓说唱俑。作为历史文物，它
①表现了汉代高超的雕塑艺术水平②有助于我们了解当时的文化生活
③增加了我们对说唱人的直观感受④证明了汉代娱乐方式的多样性
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．历史学习中，图示法能够很直观、明晰、明了的表达历史信息。下面图示告诉了我们的历史信息是（ ）
A．分封制的演变过程 B．挟天子以令诸侯
C．中央集权制度形成 D．外戚宦官交替专权
7．东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为
A．文景之治 B．光武中兴 C．休养生息 D．民族交融
8．东汉中后期，朝政黑暗，政治腐败；社会动荡，人民游离失所，生活困苦，阶级矛盾导常尖锐。造成这一局面的主要原因是（ ）
A．皇帝昏庸 B．天灾人祸
C．外戚和宦官交替专权 D．外族入侵
9．光武帝调整统治政策，出现“光武中兴”的根本目的是（ ）
A．巩固东汉统治 B．打击宦官的权力
C．防止发生农民起义 D．防止外戚夺权
10．东汉中后期，外戚宦官交替专权，朝臣不能正常地执行职权。由此导致
A．光武中兴形成 B．东汉走向衰亡
C．诸侯争霸出现 D．民族政权并立
11．如图是某同学制作的关于黄巾起义的知识卡片，其中错误的一项是（　　）
时间：东汉末年 组织：利用太平道教组织力量 口号：“王侯将相宁有种乎” 作用：沉重打击了东汉统治
A．时间 B．组织 C．口号 D．作用
12．刘秀重建汉朝，天下从乱走向治，从纷争走向统一，江山依旧，境况大变。刘秀以他的胆识才干，遵循“以柔道治之”的方略，开创的局面是（ ）
A．文景之治 B．西汉鼎盛 C．光武中兴 D．三国鼎立
13．根据如图目录内容，判断第八、九章的内容主要涉及的皇帝是
A．汉高祖 B．汉景帝 C．汉武帝 D．汉光武帝
14．与秦末的农民战争相比较，东汉时期爆发的黄巾起义表现出的主要不同点是（ ）
A．创立宗教组织 B．反对暴政 C．沉重打击了封建王朝 D．提出了口号
15．计算涉及跨公元前后的时间，必须在计算出的时间总数上减去一年。因为公元纪年不设公元0年，即“前后相加再减一”，如计算公元前841年到公元1949年之间有多少年，正确的计算是841+1949-1=2789年。请同学们按此法计算：公元25年刘秀建立东汉，距离公元前202年刘邦建立西汉已经过去了（ ）
A．176年 B．177年 C．226年 D．227年
二、综合题
16．阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！
材料二 战国时期连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国得人民希望结束战乱，过上安定得生活。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政即位之后，招募各国人才，委以重任。
(1)材料一中“秦王扫六合”指的是什么？结合材料二和所学知识回答，出现“秦王扫六合”的原因？
材料三 汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度。
(2)根据材料三并结合所学，回答汉武帝为加强中央集权，在政治、经济、思想和军事方面分别采取了哪些措施（每个方面任答1点）？
材料四
A．文景二帝注重农业生产，提倡以农为本，要求官吏关心农桑，进一步减轻赋税、徭役。重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时国力有了很大的增强，有大量的金钱，库存粮食和铜钱充盈。历史上称为“文景之治”。 B．光武帝多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
(3)结合材料四并结合所学知识，归纳出“文景之治”和“光武中兴”治世局面出现的共同原因（不得照抄原文）？
17．人物是历史的灵魂，有了人物才有鲜活的历史。阅读下列材料，回答问题。
材料一：他接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾三过家门而不入，终于消除了水患。
——摘编自人教版《中国历史第一册》（五·四学制）
(1)材料一中的“他”是谁？
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，以务本之故，倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。
——《汉书》
(2)材料二中“坏井田，开阡陌”描述的是商鞅变法中的什么措施？结合所学知识，分析变法是如何为“始皇……并天下”奠定基础的？
材料三：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《论语·为政》
(3)根据材料三并结合所学知识指出，孔子的核心思想及其主张是什么？并举一例孔子在教育方面作出的贡献。
材料四：
(4)材料四中的两位人物在关注民生方面有哪些相同的举措？都出现了怎样的局面？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
根据图片内容“皇帝早逝、幼帝即位、重用外戚、外戚专权、皇帝长大、依赖宦官、宦官专权”结合所学知识，可知图片反映的是外戚宦官交替专权。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，D项正确；图片没有体现AB项的内容，排除；图片体现一定时期外戚势力膨胀但是外戚扶植皇帝，皇帝长大后部分仍然要依赖宦官，C项说法片面，排除。故选择D。
2．D
【详解】
东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。D项正确；外戚与宦官专权发生在东汉中后期，和西汉灭亡、王莽夺权以及楚汉之争无关，排除ABC项。故选D项。
