部编版五年级下册第一单元2祖父的园子同步练习（含答案）

部编版五年级下 2 祖父的园子 同步练习
一、选择题
1．下列词语不是互为近义词的一项是（ ）
A．漂亮——美丽 B．随意——随便 C．闪烁——闪耀 D．胖乎乎——圆滚滚
2．下面词语中的加点字书写全部正确的一项是（ ）。
A．步伐——代表 栽树——登载
B．截然——捷报 带帽——拥戴
C．由衷——忠诚 慈详——祥细
3．下题中对下面三个句子使用的修辞手法判断正确的是（ ）
①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
③黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
④祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
A．比喻 反问 拟人 排比 B．夸张 反问 拟人 夸张
C．拟人 反问 夸张 排比 D．比喻 反问 排比 夸张
4．下列选项中对句意概括最准确的一项是（ ）
五彩斑斓的童年生活如同一串系在美丽丝线上闪烁着智慧与快乐的珍珠。
A．童年生活五彩斑斓 B．童年生活如同美丽的丝线
C．童年闪着智慧与快乐 D．童年生活如同一串珍珠
5．下列加点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．晃动（huàng）　　　 明晃晃（huǎng）
B．樱桃（yīng） 河蚌（bàn）
C．倭瓜（wēi） 蚂蚱（zhe）
D．啃草（kěn） 毛嘟嘟（dōu）
二、填空题
6．课本直通车
1．《祖父的园子》选自《_________》，作者是______________。祖父的园子里有________，有________，有________，有________……这里是“我”______________。本文展现了作者__________________的童年生活。
2．季羡林先生认为月是________明，这表达了他对______之情。我国有许多表达思乡之情的诗句，如：独在异乡为异客，____________。再如：举头望明月，________。
3．“梅花魂”中“魂”的意思是__________。文中梅花的精神是指_______________。自古以来，我国具有这种精神的人物有_________、________等。
7．近义词。
四时——( )　童孙——( )　信口——( )
三、语言表达
8．句子练习。
1．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚的，就像____________________（把比喻句补充完整）
2．蝴蝶在菜园里飞舞。（改为拟人句）：___________________
3．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（换种语气，意思不变）
________________________
4．( )樱桃和李子都不大结果子，( )觉得它们并不存在。（补充关联词语，并仿照造句）
造句：_________________________
9．按要求完成句子练习 。
1．大苇坑不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派。大苇坑也颇有一点儿烟波浩渺之势 。（用合适的关联词连成一句话）
_________________________________
2．我的小月亮 ，我永远忘不掉你！（改成反问句）
___________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
祖父的园子（节选）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
10．本文作者是____，现代女作家，课文选自她的回忆录《___》。
11．作者写昆虫不仅着眼于它们的色彩“__、__、__、__、__”，还对蜜蜂的外形和___进行了细致入微的观察，让我们的眼前绚丽起来。
阅读
祖父的园子
①我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
②花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
③据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
④祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
⑤祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
⑥祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”
⑦我说：“谷子。”
⑧祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
⑨我说：“是的。”
⑩我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
天空蓝悠悠的，又高又远。
可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
12．阅读文章，说一说祖父的园子里有些什么？“我”和祖父在园子里做了什么。
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13．用自己的话概括④— 自然段的主要内容。
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14．从第 自然段的“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。”这句话中，你体会到了作者怎样的情感？
__________________________________________
15．文中的祖父是一个_____的老人。（ ）
A．勤劳、开朗、对孩子教育有耐心、循循善诱
B．思念祖国，思念家乡，一心想陪伴孙女成长
C．无人照顾，生活凄惨，和自己孙女相依为命
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
考查近义词。
A漂亮，好看，美观。美丽，漂亮。互为近义词。
B随意，任凭；由着自己的意思。随便，言行随意，不多加考虑；不谨慎。互为近义词。
