推和拉
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课件20张PPT。9. 推和拉冀教版四年级科学上册课件1、图中哪里用
到了推或拉？2、受到推和拉
的物体会怎样？观看并思考： 3、物体的变化
都是在什么作
用下产生的？我会看我知道了 推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。我会玩玩中要注意安全！
⑴ 4人一组，两人活动，另两人一人为裁判，一人记录，交替进行。
⑵ 活动前，要做好准备工作，推手掌双手要站在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置；拉手臂双手逆向侧面站好，手掌相握。在准备过程中，不允许用力推或拉对方。
⑶ 裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。
活动规则：我会玩：1、自由结组，小组自己定输赢规则。
2、在游戏中要体会自己手臂的感觉 。游戏中，如何战胜对手？努力加大脚与地面的摩擦脚用力蹬住地面，身体向前（后）后倾倒。我知道了：1、力有（ ）和（ ）。2、在活动中要想取胜，就得注意用力的
（ ）和（ ）。大小方向大小 方向3、力可以改变物体的（ ）。 运动状态生活中的推和拉生活中的推和拉生活中的推和拉生活中的推和拉生活中还有哪些用到推和拉的例子？ 推拉关冰箱、推手掌、投铅球、按图钉、推自行车、开电闸、踢球等开冰箱、拉灯线、马拉车、拉手腕、拔河、引体向上、拔钉子等温故互查 （2人小组交流）推—是使物体移开 或移动的力。拉—是强行将物体
拉向自己的力
或拖力。设问导读三、看课本32页“活动2”
1、 4人小组讨论下列问题：
（1）结合教材插图说说如何制作纸蝙蝠？
（2）归纳总结制作的步骤和方法。制 作我会做对折二次成小三角形。四层边二层边一层边将翅膀向下折，并在下面画出"眼睛"。步骤：
1、将一张正方形纸折成一个三角形。
2、将这个三角形再对折成小三角形。
3、在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。
4、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面画出“眼睛”。
5、将每一侧的三角形翅膀向下折。边玩边思考一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原因造成的？
?
?
?
?（大小）和（方向）不同的力会带来不同的（结果）耳朵向下耳朵向上耳朵向下展开大一些耳朵向下展开小一些当堂测试1、打开抽屉时需要＿ ＿ ＿，关上抽屉时需要＿ ＿ ＿ 。
2、比较“推”和“拉”：
相同点：推和拉可以改变物体的＿＿＿ ，推和拉都是___。
不同点：推和拉 的用力 ___ 不同， ___ 也不同。
力方向结果 运动状态向外拉向里推 通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂小结拓展活动： 打开课本，看32页插图：说说图中的小朋友在干什么？小组交流游戏规则，课下分组完成。看谁得的分多 课件20张PPT。9. 推和拉冀教版四年级科学上册课件1、图中哪里用
到了推或拉？2、受到推和拉
的物体会怎样？观看并思考： 3、物体的变化
都是在什么作
用下产生的？我会看我知道了 推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。我会玩玩中要注意安全！
⑴ 4人一组，两人活动，另两人一人为裁判，一人记录，交替进行。
⑵ 活动前，要做好准备工作，推手掌双手要站在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置；拉手臂双手逆向侧面站好，手掌相握。在准备过程中，不允许用力推或拉对方。
⑶ 裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。
活动规则：我会玩：1、自由结组，小组自己定输赢规则。
2、在游戏中要体会自己手臂的感觉 。游戏中，如何战胜对手？努力加大脚与地面的摩擦脚用力蹬住地面，身体向前（后）后倾倒。我知道了：1、力有（ ）和（ ）。2、在活动中要想取胜，就得注意用力的
（ ）和（ ）。大小方向大小 方向3、力可以改变物体的（ ）。 运动状态生活中的推和拉生活中的推和拉生活中的推和拉生活中的推和拉生活中还有哪些用到推和拉的例子？ 推拉关冰箱、推手掌、投铅球、按图钉、推自行车、开电闸、踢球等开冰箱、拉灯线、马拉车、拉手腕、拔河、引体向上、拔钉子等温故互查 （2人小组交流）推—是使物体移开 或移动的力。拉—是强行将物体
拉向自己的力
或拖力。设问导读三、看课本32页“活动2”
1、 4人小组讨论下列问题：
（1）结合教材插图说说如何制作纸蝙蝠？
（2）归纳总结制作的步骤和方法。制 作我会做对折二次成小三角形。四层边二层边一层边将翅膀向下折，并在下面画出"眼睛"。步骤：
1、将一张正方形纸折成一个三角形。
2、将这个三角形再对折成小三角形。
3、在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。
4、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面画出“眼睛”。
