第八章第2节 《二力平衡》导学案
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第八章第2节 《二力平衡》导学案
课题：《二力平衡》课型：_____新授___课时：__1个课时______
授课人：田熙明 授课时间:_________姓名：___________班级：________小组：___________
一、学习目标：
1. 知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态
2. 知道物体处于平衡状态所受的力称为平衡力，最简单的情况是二力平衡。
3. 理解二力平衡的条件 4. 能利用平衡条件解决简单的平衡问题
二、重点难点：
重点：二力平衡的条件
难点：二力平衡和作用力与反作用力的区别
三、学习过程：
（一）复习回顾与导入新课
1．牛顿第一定律的内容是什么？3
2．什么叫惯性？物体在什么情况下有惯性？
牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态．但是一切物体都受到力的作用，物体保持静止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的．那么这二者之间有什么联系呢？
（二）新知学习与探究
1.力的平衡：
（1）你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止或匀速直线运动状态？
（2）物体在受到几个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力 ．
2.探究二力平衡的条件：
（1）提出问题：作用在一个物体上的两个力，符合什么条件才能使物体平衡？
根据实验器材进行小组实验，思考并记录下列内容：
在细线的两端悬挂质量相同的钩码，小车是否静止？小车受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么特点？
把小车扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，小车是否静止？重新平衡后，两个力的方向有什么特点？
在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，小车是否静止？
（2）小组讨论后写出你的结论：
二力平衡的条件:
3.二力平衡条件的应用
二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握．
1．根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向．
2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态．
（三）小组讨论思考：
平衡力和作用力与反作用力的相同点和不同点？
四、达标检测：
1．用电线挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是（ ）
A．天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力
B．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
C．电线对电灯的拉力和电灯受到的重力
D．电灯对电线的拉力和电灯受到的重力
2．一位同学水平向右推放在水平地面上的桌子没有推动，则下列说法中正确的是（ ）
A．因为推力小于桌子所受的阻力，所以未推动
B．因为推力小于桌子所受的重力，所以为推动
C．虽然桌子没有推动，但推力等于桌子所受的阻力
D．虽然桌子没有推动，但推力一定等于桌子所受的重力
3．下列说法正确的一组是（ ）
①物体间力的作用是相互的；②只有相互接触的物体才有力的作用；③力是改变物体运动状态的原因；④只受重力作用的物体一定竖直向下运动
A．①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
4．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．三要素相同的两个力一定是平衡力 B．物体受非平衡力作用时，运动状态一定改变
C．游泳运动员只受水向前的力，他对水不施力
D．“蜘蛛侠”攀爬高层建筑时，使他上升的力是他对自己的拉力
5．跳伞运动员在空中匀速下落，则运动员（ ）
A．只受重力作用 B. 只受阻力作用
C．受平衡力作用 D. 所受重力大于阻力
6.下列说法中，属于一对平衡力的是（ ）
A.人推墙的力和墙对人的推力B.人推墙的力和墙受到的推力
C.站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力
D.站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力
7.下列叙述的几对力中，属于作用力与反作用力的是（ ）
A.人推墙的力，鞋受到的阻力 B. 墙对人的力与人受到的向后的力
C.人推墙的力和墙受到的推力 D. 人推墙的力与墙对人的力
8. 书放在桌子上，则书对桌子的压力和桌子对书的支持力是一对 力，书的重力与桌子对书的支持力是一对 力。
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课题：《二力平衡》课型：_____新授___课时：__1个课时______
授课人：田熙明 授课时间:_________姓名：___________班级：________小组：___________
一、学习目标：
1. 知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态
2. 知道物体处于平衡状态所受的力称为平衡力，最简单的情况是二力平衡。
3. 理解二力平衡的条件 4. 能利用平衡条件解决简单的平衡问题
二、重点难点：
重点：二力平衡的条件
难点：二力平衡和作用力与反作用力的区别
三、学习过程：
（一）复习回顾与导入新课
1．牛顿第一定律的内容是什么？3
2．什么叫惯性？物体在什么情况下有惯性？
牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态．但是一切物体都受到力的作用，物体保持静止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的．那么这二者之间有什么联系呢？
（二）新知学习与探究
1.力的平衡：
（1）你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止或匀速直线运动状态？
（2）物体在受到几个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力 ．
2.探究二力平衡的条件：
（1）提出问题：作用在一个物体上的两个力，符合什么条件才能使物体平衡？
根据实验器材进行小组实验，思考并记录下列内容：
在细线的两端悬挂质量相同的钩码，小车是否静止？小车受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么特点？
把小车扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，小车是否静止？重新平衡后，两个力的方向有什么特点？
在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，小车是否静止？
（2）小组讨论后写出你的结论：
二力平衡的条件:
3.二力平衡条件的应用
二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握．
1．根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向．
2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态．
（三）小组讨论思考：
平衡力和作用力与反作用力的相同点和不同点？
四、达标检测：
1．用电线挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是（ ）
A．天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力
B．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
C．电线对电灯的拉力和电灯受到的重力
D．电灯对电线的拉力和电灯受到的重力
2．一位同学水平向右推放在水平地面上的桌子没有推动，则下列说法中正确的是（ ）
A．因为推力小于桌子所受的阻力，所以未推动
B．因为推力小于桌子所受的重力，所以为推动
C．虽然桌子没有推动，但推力等于桌子所受的阻力
D．虽然桌子没有推动，但推力一定等于桌子所受的重力
3．下列说法正确的一组是（ ）
①物体间力的作用是相互的；②只有相互接触的物体才有力的作用；③力是改变物体运动状态的原因；④只受重力作用的物体一定竖直向下运动
A．①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
4．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．三要素相同的两个力一定是平衡力 B．物体受非平衡力作用时，运动状态一定改变
C．游泳运动员只受水向前的力，他对水不施力
D．“蜘蛛侠”攀爬高层建筑时，使他上升的力是他对自己的拉力
5．跳伞运动员在空中匀速下落，则运动员（ ）
A．只受重力作用 B. 只受阻力作用
C．受平衡力作用 D. 所受重力大于阻力
6.下列说法中，属于一对平衡力的是（ ）
A.人推墙的力和墙对人的推力B.人推墙的力和墙受到的推力
C.站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力
D.站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力
7.下列叙述的几对力中，属于作用力与反作用力的是（ ）
A.人推墙的力，鞋受到的阻力 B. 墙对人的力与人受到的向后的力
C.人推墙的力和墙受到的推力 D. 人推墙的力与墙对人的力
8. 书放在桌子上，则书对桌子的压力和桌子对书的支持力是一对 力，书的重力与桌子对书的支持力是一对 力。
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