部编版七年级上册第6课动荡的春秋时期同步练习（含解析）

部编版七年级上册 第6课 动荡的春秋时期 同步练习卷
一、选择题
1．在春秋诸侯争霸的过程中，有的诸侯被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，诸侯国的数量逐渐减少，这表明（　　）
A．中国进入部落联盟时期 B．西周的分封制已经瓦解
C．人民遭受战争灾难之苦 D．争霸战争孕育统一趋势
2．春秋时期，晋国在与楚国争霸的过程中，不断经营西面和北面的腹地，取得战马、铜料、食盐和兵源，将原来是山戎、赤狄、白狄等的族群都吸纳为晋人。这反映出当时（ ）
A．大国争霸推动了民族交融 B．晋与周边地区民族矛盾尖锐
C．诸侯纷争拉大了经济差距 D．晋在与楚国争霸中占据优势
3．下面对我国春秋时期的社会面貌，最为恰当的概括是（ ）
A．社会动荡 B．分封盛行 C．改革变法 D．民族交融
4．春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争，人民备受战争之苦。这反映了该时期（　　）
A．经济的发展 B．政权的更迭 C．制度的变革 D．争霸的危害
5．春秋诸侯争霸都以这个名义来进行征战和争夺霸主，到了战国时期，强大的诸侯己不再打着这个旗号来拓展疆域，展开战争。这个旗号是（ ）
A．“尊王攘夷” B．“挟天子以令诸侯” C．“推恩令” D．“王与马，共天下”
6．春秋时期社会发生了一系列变化，这些变化不包括（ ）
A．经济发展 B．王室衰微 C．诸侯争霸 D．三家分晋
7．“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。（“方伯”指一方诸侯之长）”对此材料理解正确的是（ ）
A．分封制仍能有效管理天下诸侯 B．诸侯之间的战争特点是兼并
C．诸侯势力崛起周天子地位动摇 D．周平王分封诸侯由方伯管理
8．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛。这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（ ）
A．春秋时期 B．秦汉时期 C．商朝时期 D．夏朝
9．“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”材料中反映的春秋时期的霸主是（ ）
A．晋文公 B．楚庄王 C．秦穆公 D．齐桓公
10．中国古代农业生产力飞跃发展的重要阶段是
A．西周统治时期 B．20万年前
C．春秋战国时期 D．7000年前
11．下列四项中不属于春秋时期诸侯争霸原因的是
A．社会经济发展 B．周王室衰微
C．诸侯之间发展不平衡 D．百家争鸣局面出现
12．《史记》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”。这段材料反映了当时政治状况是（ ）
A．联合弱国，抵抗强国 B．联合强国，制衡他国 C．王室衰微，诸侯争霸 D．远交近攻，兼并统一
13．春秋后期，为开发山林、扩大耕地和深耕细作创造了条件的是
A．磨制石器和骨耜的出现 B．青铜工具的出现
C．打制石器和牛耕的出现 D．铁制工具和牛耕的出现
14．下图是小李在复习时绘制的一个知识示意图，图中"②”处的内容应是
A．铁器牛耕 B．耒耜骨器 C．兼爱非攻 D．焚书坑儒
15．春秋后期，铁制农具和（ ）出现，促进了农业上的深耕细作。
A．牛耕
B．货币
C．金属
D．牛
二、综合题
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一:春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行争霸战争。
材料二:他采纳丞相的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大为提高。他还打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋的第一个霸主。
材料三: 他任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使国家的经济和军事实力大为提高。他打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。
材料四: 晋文公重用狐偃、赵衰等人，修明内政、整饬法纪，增强军备，施惠百姓，发展生产。接受狐偃“尊王攘夷”的主张。
(1)结合材料一，分析春秋争霸局面出现的原因。
(2)材料二中的“他”是春秋时期的第一个霸主，他是谁
(3)根据材料三，说说 “他” ，是如何成为春秋时期的第一个霸主的。
(4)根据材料三、四说说他们能成为春秋霸主的共同原因是什么。
17．阅读下列材料：
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
请回答：
(1)材料说的是什么历史事件？
(2)请说出春秋时期另外两个著名的中原霸主是谁？
(3)请说出齐桓公最先称霸的原因？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
春秋诸侯争霸造成诸侯国的数量逐渐减少，这表明争霸战争孕育统一趋势，D项正确；春秋时期并非原始社会的部落联盟时期，排除A项；春秋时期分封制没有瓦解，排除B项；材料强调春秋诸侯争霸造成诸侯国的数量逐渐减少，并非强调人民遭受战争灾难，排除C项。故选D项。
2．A
【详解】
根据材料可知晋楚争霸之时，融合其他民族为晋人，这是因为大国争霸推动了民族交融，故选A项；材料与民族矛盾无关，排除B项；材料与经济差距无关，排除C项；通过材料无法判断晋楚的优劣，排除D项。故选A项。
3．A
【详解】
根据所学知识可知，春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，战乱不断，社会动荡，A项正确；分封盛行于西周，排除B项；改革变法盛行于战国时期，排除C项；“民族交融”概括不全，排除D项。故选A项。
4．D
【详解】
根据题干材料，结合所学知识可知，春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争。强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难，题目体现了争霸的危害，D项正确；材料不能体现经济的发展，排除A项；材料没有政权的更迭的描述，排除B项；材料没有反映制度的变革，排除C项。故选D项。
5．A
【详解】
