部编版五年级上册第三单元10牛郎织女（一）同步练习（含答案）

部编版五年级上册 10 牛郎织女（一）
一、选择题
1．下列句子中，标点符号的使用与括号内句子意思不匹配的一项是（ ）。
A．李强：“刘欣要上场了。”（李强告诉别人，刘欣即将上场）
B．李强：“刘欣，要上场了!”（李强提醒刘欣赶紧上场）
C．“李强、刘欣!要上场了。”（告诉别人，李强和刘欣快要上场了）
D．“李强，刘欣要上场了!”（别人把刘欣要上场的消息告诉李强）
2．与“七夕节”相关的文学人物是（ ）。
A．嫦娥 B．孟姜女 C．牛郎、织女 D．七仙女
3．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．恳求（kěn） 筛选（shāi）
B．梭子（suō） 监狱（yù）
C．酝酿（niàng） 瞌睡（kē）
D．稀罕（hān） 拘束（jū）
4．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
B．他就牵老牛，拉破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山峰重叠的地方。
C．她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
D．嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠……
5．下面词语中的带点字与“落泪”的“落”读音不相同的是( )。
A．落叶归根 B．大起大落 C．丢三落四 D．一落千丈
二、填空题
6．看拼音写词语。
sǎo zi( ) shèng fàn( ) pū chuáng( ) q n mì( )
pú shàn( ) jiā chǎn( ) hǎo dǎi( ) duì dài( )
x han( ) liáng shi( ) wēi ruò( ) shā y ( )
q zǐ( ) wǎn xiá( ) yún xiá( ) yóu yǒng( )
7．根据课文内容填空。
这篇课文描写了_______和_______的幸福生活，体现了他们_______________，表达了古代劳动人民____________________________。
三、语言表达
8．发挥想象，把下面的情节写得更具体。
仙女们在树林里找到织女，听说织女要留在人间。
________________
9．发挥想象，把下面的情节说得更具体。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
______________________________________________________________________
四、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
姑娘穿上衣裳，一边梳她的长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形都一五一十地说了，姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也都说早有这种想法。那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点，靠在宝座上直打kē（ ）睡，看样子不见得马上就醒，仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来一齐飞到人间。她们飞到湖边，看见湖水清得可爱，就跳下去洗澡。织女关在机房里太久了，能够在湖水里无拘无束地游水，心里真痛快，想多玩一会儿，没想到就là（ ）在后边。
牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
织女想了想，说：“你说得对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
她们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。”
10．请你给文中的拼音填上汉字。
11．请解释下列成语的含义。
①相依为命：________。
②富丽堂皇：________。
12．第二段中写织女和别的仙女到人间，“______”字最能体现她们是私自下凡的。
13．第六段中“织女与牛郎美满生活”的具体内容是：________。这一段运用了________修辞方法，作用是________。
课内精彩阅读。
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。”
14．用“_____”画出织女和老牛亲近的词语，这些词语表现出织女的______。
15．“牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。”这一情节写得很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把它说具体。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
该句的意思是喊李强、刘欣两个人，让他们注意自己要上场了。
2．C
【详解】
考查对文学常识的积累，要注意掌握相关文学常识。