3．D
【详解】
结合所学知识可知，光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。D项正确；春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，排除A项；秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王，他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”，排除B项；西汉文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治”，排除C项。故选D项。
4．C
【详解】
根据所学可知，西汉宗室刘秀在25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，C项正确；刘邦是西汉的开国皇帝，排除A项；汉武帝刘彻是西汉第七位皇帝，排除B项；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉，排除D项。故选C项。
5．A
【详解】
依据题中图片汉代击鼓说唱俑的雕塑像可知，这体现了汉代雕塑艺术的高超，有助于我们直观地了解说唱艺人和当时的文化生活，①②③符合题意，A项正确；题干信息只提到了说唱一种娱乐方式，因此证明了汉代娱乐方式的多样性不符合题意，排除含有④的BCD项。故选A项。
6．D
【详解】
依据图示可知，这反映的是东汉后期戚宦官交替专权。东汉前期，亦即光武帝、明帝、章帝时期，皇帝本人能够控制国家的政治权力。但进入东汉后期以后，从和帝开始，东汉政权内部，出现了外戚、宦官轮流把持国家最高权力的局面。这种情况，贯穿于整个东汉中后期的历史，成为东汉政治史的一个重要特点，D项正确；西周实行分封制，周天子将土地封给王族、功臣并世代相传，排除A项；挟天子以令诸侯是指用皇帝的名义发号施令，排除B项；秦始皇创立中央集权制度，皇帝是最高统治者，在中央皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫，在地方秦始皇设立郡县制，排除C项。故选D项。
7．B
【详解】
根据所学知识可知，王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，B项正确；文景之治是指西汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世，排除A项；休养生息是西汉前期的统治政策，排除C项；“民族交融”概括不全，排除D项。故选B项。
【点睛】
8．C
【详解】
东汉中后期政权统治的最大特点是外戚和宦官交替专权，这一状况动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡，C项正确；皇帝昏庸、天灾人祸不是导致材料中局面出现的主要原因，排除A和B项；东汉中后期没有面临外族入侵，排除D项。故选C项。
9．A
【详解】
结合所学知识可知，东汉光武帝统治时期期，为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施，多次释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾；合并郡县，裁剪官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。A项符合题意；打击宦官的权力、防止发生农民起义、防止外戚夺权，与出现“光武中兴”的根本目的不符，排除BCD项。故选A项。
【点睛】
10．B
【详解】
据材料可知，东汉中后期，外戚宦官交替专权，朝臣不能正常地执行职权，致使政治腐败，东汉走向衰亡，B项正确；东汉的开国皇帝是刘秀，其在位时期出现了”光武中兴“的局面，排除A项；春秋战国时期诸侯争霸，与材料无关，排除C项；宋元时期民族政权并立，排除D项。故选B项。
【点睛】
11．C
【详解】
“王侯将相，宁有种乎”是陈胜提出的口号，与黄巾起义无关，C项符合题意；184年，经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场有组织、有准备的农民大起义--黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治，ABD项表述与黄巾起义的史实相符，排除ABD项。故选C项。
12．C
【详解】
结合所学知识可知，公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。他就是光武帝。光武帝刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。刘秀开创的局面是“光武中兴”。C项符合题意。文景之治，与汉文帝、汉景帝相关，排除A项；西汉鼎盛，与汉武帝相关，排除B项；魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一，排除D项。故选C项。
13．D
【详解】
依据题干关键词“后汉之兴、后汉盛世”，结合所学可知，25年刘秀建立东汉，刘秀就是光武帝。东汉初期，为了巩固统治，朝廷采取了一系列稳定社会局面的措施。刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民负担，合并郡县，裁减官员，允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾，社会上出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称光武中兴，故D符合题意；汉高祖、汉景帝、汉武帝属于西汉的皇帝，故ABC排除。故此题选D。
14．A
