26好的故事 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 26 好的故事
一、选择题
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．祭祀(sì)鹁鸪(bó)竹匾(biǎn)秕谷(bì)
B．獾猪(huān)膝髁(kē)乌桕(jiù)衰笠(suō)
C．伽蓝(jiā)胭脂(yān)波刺(lài)皱蹙(cù)
D．霓虹(ní)追悼(dào)吊唁(yàn)殡仪馆(bīn)
2．下列加点字读音相同的一项是（ ）
A．解散 天女散花
B．削皮 削发
C．差别 差不多
D．参加 参差
3．《好的故事》一文中“好的故事”其实是一个梦境。下面不能体现梦境“美丽，幽雅，有趣”的是（　　）
A．灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。
B．诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和； 刚一融和，却又退缩，复近于原形。
C．大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。然而没有晕。
4．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．预告 烟雾 B．昏沉 荡漾
C．退缩 陵乱 D．浮动 陡然
5．关于《好的故事》的说法不正确的一项是 （　　）
A．《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一篇小说。
B．通过对梦中“好的故事”的描绘，表现作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
C．《好的故事》全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
D．北京大学中文系教授孙玉石说，《好的故事》文字精美，联想新颖，构思独特。
二、填空题
6．在括号里填上合适的词语。
昏暗的( ) 昏沉的( ) 澄碧的( )
缕缕的( ) 闪烁的( ) 奔迸的( )
7．说说这篇散文诗主要写了几层意思？
_____________________
三、语言表达
8．语言实践
课文中的这些景象在你的头脑里形成了什么样的画面？试着用自己的话描述出来。
__________________________________
9．谈谈你对课文《好的故事》开头和结尾两次写到“昏沉的夜”的理解。
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四、现代文阅读
阅读训练。
我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
我抛了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我
不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
10．“好的故事”是指_________________________。
11．你对选文第一段是怎样理解的？
________________________________________________
12．本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？
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课文片段阅读理解。
①灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
②我（ ）了眼睛，向后一（ ），（ ）在椅背上；（ ）着《初学记》的手（ ）在膝髁上。
③我在蒙胧中，看见一个好的故事。
④这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
13．文段①写的是_____________。第一句表明作者____________。“又不是”“早熏得”让我们感受到作者_____________的心境。
14．文段①第二句“鞭爆的繁响”和“烟草的烟雾”形成对比，让我们感受到了作者__________的心境。
15．在文段括②号里填人合适的词语。这些词语都是对“我” 的描写。一连串的动作描写表明 。
仿写一句话： 。
16．用“﹏﹏﹏”画出文中描写“我”现实处境的语句，作者这样写的目的是什么？
17．文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
____________________________。
18．作者不仅写到了看书，还写出了书名，为什么？
_____________________________。
19．“捏着《初学记》的手搁在膝踝上”这一句的描写妙在_________________。
20．在第10段，作者写“捏住”《初学记》，第2段用的是“捏着”，二者有什么不同？这下意识动作，表明了作者什么心理？
______________________________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
略
2．A
【详解】
本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字能准确辨析。
A．“散”读音均：sàn
B．“削皮”读音为xiāo；“削发”读音为xuē
C．“差别”读音为chā；“差不多”读音为chà
D．“参加”读音为cān；“参差”读音为cēn
3．A
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解，结合课文的主要内容进行辨析。
本题考查的是《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
4．C
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
凌乱：不整齐；没有秩序。故“陵乱”的“陵”错误。
5．A
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）选择正确答案即可。
