(共12张PPT)
冀教版 数学 二年级 下册
减法的验算
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数加减三位数
课堂练习
6
聪聪买车
情境导入
返回
验算一下谁算得对。
售货员:300-236=64(元)
①用“差+减数=被减数”来验算。
我用加法验算64+236
是否等于300。
探究新知
返回
230+70=300,不可能找回74元。
售货员:300-236=64(元)
②用“被减数–差=减数”来验算。
返回
用300减去64,等于自行车的价钱,找回64元是对的。
要养成验算的好习惯哪!
减法的验算方法:
加法验算法:差 + 减数 = 被减数
减法验算法:被减数 – 差 = 减数
返回
计算并验算。
3 5 8
1 3 5
-
3
2
2
验算:
2 2 3
1 3 5
+
8
5
3
358-135= 935-477=
223
9 3 5
4 7 7
-
8
5
4
验算:
4 5 8
4 7 7
+
5
3
9
458
1
1
1
1
课堂练习
返回
竖式计算时,
不要忘记运算是否
借位要认真、细心。
2 7 5
8 6
-
9
9
2
2 7 5
8 6
-
8
1
9
1
1
火眼金睛。
×
返回
改正
验算并改正。
7 3 8
2 8 6
-
2
5
5
验算:
5 5 2
2 8 6
+
8
3
8
1
7 3 8
2 8 6
-
2
5
4
改正:
1
838≠738
上题有误
×
返回
一列火车原有乘客828人,在停车时有356人下车。
(1)现在火车上有多少人?
828-356=472(人)
答:现在火车上有472人。
返回
472+218=690(人)
答:此时火车上有690人。
返回
(2)如果又有218人上车,此时火车上又有
多少人?
一列火车原有乘客828人,在停车时有356人下车。
减法的验算方法:
加法验算法:差 + 减数 = 被减数
减法验算法:被减数 – 差 = 减数
这节课你们都学会了哪些知识?
课堂小结
返回
课本:
第67页第1、2、3、4题
返回
课后作业