5、将每一侧的三角形翅膀向下折。边玩边思考一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原因造成的？
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?（大小）和（方向）不同的力会带来不同的（结果）耳朵向下耳朵向上耳朵向下展开大一些耳朵向下展开小一些当堂测试1、打开抽屉时需要＿ ＿ ＿，关上抽屉时需要＿ ＿ ＿ 。
2、比较“推”和“拉”：
相同点：推和拉可以改变物体的＿＿＿ ，推和拉都是___。
不同点：推和拉 的用力 ___ 不同， ___ 也不同。
力方向结果 运动状态向外拉向里推 通过这节课的学习，你有什么收获？
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到了推或拉？2、受到推和拉
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都是在什么作
用下产生的？我会看我知道了 推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。我会玩玩中要注意安全！
⑴ 4人一组，两人活动，另两人一人为裁判，一人记录，交替进行。
⑵ 活动前，要做好准备工作，推手掌双手要站在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置；拉手臂双手逆向侧面站好，手掌相握。在准备过程中，不允许用力推或拉对方。
⑶ 裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。
活动规则：我会玩：1、自由结组，小组自己定输赢规则。
2、在游戏中要体会自己手臂的感觉 。游戏中，如何战胜对手？努力加大脚与地面的摩擦脚用力蹬住地面，身体向前（后）后倾倒。我知道了：1、力有（ ）和（ ）。2、在活动中要想取胜，就得注意用力的
（ ）和（ ）。大小方向大小 方向3、力可以改变物体的（ ）。 运动状态生活中的推和拉生活中的推和拉生活中的推和拉生活中的推和拉生活中还有哪些用到推和拉的例子？ 推拉关冰箱、推手掌、投铅球、按图钉、推自行车、开电闸、踢球等开冰箱、拉灯线、马拉车、拉手腕、拔河、引体向上、拔钉子等温故互查 （2人小组交流）推—是使物体移开 或移动的力。拉—是强行将物体
拉向自己的力
或拖力。设问导读三、看课本32页“活动2”
1、 4人小组讨论下列问题：
（1）结合教材插图说说如何制作纸蝙蝠？
（2）归纳总结制作的步骤和方法。制 作我会做对折二次成小三角形。四层边二层边一层边将翅膀向下折，并在下面画出"眼睛"。步骤：
1、将一张正方形纸折成一个三角形。
2、将这个三角形再对折成小三角形。
3、在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。
4、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面画出“眼睛”。
5、将每一侧的三角形翅膀向下折。边玩边思考一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原因造成的？
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?（大小）和（方向）不同的力会带来不同的（结果）耳朵向下耳朵向上耳朵向下展开大一些耳朵向下展开小一些当堂测试1、打开抽屉时需要＿ ＿ ＿，关上抽屉时需要＿ ＿ ＿ 。
2、比较“推”和“拉”：
相同点：推和拉可以改变物体的＿＿＿ ，推和拉都是___。
不同点：推和拉 的用力 ___ 不同， ___ 也不同。
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2、在游戏中要体会自己手臂的感觉 。游戏中，如何战胜对手？努力加大脚与地面的摩擦脚用力蹬住地面，身体向前（后）后倾倒。我知道了：1、力有（ ）和（ ）。2、在活动中要想取胜，就得注意用力的
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（1）结合教材插图说说如何制作纸蝙蝠？
（2）归纳总结制作的步骤和方法。制 作我会做对折二次成小三角形。四层边二层边一层边将翅膀向下折，并在下面画出"眼睛"。步骤：
1、将一张正方形纸折成一个三角形。
2、将这个三角形再对折成小三角形。
3、在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。
4、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面画出“眼睛”。
5、将每一侧的三角形翅膀向下折。边玩边思考一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原因造成的？
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2、比较“推”和“拉”：
相同点：推和拉可以改变物体的＿＿＿ ，推和拉都是___。
不同点：推和拉 的用力 ___ 不同， ___ 也不同。
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