部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习
一、选择题
1.下列句子中的标点符号不正确的一项是( )
A.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
B.什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
C.它负责;慈爱;勇敢;辛苦,因为它有了一群鸡雏。
D.它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。
2.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )
A.栖息(qī) 疙瘩(gā) 屈原(qī) 凄惨(qī)
B.擦拭( shì) 伺候(shì) 实施(shī) 赤脚(chì)
C.皇冠(guān) 效率(lǜ) 可恶(wù) 应和(hè)
D.占卜(bǔ) 欺侮(wǔ) 曝晒(bào) 嚣张(xiāo)
3.读句子,根据母鸡的表现选择恰当的词语。
A.欺软怕硬 B.拼命炫耀 C.无病呻吟(1)听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由。( )(2)它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚对的鸭子。( )(3)到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。( )
4.下列加点字的读音正确的一项是( )
A.疙瘩(ɡē) 欺侮(rǔ)
B.可恶(wù) 耳聋(lōnɡ)
C.雏鸡(chú) 啄食(zhuó)
D.凄惨(qī) 成绩(jī)
5.在正确的读音下打“√”。
一撮儿毛来(zuǒ zuò) 田坝(bèi bà) 可恶(è wù)
聋子(lóng nóng) 成绩(jī jì) 啄食(zuó zhuó)
二、填空题
6.比一比,再组词。
绩( ) 戒( ) 掘( ) 孵( )
责( ) 成( ) 倔( ) 浮( )
7.根据课文内容填一填。
它( )、( )、( )、( ),因为它有了一群( )。它伟大,因为它是( )。一个母亲必定就是一位( )。
三、语言表达
8.读一读,说一说。
为什么说“一个母亲必定就是一位英雄!”?
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9.扩句
老师带我们去参观。
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四、现代文阅读
课外阅读。
麻雀
这是群精明的家伙。它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。
这种鸟儿,长得细长精瘦,一双大黑眼晴,目光锐利。时时提(dī tī)防人,处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警(jǐng jìng)地左顾右盼。它们时刻都躲着人,不叫人接近,哪怕人并没看见它们,它们也赶忙逃掉。要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,树上的铁夹子等。
它们不像燕子,在屋檐(yán yàn)下搭窝,而是筑巢在高楼的犄角; 或者在光秃秃的山墙中间,脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远,又高又险,人手是摸不到的。
它们不仅机警多疑,而且具有不可驯服性。
大多鸟儿习惯被人圈养在笼中,用招人喜欢的羽翼,耍着花腔(qiāng qāng),换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中,过着自由自在的日子。如果捉它一只,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗子,一边叫,一边胡乱扑飞,飞累了,就倒垂下来,像一个秤碗,还张着嘴喘气。第二天早上,它已经伸直腿,闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性,它不是家禽。
10.用“_____”标出文中加点字的正确读音。
11.用直线画出文中的过渡句,它的作用是_______________。
12.麻雀为什么对人类不信任?短文表达了作者怎样的感情?
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13.作者说麻雀是“精明的家伙”“贼头贼脑”“不可驯服”,你认为作者是否含有讽刺麻雀的态度?请说说你的想法。
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阅读练习。
低头族
14.“低头族”指的是( )
A.不自信的群体
B.长时间低头玩手机的群体
C.头部有疾病或残疾的群体
15.这两幅漫画表达的共同主题是( )
A.呼吁当今社会的“低头族”放下手机
B.科技走进了人们的生活,人人都享受手机的方便与快捷
C.孩子看到了大人们尽情玩手机,急得直哭
16.下列选项中,长期低头的危害不包括( )
A.健康受损
B.存在人身安全隐患
C.手机电池不耐用
17.随着智能手机的普及,“手机依赖症”成为了一种现象,让人与人之间变得冷漠。面对沉浸在手机世界里的大人们,你想对他们说些什么?要求:语句通顺、简练,不超过35字。
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试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
参考答案:
1.C
【详解】
考查标点符号的用法。
A、B、D正确。
C.有误,“负责”“慈爱”“勇敢”“辛苦”为并列的词语,“负责”“慈爱”“勇敢”之间用“顿号”,“辛苦”后用“逗号”。
2.C
【详解】
本题中主要考查学生对字音的掌握情况,拼读时,要注意音节、声调、前后鼻音和平翘舌音。
A. 栖息(qī) 疙瘩(gē) 屈原(qū) 凄惨(qī)
B. 擦拭( shì) 伺候(cì) 实施(shī) 赤脚(chì)
D. 占卜(bǔ) 欺侮(wǔ) 曝晒(pù) 嚣张(xiāo)
3.ABC
【详解】
考查学生对课文内容和中心的理解。结合文章的内容和中心思考,即可回答此题。
4.C
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
A项侮读“wǔ”;
B项聋读“lóng”;
D项绩读“jì”;
故答案为C。
5.zuǒ bà wù long jì zhuó
【详解】
略
6. 成绩 警戒 挖掘 孵蛋 责备 成绩 倔强 浮起
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点:
①笔画相同,位置不同。
②字形相近,笔形不同。
③字形相近,偏旁不同。
④字形相近,笔画不同。
⑤字形相近,读音相同。
⑥字形相近,读音不同。
⑦部首相同,位置不同。
7. 负责 慈爱 勇敢 辛苦 鸡雏 鸡母亲 英雄
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8.当人来到这个世上,最先接触的便是我们的母亲。这一生中,为我们付出最多的也是我们的母亲。这个世上,最朴实,最辛劳的职业也是母亲。所以,“一个母亲必定就是一位英雄!”
【详解】
试题分析:略
9.老师准备带我们去参观植物园
【详解】
略
10.dī jǐng yán qiāng
11.它们不仅机警多疑,而且具有不可驯服性。承上启下
12.人类总是喜欢捉住麻雀占为己有。表达了作者对麻雀的深情讴歌,也流露着对麻雀灰暗命运的无限同情。
13.没有讽刺麻雀的态度。是对麻雀聪明、机灵、可爱的赞美。
10.本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据汉字选择正确的音节即可。
11.本题考查的是文章结构的分析,从文章中的结构可以分析出过渡句一般位于文章的中间,在本篇文章中是它们不仅机警多疑,而且具有不可驯服性。所以也有承上启下的作用。
12.本题考查的是对原文内容的分析和理解,结合原文的主要内容和主旨进行分析即可,麻雀对人类不信任是因为人类总是喜欢捉住麻雀占为己有。结合文章中作者的感情可以分析得出,表达了作者对麻雀的深情讴歌,也流露着对麻雀灰暗命运的无限同情。
13.本题考查的是主观性题目,结合文章的主旨和主要内容来分析,表达出自己的观点即可,要写清楚理由,用充分的理由支撑自己的观点。
14.B
15.A
16.C
17.不要一味埋头于手机,而忽略了身边的人。
略
答案第1页,共2页
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