《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
A项中“一篇小说”说法错误，本题答案选A。
6． 灯光 脑袋 湖水 清风 灯光 河流
【详解】
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配。
故答案为：灯光；脑袋；湖水；清风；灯光；河流。
7．（1—3）在昏暗的夜，朦胧中，“我”看到一个好的故事。（4—11）具体描述了这故事的美丽、优雅、有趣。（12）“我”从梦中回到现实，“我”总记得这一篇好的故事。
【详解】
考查学生课文的理解能力。要求在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：（1—3）在昏暗的夜，朦胧中，“我”看到一个好的故事。（4—11）具体描述了这故事的美丽、优雅、有趣。（12）“我”从梦中回到现实，“我”总记得这一篇好的故事。
8．太阳虽被遮住，却不能遮得严严实实，阳光给云朵参差不齐的边缘镶了一道金边。水中的倒影在日光的照射下，仿佛也都被镶上了日光，因为水的反射，发出的光是银色的，像是摇曳的火焰。
【详解】
考查学生理解课文想象画面的能力和语言表达能力。结合语境理解课文内容想象画面，把自己所想象到的画面用语言文字描述出来，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：太阳虽被遮住，却不能遮得严严实实，阳光给云朵参差不齐的边缘镶了一道金边。水中的倒影在日光的照射下，仿佛也都被镶上了日光，因为水的反射，发出的光是银色的，像是摇曳的火焰。
9．作者在文章的开头和结尾，两次提到“昏沉的夜”。他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗。但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天，总是要亮的，太阳终究会照亮大地的。
【详解】
理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
10．人的一生是美好的。
11．作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他。
12．用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：
既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大
地。
10．略
11．略
12．略
13． 作者所处的环境和心情 夜间看书工作很久了 埋怨、厌倦
14．孤独、落寞
15．闭 仰 靠 捏 搁 动作 作者工作到深夜，不知不觉中困意来袭，朦朦胧胧睡着了。
妈妈轻轻推开我的房门，走了进来，将一杯热牛奶放在我的书桌上
16．灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多：石油又不是老牌，草熏得灯翠很管暗。鞭爆的繁响在四近烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
作者这样写是暗喻中国的黑暗。
17．比喻 这样写是为了突出“人”和“事”的美丽、幽雅
18．因为《初学记》第八卷中写有山阴道和鉴湖的风光，勾起作者的思乡之情，因而后面的幻境中“好的故事”便是以故乡风物为背景展开
19．“捏着《初学记》的手搁在膝踝上”这一句的描写妙在不仅表现作者入睡的状态，更重要的是为后面所写梦幻的内容作逻辑上的铺垫
20．力度不一样，捏着”是轻轻捏在手里，“捏住”则是想死死攥在手心。与其说是想捏住书本，不如说是想把“好的故事”留住，哪怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景破碎时极度失落的心情
13．
考查学生对句子的理解。
从“灯火渐渐地缩小了；早熏得灯罩很昏暗；是昏沉的夜。”可知，这是描写作者当时艰辛的环境以及沉重的心情。“又不是”“早熏得”让我们感受到作者埋怨、厌倦的心境。从“在预告石油的已经不多”可知，作者夜间看书工作很久了。
14．
考查对句子的理解。
鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：用鞭爆繁响与身边围绕的烟雾来衬托当时孤寂的情形与心情。一个人的黑夜不仅仅是黑暗，更是寂寞而孤独的时光。
15．
考查对课文内容的默写，以及仿写句子。
“我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。”根据原文，可知，填上“闭 仰 靠 捏 搁”这些动词。从这些动作中，可知作者工作到深夜，困意渐渐袭来。仿写句子时，要注意加上动作描写。
16．
考查内容的理解能力。
“灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多：石油又不是老牌，草熏得灯翠很管暗。鞭爆的繁响在四近烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。”这里“昏暗的灯”和“昏暗的夜”象征着当时的社会环境，通过环境的描写，暗示当时中国的黑暗。
17．
考查对修辞手法的理解。
“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。”句子运用了比喻的修辞手法，把“许多美的人和美的事”比作“云锦”，突出“人”和“事”的美丽、幽雅。
18．
考查对文章内容的理解。
《初学记》，是唐代徐坚撰古代中国综合性类书。《初学记》第八卷中写有山阴道和鉴湖的风光，激发作者对故乡的思念之情，因而后面的幻境中“好的故事”便是以故乡风物为背景做铺垫。
19．
考查对句子的理解。
“捏着《初学记》的手搁在膝踝上”中不仅表现作者入睡的状态，更重要的是为后面所写梦幻的内容作铺垫。让人们感受到“好的故事”的“美丽、优雅、有趣。”
20．
考查对词语的理解。
捏着”是轻轻捏在手里，作者入睡将书捏住，“捏住”则是想死死攥在手心。作者通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望。把“好的故事”留住，但回归现实生活中，美景还是破碎，这让作者十分失望。
答案第1页，共2页
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