21三黑和土地 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 21*三黑和土地
一、选择题
1．下面每组相同的字的读音完全相同的一组是( )
A．挨着 挨打 B．钻空子 钻研 C．松散 散发 D．归宿 一宿
2．下列词语字音和字形完全正确的一项是（ ）
A．松散（sàn） 疙瘩 闺女
B．挨骂（ái） 顺溜 叫换
C．钻出（zuàn） 荞麦 毛驴
D．耙地（pá） 菜籽 招呼
3．下列对《三黑和土地》课文的分析有误的一项是（ ）
A．三黑是一个勤劳朴实、对土地充满无限热爱的人。
B．本文表达了以三黑为代表的农民重获土地的喜悦之情。
C．三黑的理想虽然很美好，但是在当时的环境下，是不可能实现的。
4．农民（ ）有了土地，（ ）把整个生命投入了土地。（ ）
A．如果 就 B．因为 所以 C．一 就 D．既然 就
5．现在蝈蝈就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”对这话理解正确的一项是（ ）
A．他觉得蝈蝈叫得太吵，嫌烦，希望孩子把它捉住。
B．他小时候逮蝈蝈总是挨骂，他想让孩子们自由自在地逮蝈蝈，尽情享受童年的乐趣。
C．他并不珍惜自己种在地里的庄稼，任由孩子到地里捉蝈蝈，踩坏了庄稼也无所谓。
D．他自己很喜欢蝈蝈，希望孩子帮他捉来给他玩一玩。
二、填空题
6．巧辨双胞胎。
躺( ) 碎( )
躲( ) 粹( )
7．品读句子，完成练习。
农民一有了土地，／就把整个生命投入了土地。／活像旱天的鹅，／一见了水就连头带尾巴钻进水里。
（1）“一……就……”是一组关联词语，这样表达让我们感受到农民拥有土地之后的________。用这组关联词语造句：________。
（2）“活像旱天的鹅”运用了________的修辞手法，写出了农民对土地的________。用这种修辞手法写一句话：________。
三、语言表达
8．按要求写句子。
1.农民把整个生命都投入了土地。（缩句）
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2.这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（改为反问句）
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9．读一读，背一背。
1．大地，你是万物之母。——墨勒阿格
2．为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉。——艾青
3．祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
四、现代文阅读
阅读理解。
一个牧羊人的奇迹
在新疆博格达山峰之麓，有一个小村，村里有一个叫吴庭德的老人，他以牧羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年，如果说他会创造奇迹，村里人肯定会异口同声地说：“就他？不可能。”
20世纪90年代的一天，吴庭德老人放羊时发现了一块木牌，上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。他陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不简单啊！那一刻他做出了一个不简单的决定：每天守护这个中心牌。
每天放羊的时候，吴庭德就守在“亚心”木牌的周围，看着它不受牲畜破坏。下雨怕它淋着，天冷怕它冻着。家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么像看宝贝一样看着它。村里人笑他太痴，一块木牌值得这么神经兮兮吗？吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执着地守护“亚心”。
亚洲中心设立之后，许多游客从世界各地赶来，尽管它只是一块孤零零的木牌，他们也看得十分高兴：毕竟与亚洲大陆的中心零距离地接触了一番。游客参观“亚心”，免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁，在这亚洲中心的位置，吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一个办法：每天砸一块小石头，把小石头砸成动物的模样，然后再砸出“亚洲中心”四个字，再把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单地近乎石器时代的遗物，然而照样卖得火。
四年过去了，吴庭德老人靠亚心石赚了一笔钱，就在这一年，国家投资150万元，建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔，慕名前来参观的游客骤然增多，家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖，肯定能赚大钱。
然而，老人不但没有把钱交给家里，反而将家里的四十只羊全卖了，用所得的钱买了两块石料。此后，老人每天在亚心塔旁边，一斧一凿雕刻石狮。两年过去了，他雕刻出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他说：“我怕亚心塔太孤单了，就刻了这两个石狮子陪伴它……”
这两尊石狮以无声的方式告诉你：执着、痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。
10．根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）在耳边吹过的风，比喻听过后不放在心上的话。 ( )
（2）含有讥讽意味的冷冰冰的话。 ( )
11．下面哪件事不是吴庭德老人做的？（ ）
A．守木牌。 B．砸石子。
C．刻石雕。 D．建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔。
12．品读第4自然段，回答问题。
用“____”画出描写老人制作亚心石的动作的词语。从这些表示动作的词语中我感受到了老人制作亚心石的______以及老人对“亚心”的_______之情。
13．下列关于世界各地游客来亚洲中心参观的主要目的，最符合文义的一项是（ ）
A．观看亚洲中心的木牌。
B．得到一块带有“亚洲中心”四个字的亚心石。
C．体验与亚洲中心零距离接触的感受。
D．拜访亚洲中心的“活风景”吴庭德老人。
14．你赞同文中吴庭德老人的行为吗？为什么？
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阅读短文，回答问题。
冬夜的灯光
我和妻子珍妮特抛下我们自己的诊所，离开舒适可爱的家，来到八千公里外的加拿大西部，这个名叫奥克斯的荒凉小镇。这里十分偏僻，天气很冷，但是我们感觉到我们生活的地方是辽阔无垠，这里有的是温暖、友谊和乐观。
我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。虽然汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。
他的农场在15公里外，我要他告诉我怎样去他那里。“我这里很容易找到。出镇向西走六公里半，转北走一公里半，转西走三公里，再……”
