2022年中考语文二轮专题复习：图文转换之徽标类、、流程图 课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
图文转换
图
文
转
换
徽标类
流程图
徽标类 流程图
徽标类
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计,通过图像、形状、颜色等多种元素的组合,表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等,具有指代意义、具有标识性质的图形。往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。
1、字母变形
2、汉字变形
3、数字变形
4、图像变形
5、线条寓意
6、色彩寓意
制作徽标的基本原则
1、表象手法：采用与标志对象直接关联形象。如工商银行标志、铁道部门标志
2、象征手法：采用与标志内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色彩等。如世卫组织标志，中国卫生部标志。
3、寓意手法：采用与标志含义相近似或具有寓意性的形象，以暗示、示意的方式表现标志的内容和特点。如中国扶贫基金会会徽
徽标的表现手段
4、模拟手法：用特性相近事物形象模仿或比拟所标志对象特征或含义的手法。如：深圳航空公司标志。
5、视感手法：采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽象图形，文字或符号。如安踏。
徽标的表现手段
图文转换
徽标题题型
解题步骤
徽标类
描述画面型
揭示寓意型
看图仿写型
编拟广告型
据图想像型
一图多题型
观察表象，抓住特点
由此及彼，展开联想
分析寓意，文字表达
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：
①请用简洁的语言描述标志
②请描述该标志所象征的寓意。
注解提示
图标组成
问题要求
例题示例：
一、观察表象，抓住特点描述画面内容
注意顺序 由总到分(细观察）
整体形状
内部细节
多角度联想
“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）
“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
二、揭示寓意 （展开联想，分析寓意）
1、注意与标志的象征意义相联系
2、顺序：由分到总 （善表达）
标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）
整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）
助人为乐
扶贫济困
一、描述标志内容:（观察表象，抓住特点）
图形组合
二、揭示标志意义:
象征意义
（展开联想，分析寓意)
三、答题注意顺序:
总分、上下、左右
提示和注解、各要素的合成
联想：作者的意图、
画面信息跟现实生活相联系
先后次序、力求全面
方法小结
下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）
↓
观察表象，抓住特点
中间山水图形、
外围十个圆环
由此及彼，展开联想
山水＝环境
圆环＝公众
分析寓意，文字表达
参考答案：
（示例）中心的山和水代表人类赖以生存的环境，
外围十个环环环紧扣，表示公众齐心协力保护环境。
下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）
答案（示例）图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，
象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人
动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。
观察表象，抓住特点
水滴、手掌和圆形
手掌像河流
手掌托着水滴
由此及彼，展开联想
分析寓意，文字表达
↓
下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
答案（示例）答案：该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
观察表象，抓住特点
地球、清水、鱼、手和污水
人类之手正在阻挡排向清流中的污水
保护水环境、拒绝水污染
由此及彼，展开联想
分析寓意，文字表达
↓
下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。(6分)
答案（示例）图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协力维护和平。(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分)
观察表象，抓住特点
橄榄枝、旗帜、鸽子
鸽子,橄榄枝代表和平
旗帜象征国家
由此及彼，展开联想
分析寓意，文字表达
↓
下面是某报社为“十三五”规划设计的宣传图标。请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过100个字。
步骤 阐释
观察 看要素和顺序。该宣传图标的整体像一个“丰”字,由“十三五”的起止时间(2016和2020)、变形的“13”、草书“五”组成。按此顺序说明即可。
联想 “丰”有丰硕之意,预示着“十三五”规划将取得丰硕成果;数字“2016”和“2020”是“十三五”的起止时间;变形的“13”、草书“五”点明“十三五”的主旨。
表达 抓住数字“2016”和“2020”、变形的“13”、草书“五”、“丰”依次说明,做到语言简明、准确,不遗漏要素,想象合理,等等。
答案 (示例)数字“2016”和“2020”表明“十三五”的起止时间。中间的“1”和“3”构成“13”,“3”又像草书的“五”字,点明“十三五”的主旨。合在一起构成汉字“丰”,预示着“十三五”规划将取得丰硕的成果。
总结——徽标类题目答题要点
1. 观察分析徽标构图元素：线条、文字、图形，颜色、大小、位置是怎样安排的。
2. 解说画面依一定的顺序：空间、逻辑
3. 由表及里揭示象征意义：联想（现实、行业特点）→象征义、寓意(要有关联性)
4. 语言表述准确规范得体： 准确、简明、平实、清晰 （说明性语言）
方法：细读题干
●规范答题：构图元素(外形)→象征义(寓意)
(1)从观察外形特征入手仔细看图，特别注意细节部分。
(2)从深挖标识寓意入手重点揣摩变形的数字、字母、文字。
(3)从揭示象征意义入手深入体会徽标所宣传的理念。
(4)从体味文化意蕴入手准确把握徽标体现的地域特色。
图文转换 ——流程图
第一、看出所给图形的构图特点
第二、提取重要信息并按一定规律形成文字
第三、注意文字表达的流畅性
给一 幅图示，说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。
框架流程图的类型
一、分支结构型（树状图）
二、顺序结构型（箭线图）
流程图做题注意：
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
2、把握概念间的关系：
方框里的词语：属于关键概念，是句子的“主干”
带箭头的横线：展示着事件发展的趋势
横线上的词语：属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折，恰当使用关联词。
下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
步骤 释义
第一步: 读题明对象 　陈述对象是瑶族村考察的初步构思,题目要求是“请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字”
　第二步: 读图抓关键 　要注意厘清思维框架的层次。最低端是整个框架的中心——“瑶族村3日行”。下级节点分为两个方面——“准备”和“实施”,每个方面又包含新的子节点,子节点内部又有内容要做
　第三步: 表述巧连缀 　根据第二步的层次,组织语言连缀答案
[答案] 本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。
第一步：看图
构图特点：树状图
分级：三级
第二步：用文字简明表达
第一级信息：
第二级信息：
第三级信息：
按时间顺序，分成考察之前和考察过程
