统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《春江花月夜》 课件（25张ppt）

(共25张PPT)
春
江
花
月
张若虚
夜
扬州人，唐代诗人。曾任兖州兵曹。生卒年、字号均不详。唐中宗神龙年间与贺知章等以吴越文士扬名京都。开元初与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。
其作品语言清丽，富有跌宕起伏的音乐美感，诗境优美深邃。
张若虚
一生只留下两首诗的张若虚就是因为《春江花月夜》而“孤篇横绝，竟为大家”。这首诗中蕴含的人生哲学犹如一股股迎面扑来的浓郁的情感，千百年来，使无数的文人骚客为至倾倒。无怪乎，闻一多称之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
春江花月夜
春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，
何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，
皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，
但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月裴徊，
应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，
鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，
碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
yàn
xiàn
piān
jié
zhēn
《春江花月夜》全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段。 全诗从月出写起到月落，内容上写了三个层次，分别是什么？
春江花月夜
1.本诗共36句，朗读起来不方便，可据诗的内容和用韵特点(四句一韵)进行切分，不妨看成由九首绝句、三类诗组成：
(1)写景诗(前八句)，描绘春江花月夜的幽静纯美景色，景美。
一、诵读，整体感知
此两韵脚读字得响亮些。
(2)哲理诗(次八句)，叩问人生的有限和宇宙的无穷，理美。
“轮”、“人”韵脚字读得响亮些，“似”、“水”韵脚字读得细微些。
(3)爱情诗(后二十句)，想像思妇怀人和游子想家的相望相思之情，情美。
这四句总写思妇游子的两地相思，“愁”、“楼”韵脚字读得柔和些。
这八句写思妇对游子的思念，“台”、“来”韵脚字读得柔和些，“君”、“文”韵脚字读得响亮些。
这八句写游子思归，“家”、“斜”韵脚字读得响亮些，“路”、“树”韵脚字读得细微些。
提示　前八句写景诗写出了景色的壮丽恬静，可用高亢语调读出。次八句哲理诗写月光下诗人的遐思冥想，可用平缓语调读出。“白云”四句，一种相思，牵出两地离愁，语调哀婉，稍有轻重变化。思妇怀人八句，用“月”烘托她的怀念之情，悲泪自出，可用“低回”的语调读出。游子思归八句，用落花、流水、残月来烘托他的思归之情，可用哀愁、悠长的语调读出。
提示
2.在前面的基础上有感情地诵读该诗。
第一部分：
春江潮水连海平，
海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，
何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，
月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，
汀上白沙看不见。
１、前八句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。
春江花月图——画面美
依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。
２、前八句描绘了怎样的意境？表达了怎样的情感？
景物美
意境：优美邈远 清幽静谧
情感：美好 兴奋 快乐
手法：情景交融
升起
月
——
高照
——
西斜
——
坠落
全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗（线索）。
春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？为什么？
本段景物描写有何特点？
画面清丽，色泽柔和——良辰美景
（１）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。
（２）景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。
（３）运用联想想象和比喻的手法，写出意境的幽美恬静。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二部分：
江天一色无纤尘，
皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？
江月何年初照人？
人生代代无穷已，
江月年年望相似。
不知江月待何人，
但见长江送流水。
2、面对良辰美景，引发了作者的遐想。作者提出了怎样的问题？
从描写景色转向观照人生，既有人生短暂，宇宙无穷的惆怅；又有人类代代相传，无穷无尽与明月共存于天地的欣慰——哲理美
1、请找出承接上文与引起下文的文字。
哲理美
诗人表达了怎样的哲理？
名句赏析
人生代代无穷已，江月年年望相似。
描述：人生易老,一代一代无穷无尽地递变着,而江月却是年复一年没有什么变化。
人生哲理:人生短暂,宇宙永恒
苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。　
对月的发问，是人类探索宇宙奥秘、思考人生哲理的开端。一般情况下，面对自然或宇宙，人易产生渺小、短暂继而悲伤。
　 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 在永恒的人类、永恒的明月、永恒的流水面前，一个人的生命只是瞬间，人生易老啊！张若虚在此处却别开生面，翻出新意：个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。这样，“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。其基调应是哀而不伤、郁而不堕的。 诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。
哲理的角度——
第三部分：
白云一片去悠悠，
青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？
何处相思明月楼？
青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。
胜: 能承担，能承受。
扁舟子：飘荡江湖的游子。
（1）此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。
情感美
“白云一片去悠悠”与“谁家今夜扁舟子”白云与扁舟子的共同特点是什么
“不胜”是什么意思 有何作用
漂浮不定
突出了思妇的相思断肠之愁苦已达到难以忍受的程度。
（2）思妇怀远
可怜楼上月裴回，
应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，
捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，
愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，
鱼龙潜跃水成文。
赏析“裴回”一词的表达作用
（1）拟人手法，写出月亮游移不定的动态。
（2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。
（3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。
“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。
鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，衬托出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。
思妇怀远，
相思无着落
（3）游子思归
昨夜闲潭梦落花，
可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，
江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，
碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，
落月摇情满江树。
本段文字如何表达游子思归的感情？
(1)用春梦、落花、流水、斜月、落月、海雾等伤情意象来烘托思归之情。
（2）在梦中也想归家，心理描写。
（3）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。
（4）以“无限路”夸张，表达其有家却难归的无奈。
回顾全诗结构
春
江
花
月
夜 月下之景 月色无垠
月色纯净 画意
月下之思 人生无尽
宇宙永恒 哲理
月下之情 思妇怀远
游子思归 诗情
（1——8句）
（9——16）
（17——36）
“月”是全诗的灵魂：
景物描写的主体
全诗起止的外在线索
哲理思考的凭借
抒写离情别绪的依托
月 亮
月亮在中国文化中象征意义十分丰
富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。