C闪烁，亮光摇晃不定，一会儿明一会儿暗。闪耀，光彩耀眼；亮光动摇不定，忽明忽暗。互为近义词。
D胖乎乎，形容人长得肥胖的样子。圆滚滚，形容非常圆。不是近义词。
2．A
【详解】
本题考查学生对生字词字形的识记与辨析。
A选项正确。
B选项“带帽”的正确写法是“戴帽”。
C选项“慈详”的正确写法是“慈祥”，“祥细”的正确写法是“详细”。
3．A
【详解】
这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。①把蜜蜂比喻成小毛球。运用比喻修辞；②由“哪里会追得上？”可知这是反问修辞；③由“愿意”可知这里将黄瓜拟人化，运用拟人修辞；④由三个分句组成，是排比修辞。
4．D
【详解】
此题考查理解句子含义表达含义的能力。解题时，可以借助“缩句”来挑选句子主干。
5．A
【详解】
本题考查对字音的辨析。
A选项，全部正确。
B选项，河蚌（bàn）——河蚌（bàng）。
C选项，倭瓜（wēi）——倭瓜（wō），蚂蚱（zhe）——zha。
D选项，毛嘟嘟（dōu）——毛嘟嘟（dū）。
故答案为：A。
6． 呼兰河传 萧红 花 菜 树 蜻蜓 童年的乐园 快乐、自由、幸福 故乡 故乡的思念 每逢佳节倍思亲 低头思故乡 精神、品格 不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节 示例：文天祥 李大钊
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐朝诗人王维的古诗作品《九月九日忆山东兄弟》。其全文如下：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
“举头望明月，低头思故乡。”诗句出自唐代诗人李白所作的一首五言古诗《静夜思》。全诗如下：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
7． 四季 儿童 随口
略
8． 一个小毛球。 蝴蝶在菜园里快乐地飞舞。 蜻蜓飞得那么快，会追不上。 因为 所以 因为天气太冷，所以我们户外的活动取消了。
略
9． 大苇坑虽然不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但是也颇有一点儿烟波浩渺之势 。 我的小月亮 ，我怎能忘掉你呢？
【详解】
1．本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
“大苇坑不能像洞庭湖‘八月湖水平’那样有气派”和“大苇坑也颇有一点儿烟波浩渺之势”之间表示转折关系，故用表示转折关系的关联词虽然……但是……。
2．这道题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。
句子中加“怎能”，去掉“永远不”，句末加疑问词“呢”，感叹号号改为问号。
10． 萧红 呼兰河传
11． 白 黄 大红 金 绿 动作
10．
本题考查对作家作品和文学常识的掌握。《祖父的园子》一文出自萧红的《呼兰河传》。
11．
本题考查对段落内容的理解和分析。通过阅读可知，第二、三、四、五句主要从色彩的角度描写了昆虫的外表，作者笔下的昆虫是多彩的，有白色、黄色、大红色、金色、绿色。而第六句则从昆虫的动作进行了观察。
12．祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶等昆虫，有樱桃、榆树等树木。在园子里，“我”跟在祖父后面模仿着他干活，比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等；除此之外，“我”热衷 于做各种有趣的事，比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
13．“我”跟着祖父在园中栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都不是真正的劳作，而是“乱闹”。
14．这句话通过黄瓜开花写了童年时期自由自在，不受约束的生活，表达了作者对童年生活的怀念之情。
15．A
12．
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。《祖父的园子》一文通过对祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。课文重点描写了作者童年时在祖父的园中自由自在的生活。在祖父园中嬉戏玩耍，捉昆虫，跟着祖父在园中栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都不是真正的劳作，而是“乱闹”，玩闹累了，就在园子里睡下。
结合“我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。”“园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。”可得出第一问的答案；结合文章第四、五段和最后一段可总结第二问的答案。
13．
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。题干要求概括④— 自然段的主要内容，通读文章，结合文章第四、五段，以及“玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。”等相关语句即可概括答案。如：“我”跟着祖父在园中栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水等，当然这都不是真正的劳作，而是“乱闹”。
14．
本题主要考查对文章主旨的理解分析能力。首先需要理解文章想要表达的内容，体会文章主旨，抓住要点加以分析。“我”认为黄瓜愿意干什么就干什么，是自由自在的，童年的“我”也是这样自由快乐，不受约束的，结合文章主旨，这里还表达了对童年生活的怀念之情。
15．
本题考查人物形象。做题时要从文章中找到人物描写方法的语句，概括得出结论。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来祖父对我的疼爱关心；当我天真的发问好奇的事情是，祖父慢慢的给我讲谷子和狗尾巴草的区别，足见他的耐心和循循善诱；祖父一天都在院子里面转，侍弄花草和菜地，可见他的勤劳。通过作者的描绘，一位勤劳、慈爱、有耐心的老人形象跃然纸上。这道题选A。
答案第1页，共2页
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