春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。战国时期，强大的诸侯已不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。七国都拥有强大的军队，相互之间展开战争。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，A项正确；“挟天子以令诸侯”出现在东汉末，排除B项；汉武帝推行推恩令，削弱诸侯实力，排除C项；东晋司马皇族极力拉拢世家大族，如王姓大族，出现“王与马共天下”的局面，排除D项。故选A项。
【点睛】
6．D
【详解】
根据所学知识，战国初年，晋国被韩、赵、魏大夫瓜分，故“三家分晋”发生在战国时期，D项符合题意；春秋时期，社会经济有很大发展，排除A项；周平王内迁前后，周王室的统治力减弱，周王虽然是名义上的“共主”，但以无力控制诸侯，排除B项；春秋时期，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位，排除C项。故选D项。
7．C
【详解】
“平王之时，周室衰微，齐楚秦晋始大，政由方伯”意思是说：到周平王的时候，周王室实力衰落，强大的诸侯国兼并弱小的，通过兼并战争，齐楚秦晋这些诸侯国逐渐强大起来，不再服从周天子命令，即东周时期，王室衰微，诸侯力量强大，周天子地位动摇，故C项符合题意；A项材料反映了春秋时王室衰微，诸侯不再听从天子的命令，与题意不符；B项材料和诸侯之间的战争特点无关，与题意不符；D项西周时期实行分封制，周平王前就已经分封诸侯，与题意不符。故选C
8．A
【详解】
孔子是春秋晚期人，可以判断，孔子弟子生活于春秋战国时期。孔子弟子使用“牛”“耕”作为名、字，这就说明春秋时期已经出现了牛耕，故排除BCD，A项正确。故选A项。
9．D
【详解】
根据题干信息“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”，结合所学知识可知，春秋时期，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。D项正确；ABC项与“管仲相桓公，霸诸侯”内容不符，可排除。故选D项。
10．C
【详解】
结合所学知识可知，中国古代农业生产力飞跃发展，主要体现为春秋战国时期铁犁牛耕技术的出现，C项正确；西周统治时期处于努力社会时期，农业生产力发展缓慢，排除A项；20万年前处于原始社会时期，农业还未产生，排除B项；7000年前处于原始农耕时期，农业发展缓慢，排除D项。故选C项。
【点睛】
11．D
【详解】
百家争鸣局面出现在战国时期，D符合题意；ABC项都是春秋时期诸侯争霸的原因，排除。故选择D。
12．C
【详解】
依据所学知识，春秋时期的社会处于动荡状态，周平王东迁后周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带，周王虽然在名义上仍是 “天下共主”，但已无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政。周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位，再结合题干材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”可知，材料反映了当时王室衰微，诸侯争霸的政治状况，C项正确；联合弱国，抵抗强国、 联合强国，制衡他国在题干中没有体现，排除AB项；远交近攻，兼并统一是秦统一六国采取的策略，与题干无关，排除D项。故选C项。
【点睛】
13．D
【详解】
根据所学可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，D项正确；磨制石器属于新石器时代，排除A项；夏朝就已经出现了少量的青铜工具，排除B项；打制石器属于旧石器时代，排除C项。故选D项。
14．A
【详解】
根据材料“春秋战国”、“大变革：社会转型耕”，结合所学知识可知：春秋战国时期，随着铁器和牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。新兴地主阶级开始登上历史舞台，引发了社会大变革。故选项A符合题意；河姆渡原始居民使用耒耜骨器，故选项B不符合题意；兼爱非攻是墨家学派的主要思想观点，故选项C不符合题意；焚书坑儒是秦朝所发生的事件，故选项D不符合题意。故答案为A。
15．A
【详解】
根据所学知识可知，春秋后期，牛耕开始出现，战国时期广泛应用，促进了农业上的深耕细作，A符合题意；货币的出现和促进农业上的深耕细作没有关系，B不符合题意；金属的出现时期不是春秋后期，C不符合题意；牛的出现不是春秋后期，D不符合题意；故选A。
16．(1)春秋时王室衰微，周天子的权威一落千丈。
(2)齐桓公
(3)齐桓公任用管仲为相，改革内政；发展生产，训练军队；齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。
(4)重用人才，改革内政；发展生产，富国强兵。
(1)
根据所学和材料一“春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国”可知，这体现出的原因是，春秋时王室衰微，周天子的权威一落千丈。
(2)
根据所学和材料二“尊天子，攘四夷的旗号，号令诸侯，成为春秋的第一个霸主”可知，他就是齐桓公，齐桓公是春秋时期的第一个霸主。
(3)
根据所学和材料三“他任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政”可知，这体现的原因是，齐桓公任用管仲为相，改革内政；根据所学和材料三“发展生产，训练军队”可知，这体现的原因是发展生产，训练军队；根据所学和材料三“打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯”可知，这体现的原因是，齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。
(4)
根据所学和材料“晋文公重用狐偃、赵衰等人，修明内政、整饬法纪，增强军备，施惠百姓，发展生产”可知，他们能成为春秋霸主的共同原因是重用人才，改革内政；发展生产，富国强兵。
17．(1)齐桓公称霸。
(2)晋文公、楚庄王等。
(3)齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。
(1)
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，春秋时期的第一个霸主是齐桓公。依据材料“管仲相桓公，霸诸侯”可知是齐桓公称霸。
(2)
依据所学可知，春秋时期的霸主还有晋文公、楚庄王、秦穆公等，其中中原霸主是晋文公和楚庄王等。
(3)
依据所学可知，齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。
【点睛】
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