(共27张PPT)
Let's chant.
Amy says apple, a
Blue bird, b
Candy cat, c
Dolly duck, d
Elephant, e
Funny fish, f
Green green grass, g
Honey hen, h
What can you do I can dance.
What can you do I can drive.
Can you sing Yes, I can.
Can you fly No, I cannot.
Let's sing:
√
X
By Shelly
Apr. 6th, 2012 Friday
A. Point and say
sing dance run
jump read write
I can _____.
1. I can read: sing.
2. I can spell: s-i-n-g.
3. I do, you guess. （我做动作你猜单词。）
4. I can say: sing-I can sing.
Task 1: I can teach the word.
(Team leaders choose the number, then practice in groups.)
I can teach.
Simon says.
Sing the song.
Can you dance
Yes, I can dance.
Can you sing
No, I can’t.
Yes, I can.
No, I can't.
(can't = cannot)
I can .
I can dance. Can you dance
Yes, I can. I can sing.
Can you sing
No, I can't. I can run.
Can you run
Task 2: I can ask and answer.
1
2
3
4
5
I can ask and answer.
(I can . Can you )
What can you do I can dance.
What can you do I can drive .
Can you sing Yes, I can.
Can you fly No, I cannot .
Task 3: I can make a song.
√
X
sing
dance
run
cook
can’t
I can sing.
Welcome to our show!
1.I’m a student, I’m a student, I’m a student in Liyuan.
We’re singing, we’re dancing, we’re running in Liyuan.
2.I love Liyuan, I love Liyuan, I love Liyuan very much.
We’re reading, we’re writing, we’re growing in Liyuan.
I love Liyuan
（成长）
Homework: Do a survay. (Ask your father and mother:)
name sing dance run jump read write cook play the piano
Miss
Zhang
√
×
√
√
×
√
×
Can you Yes, I can. (√ ) No, I can’t. (×)
√
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2011-2012学年第二学期荔园外国语学校
青年教师赛课 课时教案
执教老师 张帆 科目 英语 班级 一（2 ）班 日期 2012-04-06
课题 Unit 3 Our show 研究专题 教与学方式的转变
教学目标 1. 知识目标：能听、说、认读sing, dance, jump等动作的单词；并能用I can . Can you Yes, I can. No, I can’t. 进行表达。2. 能力目标：培养口语交际能力、灵活运用所学单词和句型组织语言的能力。3. 情感目标：通过小组的合作与竞争，培养学生善于合作与交往的能力。
学情分析 初步掌握学习英语单词的要领，如：单词的拼读、发音；已经学过部分表示动作的单词和问答：What can you do Can you cook 有较强的交流表达愿望，但是会用的语言不够丰富，例如评价表扬别人。喜欢在游戏中学习，在竞争中激发求知欲。
设计说明 合作式教学：小组内互相帮助学习，以小组合作交流方式展开话题；情景式教学：将课文主体融入到现实生活中，达到学以致用的目的；任务式教学：联系实际生活设置一定的任务，引导学生完成。
教学过程 Step one：Warm up： 1 Chant; 2 Sing a song. What can you do Step two：New lesson and self-learning：1. A .Point and say. Let’s watch a show. 2. Teach the six new words and make sentences. 3. Task 1: I can teach the words.(sing) (s-i-n-g) (I do, you guess.) (I can . )4. Let’s play a game. (Simon says) 5. Can you sing the song 6. B; Say and act. Can you Yes, I can. // No, I can’t. (can’t = cannot)7. Task 2: I can ask and answer.I can . Can you Yes, I can. // No, I can’t.8. Task 3: Make a song. ( I can sing.) (Hello. Welcome to our show.)9. Let’s sing together. (I make the song: I love Liyuan)Step three：Homework：Do a servey. (Ask your father and mother.)
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（深港版）Unit 3 Our show 预习纸
1.预习听读要求：听A&B录音四次，按要求听完后请家长打“√”。P13-14
要求 1：听，指 2：听，指，模仿 3：听，指，仿读 4：自己指，读
完成情况记录：
2. 请把图片和单词配对。(用尺子连线)
sing dance jump run read write
3. Can you read and write these words (你能读并拼写出下列单词吗？)
ing ance ump un ead w ite
s ng d nc j mp r n r d wr t
4. 你能做出以下动作吗？
sing dance run jump read write
5. Can you ask and answer (你会用上面所学的单词和句子来问答吗？)
I can sing . Can you sing
Yes, I can. No, I can’t. (can’t = cannot)
(请用不同的单词来替换句子进行练习问答。)
Unit 3 Our show 课堂任务
评价同学的语言：
Good! Very good! Great! Good job! Well done! Excellent! Louder, please.
Task 1：I can teach the word.（我会教单词）
(8个组长上来抽签，领取单词卡，按照抽中的号码的要求练习并展示：)
练习要求：组长选两个单词，其他同学各选一个。每人负责教自己选的单词，并考班上的其他同学。展示完后请班上同学给小组评分。
小组1：I can read.（我会读。）
展示例子：Follow me. Sing.（全班跟读）---Team B, stand up, please. Read one by one, ready Go. (Team B的每个人读完后)，评价他们：Excellent!（以上评价语言任选一句）---轮到第二个同学教第二个单词。（It’s your turn.）
小组2：I can spell. （我会拼读。）
展示例子：sing, sing, s-i-n-g. Who can spell Team C, please. (C组读完后给他们评价。)--- 轮到第二个同学。（It’s your turn.）
小组3：I do， you guess. (我做动作，你来猜单词。)
展示例子：做自己选的单词的动作，然后全班同学回答，猜中给他们评价。
小组4：I can say. (我会说。)
展示例子：拿着手上的单词说：dance---I can dance. （全班跟读）。然后提问：Who can try 点名(只问一人)，然后给他或她评价。
Task 2：I can ask and answer.（我会问和答。）
展示例子：拿着手上的单词说：run---I can run. Can you run 然后提问后面的同学，一个一个轮完。
展示完后请同学给小组评分。
Task 3：I can sing. (我会唱。)
小组合作改编歌词，要用上组长选的4个单词去替换原来歌词中的单词，并大方大声唱出来。如果配上动作，会加分哦！（班上同学认真听，听出他们唱的4个单词也会加分哦！）
展示例子：Hello. We are Team A. Welcome to our show!
展示完后请同学给小组评分。
考考你：我编歌词，你来唱。（拓展） I love Liyuan
I’m a student in Liyuan. We’re singing, dancing, running in Liyuan.
I love Liyuan very much. We’re reading, writing, growing in Liyuan .
家庭作业：
Do a survey. (请用所学的句子调查你的父母会做什么：会的打钩，不会的打叉。)
Can you
Who sing dance run jump read write cook drive
father
mother
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