鲁教版（五四制）地理六年级下册 第九章第一节 美国 表格式教案

美国教 案
课 题 美国（一） 课 时 1 课 型 新授
教 学 目 标 知识目标
1、美国的自然环境特点：位置范围、地形、河湖等自然地理要素。 （二）能力目标
1、运用美国的地形图，掌握运用地图分析问题的能力。
（三）情感目标
1、通过学习，进一步培养学生民族平等的观念。
重点 难点 关 键 重点：地形、气候、河流、湖泊等自然地理事物。 难点：美国人口与人种问题的分析。 关键：阅读地图的能力训练
教学准备 地图、多媒体课件
教 学 流 程 设计意图 时间
一、导入新课，明确目标 情境创设：走近美国 〖Ppt展示〗 小程的母亲在美国工作，他想利用暑假时间到美国看望母亲。并与母亲通了电话了解美国情况。 母亲这样描述: 1.美国和我们中国一样领土广阔，来美国不易要做飞机穿越广阔的太平洋。 2.美国和我们中国一样也是一个山河壮丽的国家。 3.美国工作辛苦啊，工作时间长工资待遇低。 小程决心去往美国探究母亲的话正确吗 今天我们跟随小程一起走进美国？ 运用情景导入目标美国的位置范围、地理事物、民族问题。 二、讲授新课自主学习 学生阅读教材探究母亲的三句话是否正确。 (一)位置范围（1.领土广阔？跨越太平洋？） 〖学生回答〗 范围：三部分：本土、阿拉斯加州、夏威夷州 地理位置：半球：西、北半球 海陆：北临加拿大、南临墨西哥、东临大西洋、西临太平洋。 纬度位置：南北回归线之间。 （二）.地理事物：（2.山河壮丽） 在图中找出落山基山脉、大平原、中央平原、大高原阿巴拉契亚山脉、五大湖、密西西比河等地理事物。 三、小组合作交流讨论 通过画剖面图的形式，总结美国地势特点。 观察美国主要地形区的分布，总结美国地形分布有何特点？ 达标训练 民族问题（3.工作辛苦吗？） 观看美国人种视频，认识美国是一个移民国家。认识美国的人种问题。通过我有一个梦想的演讲，让学生树立是民族平等的观念。 四、课堂小结能力提升 1位置：半球— 海陆 2范围： 3地势特点：4地形特点： 五、当堂达标、检测反馈 情境导入，激发学生学习欲望。 培养学生读图分析能力, 通过活动，培养学生观察、分析能力，学会从地图中获取知识。 通过观察、分析，掌握美国地形地势特点。 归纳总结 强化练习，巩固本课知识。 5’ 12′ 8’ 10’ 5’
板书设计 第九章第一节美国 位置范围 美国 地理事物 地形特点 地势特点 民族问题
反思