前期活动信息：要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；
考察期间的主要活动：参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况
以“本次瑶族村三日行考察”开头
参考答案：
本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。
下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分)
步骤 释义
第一步: 读题明对象 陈述对象是某班级春游活动的构思框架,,,题目要求“请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字”。
　第二步: 读图抓关键 “树”形结构,要从下面开始分析。要注意厘清思维框架的层次。最低端是整个框架的中心——“春游分5组”。下级节点分为两个方面——“小组”和“班级”,每个方面又包含新的子节点,子节点内部又有内容组成。
　第三步: 表述巧连缀 　根据第二步的层次,组织语言连缀答案
[答案] 示例:本次春游全班分为5个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长负责协调;各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。(内容得当,给2分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。）
下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)
步骤 释义
第一步: 读题明对象 陈述对象是“中华文化体验”计划的初步构思框架,题目要求“请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。
　第二步: 读图抓关键 厘清思维框架的层次（四个层次）,整个框架的中心——“中华文化体验”。下级节点分为两个方面——“活动”（太极拳为内容的体育课和以中国结和剪纸为内容的手工课,以及年终举办太极拳的表演和中国结、剪纸等作品展示活动和“讲座”旗袍、围棋和国画
　第三步: 表述巧连缀 　根据第二步的层次,组织语言连缀答案
[答案] 示例:本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。
[2016·全国卷Ⅱ] 下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)
步骤 释义
第一步: 读题明对象 陈述对象是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,,题目要求“请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。
　第二步: 读图抓关键 图片中的“中国梦演讲赛”主要包括三大方面:一是“时间”——5月4日;二是“组织工作”——场地在报告厅,计划选拔20人参赛、设置6个奖项;三是“宣传工作”——以海报、组稿、学校网站和校报报道形式进行。
　第三步: 表述巧连缀 　根据第二步的层次,组织语言连缀答案
[答案] 示例:“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报报道。(内容得当,给2分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。）
下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
步骤 释义
第一步: 读题明对象 　陈述对象是某高中举办迎新生晚会的构思框架,题目要求是“请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字”
　第二步: 读图抓关键 　要注意厘清思维框架的层次。最低端是整个框架的中心——“迎新生晚会”。下级节点分为三个方面——“通知动员”“演出”和“评奖”,“演出”又包含新的子节点,子节点内部又有内容要做
　第三步: 表述巧连缀 　根据第二步的层次,组织语言连缀答案
[答案] 示例:本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。
下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分)
步骤 释义
第一步: 读题明对象 陈述对象是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,题目要求“请把这个图转写成一段文字介绍,不超过90个字。”
　第二步: 读图抓关键 　根据流程图先从上而下再从下而上循环的基本顺序,以“编写教师个人专业发展规划”为叙述对象,用首先、其次、然后、接着、最后之类的表示顺序的词进行连缀,对并列的流程框内容,要用“和”“并”“与”等进行连缀。最后要特别注意两边从下而上的叙述,不能用“循环”之类的词,因为这是“编写发展规划”,要用“修改”“修订”之类的词表述。
　第三步: 表述巧连缀 　根据第二步的层次,组织语言连缀答案
[答案] 示例:编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此做进一步修订。
某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)
步骤 释义
第一步: 读题明对象 陈述对象是被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,题目要求“请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。”
　第二步: 读图抓关键 　每一种方式要分别列举,分析当时的心理,揣度将要做什么样的尝试。
　第三步: 表述巧连缀 　根据第二步的层次,组织语言连缀答案
[答案] 示例:示例:面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另做打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再做尝试。
评分标准
此题主要考察学生的语言应用、表达能力，要求考生对所给要素的内容、顺序、逻辑安排等做出正确的判定。
（1）内容完整，给 1 分。
要求：所写文字内容包括 4 部分，不得有缺失，视为内容完整，给 1 分；缺失任何一项视为内容不完整，给 0 分（最高分只能得5分）。
（2）顺序得当，给 1 分。
注意察看箭头方向，弄清流程顺序，所述合乎逻辑，视为顺序得当，给 1 分；任何一处出现错误视为顺序不得当，给 0 分。
（3）表述准确，给 2 分。
要求：内容完整、顺序得当即可视为表述准确，给 2 分。
内容不完整或顺序不得当则视为表述欠准确，给 1 分。内容不完整且顺序不得当则视为表述不准确，给 0 分。
（4）语言连贯，给 2 分。
语言表达流畅，无明显语法错误，视为语言连贯，给 2分； 有明显语法错误则视为语言不连贯， 其中逻辑完全混乱、无法理解，给 0 分；语言逻辑牵强、尚可理解，给 1 分。
说明：A 意思对即可，顺序可颠倒。B 标点符号不计算为字数；C 超出字数不足 5 个字（含 5 个）不扣分；超出 5 个字，扣 1 分。
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
2、把握概念间的关系：
方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)
带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。
横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
流程图做题注意：
总结归纳——流程图题解答的“流程”
第一步：审读题干，明确流程图表达对象。
第二步：认清图示，细分流程图环节构建。
要注意弄清流程图有几个环节，每个环节包含哪些构成要素，各环节和各要素间是何种关系(常见的有并列关系、承接关系、从属关系等)。
第三步：提炼要点，按顺序全面概括。
概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概念，选择恰当的动词、介词、关联词语准确概括流程的具体方式，按总分式或分总式来说明事件或行为的步骤过程。