光合作用吸收二氧化释放氧气(第二课时) 导学案
教师寄语 自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。
学习目标 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用
【课前预习】 光合作用原理在农业生产上的应用 1.光合作用的条件和原料是影响光合作用效率的因素,因此,在农业生产实践中,人们常通过控制这些因素,提高 的效率,增加作物的 。 2.在农业生产中,为了充分利用光照,提高光合作用效率,应当 3.为了满足作物对水的需要,提高光合作用效率,应该 4.温室种植过程中,人们常在白天作物光合作用旺盛时,采用 或 或 等方法增加环境中的 的浓度。 【合作探究】 课本66页实验,植物和光源的距离与产生的气泡数之间有什么关系?从中可以得出什么结论? 【当堂反馈】 1.下列农业生产、生活措施中能体现促进光合作用的有( ) ①合理设置株距 ②大棚增施有机肥 ③水淹及时排涝 ④大棚夜间增加照明⑤中耕疏松土壤 ⑥花盆底部留孔 A.①②④ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②④⑥ 2.若要提高冬季大棚蔬菜的产量,下列措施中,不正确的是( ) A.适当延长光照时间 B.提高二氧化碳浓度
C.提高氧气浓度 D.人工形成昼夜温差较大的条件 3.在现代温室生产蔬菜的过程中,常常增施的“气肥”是( ),以提高植物光合作用的强度。 A.二氧化碳 B.氧气 C.一氧化碳 D.二氧化硫 4.若要提高冬季大棚蔬菜的产量,下列措施中,不正确的是() A.适当延长光照时间 B.提高二氧化碳浓度
C.提高氧气浓度 D.人工形成昼夜温差较大的条件 5.下列措施中,没有应用光合作用原理来提高产量的是( ) A.合理密植,使作物的叶片充分接受光照
B.增加光照强度,提高光合作用的效率
C.降低夜间温度,减少有机物的消耗
D.大棚作物施农家肥,增加原料二氧化碳 6.如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析,下列叙述正确的是( ) A.①是氧气,②是二氧化碳
B.光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处
C.该过程可以将光能转化为化学能
D.农作物种植过密,光合作用减弱,其主要原因是水分不足 【链接中考】 1.下列关于光合作用的描述,错误的是( ) A.光是光合作用不可缺少的条件,叶绿体是光合作用的场所
B.光合作用的强弱与叶片的叶绿素含量、叶片面积、温度等无关
C.绿色植物的光合作用为生物圈中的其他生物提供了物质和能量
D.合理密植可使农作物有效进行光合作用,提高农作物产量 2.下列农业生产措施中,对粮食增产没有意义的是( ) A.合理密植,让作物的叶片充分地接受光照
B.夜间适当降低温度,减少对有机物的消耗
C.多通氧气勤灌溉,尽量让植物生长在氧、水充足的环境中
D.大棚种植的植物,在白天适当增加温室中二氧化碳的浓度 3.近些年来,利用大棚种植蔬菜,使我们告别了冬天只吃萝卜白菜的岁月。要使大棚蔬菜增产,不宜采取的措施是( ) A.夜间适当提高棚内温度 B.适当延长光照时间
C.合理密植,适时灌溉 D.适当增加棚内二氧化碳的浓度
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光合作用吸收二氧化释放氧气(第二课时)导学案 答案
【课前预习】
光合作用;产量;
合理密植;
合理灌溉;
通风换气;人工施气肥;二氧化碳。
【合作探究】
(1)植物离光源越近,产生的气泡越多。
(2)因为气泡是植物进行光合作用产生的,气泡越多,说明光合作用越强;因此可以得出结论:光照越强,光合作用越强。
【当堂反馈】
1.A 2.C 3.A 4.C 5.C 6.C
【链接中考】
1.B 2.C 3.A