部编版五年级下册第二单元5草船借箭同步练习（含答案）

部编版五年级下 5 草船借箭 同步练习
一、选择题
1．下列各组加点字的读音不相同的一项是（ ）
A．周瑜 愉快 B．擂鼓 花蕾 C．帷幔 枝蔓 D．努力 弓弩
2．最能表达我们对诸葛亮的佩服之意的句子是（　　）
A．诸葛亮神机妙算。
B．不能不说诸葛亮神机妙算。
C．诸葛亮真是神机妙算啊！
3．“船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。”这句话选自（ ）
A．《红楼春趣》 B．《猴王出世》 C．《景阳冈》 D．《草船借箭》
4．从“曹操听到江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________ ，曹操 ________。（　　）
A．足智多谋 谨慎多疑 B．勇敢机智 小心谨慎 C．神机妙算 爱惜士兵
5．“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”从这句话中，我感受到鲁肃（ ）
A．忠厚守信 B．欺骗周瑜 C．不诚实
二、填空题
6．查字典填空。
（1）“幔”用部首查字法，应查______部，再查______画。用音序查字法应查音序______，再查音节________，组词________。
（2）“擂”用部首查字法，应查______部，再查______画。用音序查字法应查音序______，再查音节________，组词________。
7．把下列歇后语补充完整。
1．曹操下江南——________________ 2．张飞扔鸡毛——________________
3．诸葛亮征孟获——______________ 4．曹操吃鸡肋——________________
5．张飞使计谋——________________ 6．诸葛亮弹琴——________________
三、语言表达
8．缩写句子。
1．银色的月光照着一望无际的大草原。
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2．夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
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3．时光老人给我们的礼物是珍贵的。
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4．厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
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9．按要求改写句子。
1．羊把果树给啃了。（改为“被”字句）
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2．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）
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3．花开了，就像睡醒了似的。（仿写一个句子）
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4．拉骆驼的说：“我们从门头沟来，我们和骆驼，是一步一步走来的。”（改为转述句）
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四、现代文阅读
延伸阅读
三顾茅庐（节选）
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口等着，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂台阶下等候。等了半晌，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到太阳。
诸葛亮出山后，刘备把他当成自己的老师两人同桌吃饭，同榻（tà）睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
（有改动）
10．“三顾茅庐”中“顾”的意思是_________。“三顾茅庐”的本义是________。比喻义是______________。
11．用成语概括下列意思。
（1）像拨开云雾见到太阳。( )
（2）就像鱼儿得到水一样。( )
12．“他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”环境描写在文中有什么用意？
________________________
13．从这个故事中可以看出刘备的特点是____________，诸葛亮的特点是__________。
14．你在课外一定积累了不少与诸葛亮有关的俗语或歇后语吧，各写出一句。
俗语：__________________
歇后语：________________
阅读短文，完成练习。
空城计
有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄(bó　báo)弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将司马懿率(shuài　lǜ)领十几万大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严(骏　峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。
诸葛亮苦思冥想，终于想出了一个计策。他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等(候　侯)敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有二十几个百姓在城门前洒扫。正当他大惑不解的时候，就看到城楼上出现了一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一张预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事？
面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越觉得不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。(有改动)
15．用“\\”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。
16．根据意思，在文中找出相应的词语。
(1)用蛋打石头，比喻不自量力，自取灭亡。 ( )
(2)指危险就在眼前。 ( )
(3)深沉地思索。 ( )
17．下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是(　　)
A．诸葛亮知己知彼，思虑周详。
B．司马懿生性多疑，用兵谨慎。
C．蜀国的增援军队马上就到。
D．诸葛亮临危不乱，沉着应对。
18．用“____”画出文中两处描写琴声的句子，并说说其作用分别是什么。
第一处：_________________________________
第二处：___________________________________
19．分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。
诸葛亮：____________ 司马懿：____________
20．下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是( )
A．诸葛亮皱眉头——计上心来
B．半夜弹琴——暗中作乐
C．诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚
D．司马昭之心——路人皆知
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
C．擂鼓：léi gǔ
花蕾：huā lěi
2．C
略
3．D
【详解】
考查文学常识。“船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。”这句话选自《草船借箭》。 草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借到了十万余支箭。
4．A
【详解】
考查对句子的理解。
《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。此句写了曹操谨慎多疑的性格特点，诸葛亮正是了解曹操的性格，才策划了这次行动。
5．A
【详解】
本题考查分析人物形象。
分析人物形象，可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。
出自课文《草船借箭》，结合前文，诸葛亮对鲁肃说，“我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”可知鲁肃遵守了对诸葛亮的诺言，没有对周瑜提借箭的事，感受到鲁肃忠厚守信的品质。A选项正确。
6． 巾 11 M màn 幔子 扌 13 L lèi 擂鼓
【详解】
此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
7． 来得凶，败得惨 有劲难使 收收放放 食之无味，弃之可惜 粗中有细 计上心来
略
8． 月光照着草原。 老人爱钓鱼。 礼物是珍贵的。 松脂发出光彩。
【详解】
考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
9． 果树被羊给啃了。 蜻蜓飞得那么快，追不上。 路边的花都在向路人招手。 拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
【详解】
1．“把”字句改“被”字句原则是把“把字句”前后主语调换即成为“被字句”。把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
2．反问句改为陈述句的方法如下：
第一步：问号改为句号；
第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
3．仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构。
4．考查把直接引述句改为间接转述句。
引述句和转述句之间的转换：
①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
10． 拜访 刘备请隐居在隆重草舍的诸葛亮出来运筹划策，去了三次才见到 诚心诚意一再邀请
11． 拨云见日 如鱼得水
12．为下文诸葛亮的出场作铺垫，暗示了诸葛亮才略不凡。
13． 求贤若渴、礼贤下士 超凡脱俗、满腹经纶
14． 三个臭皮匠，赛过诸葛亮 诸葛亮皱眉头——计上心来
略
15．báo　lǜ　骏　侯
16． 以卵击石 苦思冥想 危在旦夕
17．C
18．随即悠扬的琴声从城楼上传下来。
诸葛亮用悠扬的琴声表现自己的气定神闲，借以迷惑魏军，使他们不敢轻举妄动。
这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。
既说明了诸葛亮摸透了司马懿的心理，又写出了司马懿内心的慌张和多疑的性格。
19． 足智多谋 谨慎多疑
20．AC
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页