我给他搞得糊里糊涂，虽然他把到他家的路线再说了一遍，我还是弄不清楚。
“我知道该怎么办了，医生。我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。”他在电话里告诉我这个办法，我觉得不错。
启程前，我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹隆。在冬季里，我们随时都要提防风暴，而山上堆积的乌云，可能就是冬天下雪的征兆。每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵，没有经历过荒原风雪的凶猛袭击，是不知道它的危险性的。
我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用灯是很节约的。一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。
我急忙给婴儿检查病情，这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险，我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药。当我收拾药箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢？
这时候，外面已经下大雪了。那农人对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜，我婉言谢绝了。我还得赶回去，说不定深夜还会有病人来求诊。我壮着胆子启动引擎，把汽车徐徐地驶离这户人家的门口，说实话，我的心里满怀着恐惧。但是，车子在道路上开了一会儿，我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的。沿途农家的灯都仍然开着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意，人们用他们的灯光送我回去。我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我……我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的隆隆声，可是我决不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。
15．“我”的心里满怀着恐惧，担心不认的回去的路。“我”发觉我的恐惧和忧虑是多余的，原因是什么？
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16．“我”是个什么样的人？为什么说荒凉、偏僻的奥克斯“有的是温暖、友谊和乐观”？
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17．作者用很多笔墨写雪大、天冷、夜黑和“我”的恐惧，在表达上有什么作用？
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18．读了这篇文章你的感受是什么？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
A.挨着（āi）挨打（ái）
B.钻空子（zuān）钻研（zuān）
C.松散（sǎn）散发（sàn）
D.归宿（sù）一宿（xiǔ）
2．D
【详解】
本题考查字音及字形。
A选项中“散”读“sǎn”；[sàn]由聚集而分离 解～。
B选项中“换”应写成“唤”；
C选项中“钻”读“zuān”，[zuàn] 打眼儿的工具 电～。～头。
3．C
【详解】
本题考查学生对课文内容的理解。C选项中三黑的理想是有可能实现的，正确写法是：三黑的理想虽然很美好，但是在当时的环境下，是不大可能实现的。
4．C
【详解】
上下两句的关系是承接关系。农民一旦有了土地就会怎么做。
A选项是假设关系，假设农民有土地才会怎样。
BD选项是因果关系，因为有了土地农民才会怎么样。
C选项是承接关系，农民一有土地就会怎么样。
5．B
【详解】
可从文章内容——小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂:不好好拾柴火。地主骂:蹚坏了他的庄稼。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子: “快去逮吧，你听，叫得多好!”找出答案。选项Ｂ正确。
6． 躺下 破碎 躲藏 纯粹
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
① 笔画相同，位置不同。
② 字形相近，笔形不同。
③ 字形相近，偏旁不同。
④ 字形相近，笔画不同。
⑤ 字形相近，读音相同。
⑥ 字形相近，读音不同。
⑦ 部首相同，位置不同。
7． 喜悦 我一见到这个音乐盒，就想起了我的朋友 比喻 热爱 黄叶飘落，就像翩翩飞舞的蝴蝶
【详解】
（1）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“一……就……”是条件关系。
（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
此句中将“农民”比作“旱天的鹅”，形象手动，运用比喻的修辞手法。仿写时注意运用该修辞手法，表达合理，无错别字即可。
8． 农民把生命投入土地。 难道这么好的床，麦籽儿躺下去能不舒服吗？
【详解】
1．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
2．陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：
1．农民把生命投入土地。
2．这么好的床，麦籽儿躺下去能不舒服吗？
9．1．大地，你是万物之母。——墨勒阿格
2．为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉。——艾青
3．祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
【详解】
考查学生的识记能力。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
答案为：
1．大地，你是万物之母。——墨勒阿格
2．为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉。——艾青
3．祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
10． 耳边风 冷言冷语
11．D
12．砸 砸成 再砸出；执着；热爱
13．C
14．赞同。因为老人的行为让我明白了一个道理：只要执着追求，普通人也能创造出奇迹。
略
15．沿路的农家依然亮着灯。
16．我是一个热爱生活，能主动帮助别人的人； 因为这里人与人之间互相帮助，充满了爱。
17．起到了反衬作用，更能说明这里的人善良，乐于助人。
18．这里的人有高尚的品质，人与人之间相互帮助，处处充满爱意，让人感觉特别温暖。
略
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