【详解】
根据所学可知，秦末农民战争--陈胜、吴广起义是揭竿而起，黄巾起义则是利用太平道起义，A项正确；前者反对秦朝的暴政，后者反对东汉的暴政，前者打击了秦朝的统治，后者打击了东汉的统治，秦末农民战争--陈胜、吴广起义提出了“王侯将相，宁有种乎”的口号，黄巾起义提出“黄天当立”的口号，排除BCD三项。故选A项。
15．C
【详解】
根据题干“计算涉及跨公元前后的时间，必须在计算出的时间总数上减去一年”可知，东汉建立在公元后25年，西汉建立在公元前202年，所以，计算方法是202+25-1=226年，C项正确；其他选项均不符合史实，排除ABD项。故选C项。
16．(1)秦始皇统一中国。原因：连年战乱，人民渴望统一；秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一的条件；秦王嬴政即位后，雄才大略，招募各国人才。
(2)政治：刺史制度、推恩令、察举制、酎金法（附益法）：采取这种措施，削爵夺地甚至除国；经济：统一铸币五铢钱、盐铁官营、统一调配物资平抑物价；重视农业生产，兴修水利，出现先进的生产得生产工具（耧车）；文化：罢黜百家，尊崇儒术；军事上北击匈奴。
(3)共同点：采取休养生息政策，重视农业生产（文景二帝注重农业生产，提倡以农为本，要求官吏关心农桑，进一步减轻赋税、徭役。光武帝多次下令释放奴婢，减轻农民的负担）；统治者自身勤俭治国，加强国家政治管理（重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏）；吸取前朝得经验教训。
(1)
根据材料一，结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。因此“秦王扫六合”指的是秦始皇统一中国。由“战国时期连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国得人民希望结束战乱，过上安定得生活”，可知连年战乱，人民渴望统一；由“秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国”，秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一的条件；由“秦王嬴政即位之后，招募各国人才，委以重任”，可知秦王嬴政即位后，雄才大略，招募各国人才。因此出现“秦王扫六合”的原因，是连年战乱，人民渴望统一；秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一的条件；秦王嬴政即位后，雄才大略，招募各国人才。
(2)
根据材料三，结合所学知识可知，汉武帝为加强中央集权，政治上，颁布“推恩令”，设立刺史制度；思想文化上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；经济上，铸币权收归中央（五铢钱），统一调配物资平抑物价，重视农业生产，兴修水利，出现先进的生产得生产工具（耧车）；军事上，对匈奴实行大规模的反击。
(3)
根据材料四，结合所学知识可知，西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策，注重农业生产，减轻赋税、徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国，文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治”。光武帝统治时期期，释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾；合并郡县，裁剪官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。因此“文景之治”和“光武中兴”治世局面出现的共同原因采取休养生息政策，重视农业生产；统治者自身勤俭治国，加强国家政治管理；吸取前朝得经验教训。
17．(1)禹
(2)废除井田制，允许土地自由买卖。商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
(3)“仁”，“以德治国”创办私学，主张有教无类，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法（任举一例）。
(4)都多次下令释放奴婢，都采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，减免徭役及兵役。（任举两例即可）使社会经济得到恢复和发展，出现了比较安定的社会局面。
(1)
根据材料一“他接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾三过家门而不入，终于消除了水患”结合所学知识，可知描述的是大禹治水。故材料一中的“他”是禹。
(2)
根据所学知识，“坏井田，开阡陌”描述的是商鞅变法中废除井田制，允许土地自由买卖。根据所学知识，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
(3)
根据所学知识，孔子的核心思想是“仁”。其政治主张是为政以德。根据所学知识，孔子在教育方面作出的贡献是：创办私学，主张有教无类，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法。
(4)
根据所学知识，汉高祖、光武帝在关注民生方面的相同举措：都多次下令释放奴婢，都采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，减免徭役及兵役。汉高祖、光武帝统治时期，使社会经济得到恢复和发展，出现了比较安定的社会局面。
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