第八章第3节 《摩擦力》导学案
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第八章第3节 《摩擦力》导学案
课题：《摩擦力》课型：_____新授___课时：__1个课时______
授课人：田熙明 授课时间:_________姓名：___________班级：________小组：___________
一、学习目标：
1．明确什么是摩擦力
2．探究出摩擦力的大小与哪些因素有关
3．知道摩擦的利与弊，知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦
二、重点难点：
重点：影响摩擦力大小的因素。 难点：摩擦了方向
三、学习过程：
（一）思维启动
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样。为什么呢？
（二）自主学习
阅读本节第一段，明确：
1. 摩擦力：
2. 摩擦力产生的条件：
3．摩擦力的方向：
（三）合作探究
1.猜想与假设：摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？
（1）
（2）
2.实验方法：
3.分组实验，验证猜想
（1）设计实验步骤
（2）设计表格
（3）选择器材，完成实验
（4）展示交流
我组验证的猜想是 。简述实验设计，结论是 。
交流总结：摩擦力的大小跟 有关， 摩擦力就越大；摩擦力的大小还跟 有关 摩擦力越大。
（5）应用与提高（知识就在你身边）
①生活中哪些地方利用了摩擦力？哪些地方摩擦力起不良作用？
②说一说以上实例，有益的摩擦力是如何增加的，有害的摩擦力是如何减小的。
（6）整理总结：
①增大摩擦的方法：
②减小摩擦的方法：
四、当堂检测：
1.鞋底为什么要做上花纹？
2.小时候我们都到河里捉过呢鳅，为什么很难捉到？捉住它有什么技巧？
3.冬天雪后，为便于行走在斜坡路上要撒些沙子，而平常路上要有沙子会引发车祸？
4.用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
5．体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 摩擦。
6．如图12-12所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( )
A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断、
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第八章第3节 《摩擦力》导学案
课题：《摩擦力》课型：_____新授___课时：__1个课时______
授课人：田熙明 授课时间:_________姓名：___________班级：________小组：___________
一、学习目标：
1．明确什么是摩擦力
2．探究出摩擦力的大小与哪些因素有关
3．知道摩擦的利与弊，知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦
二、重点难点：
重点：影响摩擦力大小的因素。 难点：摩擦了方向
三、学习过程：
（一）思维启动
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样。为什么呢？
（二）自主学习
阅读本节第一段，明确：
1. 摩擦力：
2. 摩擦力产生的条件：
3．摩擦力的方向：
（三）合作探究
1.猜想与假设：摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？
（1）
（2）
2.实验方法：
3.分组实验，验证猜想
（1）设计实验步骤
（2）设计表格
（3）选择器材，完成实验
（4）展示交流
我组验证的猜想是 。简述实验设计，结论是 。
交流总结：摩擦力的大小跟 有关， 摩擦力就越大；摩擦力的大小还跟 有关 摩擦力越大。
（5）应用与提高（知识就在你身边）
①生活中哪些地方利用了摩擦力？哪些地方摩擦力起不良作用？
②说一说以上实例，有益的摩擦力是如何增加的，有害的摩擦力是如何减小的。
（6）整理总结：
①增大摩擦的方法：
②减小摩擦的方法：
四、当堂检测：
1.鞋底为什么要做上花纹？
2.小时候我们都到河里捉过呢鳅，为什么很难捉到？捉住它有什么技巧？
3.冬天雪后，为便于行走在斜坡路上要撒些沙子，而平常路上要有沙子会引发车祸？
4.用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
5．体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 摩擦。
6．如图12-12所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( )
A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断、
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课题：《摩擦力》课型：_____新授___课时：__1个课时______
授课人：田熙明 授课时间:_________姓名：___________班级：________小组：___________
一、学习目标：
1．明确什么是摩擦力
2．探究出摩擦力的大小与哪些因素有关
3．知道摩擦的利与弊，知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦
二、重点难点：
重点：影响摩擦力大小的因素。 难点：摩擦了方向
三、学习过程：
（一）思维启动
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样。为什么呢？
（二）自主学习
阅读本节第一段，明确：
1. 摩擦力：
2. 摩擦力产生的条件：
3．摩擦力的方向：
（三）合作探究
1.猜想与假设：摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？
（1）
（2）
2.实验方法：
3.分组实验，验证猜想
（1）设计实验步骤
（2）设计表格
（3）选择器材，完成实验
（4）展示交流
我组验证的猜想是 。简述实验设计，结论是 。
交流总结：摩擦力的大小跟 有关， 摩擦力就越大；摩擦力的大小还跟 有关 摩擦力越大。
（5）应用与提高（知识就在你身边）
①生活中哪些地方利用了摩擦力？哪些地方摩擦力起不良作用？
②说一说以上实例，有益的摩擦力是如何增加的，有害的摩擦力是如何减小的。
（6）整理总结：
①增大摩擦的方法：
②减小摩擦的方法：
四、当堂检测：
1.鞋底为什么要做上花纹？
2.小时候我们都到河里捉过呢鳅，为什么很难捉到？捉住它有什么技巧？
3.冬天雪后，为便于行走在斜坡路上要撒些沙子，而平常路上要有沙子会引发车祸？
4.用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
5．体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 摩擦。
6．如图12-12所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( )
A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断、
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课题：《摩擦力》课型：_____新授___课时：__1个课时______
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一、学习目标：
1．明确什么是摩擦力
2．探究出摩擦力的大小与哪些因素有关
3．知道摩擦的利与弊，知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦
二、重点难点：
重点：影响摩擦力大小的因素。 难点：摩擦了方向
三、学习过程：
（一）思维启动
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样。为什么呢？
（二）自主学习
阅读本节第一段，明确：
1. 摩擦力：
2. 摩擦力产生的条件：
3．摩擦力的方向：
（三）合作探究
1.猜想与假设：摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？
（1）
（2）
2.实验方法：
3.分组实验，验证猜想
（1）设计实验步骤
（2）设计表格
（3）选择器材，完成实验
（4）展示交流
我组验证的猜想是 。简述实验设计，结论是 。
交流总结：摩擦力的大小跟 有关， 摩擦力就越大；摩擦力的大小还跟 有关 摩擦力越大。
（5）应用与提高（知识就在你身边）
①生活中哪些地方利用了摩擦力？哪些地方摩擦力起不良作用？
②说一说以上实例，有益的摩擦力是如何增加的，有害的摩擦力是如何减小的。
（6）整理总结：
①增大摩擦的方法：
②减小摩擦的方法：
四、当堂检测：
1.鞋底为什么要做上花纹？
2.小时候我们都到河里捉过呢鳅，为什么很难捉到？捉住它有什么技巧？
3.冬天雪后，为便于行走在斜坡路上要撒些沙子，而平常路上要有沙子会引发车祸？
4.用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
5．体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 摩擦。
6．如图12-12所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( )
A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断、
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