“七夕节”夕节，又称七巧节、七姐节、女儿节、乞巧节、七娘会、七夕祭、牛公牛婆日、巧夕等，是中国民间的传统节日。七夕节由星宿崇拜衍化而来，为传统意义上的七姐诞，因拜祭“七姐”活动在七月七晩上举行，故名“七夕”。拜七姐，祈福许愿、乞求巧艺、坐看牵牛织女星、祈祷姻缘、储七夕水等，是七夕的传统习俗。经历史发展，七夕被赋予了“牛郎织女”的美丽爱情传说，使其成为了象征爱情的节日，从而被认为是中国最具浪漫色彩的传统节日，在当代更是产生了“中国情人节”的文化含义。
3．D
【详解】
本题考查辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
D项，稀罕：xī han。
4．D
【详解】
A．反问　　B．排比　　　C．夸张
5．C
【详解】
本题主要考查对多音字的理解。
“落泪”的“落”读音luò。
A．相同。“落叶归根”的“落”读音luò。
B．相同。“大起大落 ”的“落”读音luò。
C．不相同。“丢三落四”的“落”读音là。
D．相同。“一落千丈”的“落”读音luò。
6． 嫂子 剩饭 铺床 亲密 蒲扇 家产 好歹 对待 稀罕 粮食 微弱 纱衣 妻子 晚霞 云霞 游泳
【详解】
本题主要考查对字词的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“嫂、剩、铺、密、蒲、扇、稀、粮、微、弱、纱、妻、霞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 牛郎 织女 追求自由幸福的生活 对自由美好生活的向往和追求
【详解】
本题考查课文的理解与填空，答题时回顾文章内容，结合题目要求或从原文中直接找出答案或者在把握全文中心和线索的前题下进行概括、归纳得出正确答案。
故答案为：牛郎；织女；追求自由幸福的生活；对自由美好生活的向往和追求。
8．穿黄衣服的仙女说：“你不回天庭，王母娘娘一定会惩罚你的。你还是乖乖地回去吧！”织女摇摇头。穿红衣服的仙女说：“快走吧，这人间有什么好的，还是回天上吧！”可是织女还是想留在人间，她坚定地说：“我不回去！”她的做法让姐妹们很无奈。但是，姐妹们又暗暗佩服她的勇气。
【详解】
本题考查想象写话。
从“织女”一词可以知道这句话与课文《牛郎织女》有联系，同学们可以结合自己的想象和相关资料把内容写具体。
民间传说认为织女是七仙女最小的七妹，七仙女身穿“赤橙黄绿青蓝紫”七色衣裳。因此，同学们可以用衣服颜色来区分各位仙女。
范例一：穿黄衣服的仙女说：“你不回天庭，王母娘娘一定会惩罚你的。你还是乖乖地回去吧！”织女摇摇头。穿红衣服的仙女说：“快走吧，这人间有什么好的，还是回天上吧！”可是织女还是想留在人间，她坚定地说：“我不回去！”她的做法让姐妹们很无奈。但是，姐妹们又暗暗佩服她的勇气。
范例二：仙女们一看到织女就打量她，担心她不适应人间的生活。穿红色衣服的仙女说：“快跟我们回去吧。人间的生活没什么值得留念的，还是回天上吧！”织女摇了摇头，说：“我在人间生活得很好。你们不用担心。”穿绿色衣服的仙女说：“还是快回天上吧！王母娘娘知道你留在人间肯定会狠狠惩罚你。快跟我们走吧！”织女还是坚持自己的想法，坚定地说：“我不回去！”仙女们知道织女已经下定决心留在人间，也不好再说什么了。
9．老牛，今天我听到村东头的王大叔说河对岸的青草又肥又嫩，咱们明天就去那里看看，怎么样？
【详解】
考查学生对句子的运用表达能力。结合语境对句子进行补充，让句子更加具体，语言表达要合理、准确，补充完后语句完整、通顺没有错别字。
答案为：老牛，今天我听到村东头的王大叔说河对岸的青草又肥又嫩，咱们明天就去那里看看，怎么样？
10．瞌 落
11． 在困境里相互依靠地生活，谁也离不开谁 形容建筑物宏伟华丽或场面盛大
12．溜
13． 跟牛郎一起千活，逗兄妹俩玩，看小溪流淌，听风儿吹过的声音 排比 增强了语势，充分表达织女对人间生活的热爱
10．
本题主要考查对汉字的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
11．
词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
12．
考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
13．
第一问解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案。第二问连用三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
14．拍拍 挨挨 善良和对老牛的喜爱
15．我指着老牛对织女说：“这就是我从小到大相依为命的伴儿。它虽然是牛，但是能听明白我说的话，也会说话。我孤单的时候，就给它唱歌，跟它说话，它已经是我的家人了。”
14．分析词语的含义和作用时，要先解释词语的含义，即答出本意和语境义，一般侧重语境义。然后需要结合语言环境，最后落脚在词语表现的内容或表达的情感上。
15．做本题时要先理解句子的具体含义，再加上一些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分的关键词或者修辞手法或艺术表现手法来描写。
答案第1页，共2页
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