统编版小学语文三年级下册第四单元试卷（含答案）

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统编版小学语文三年级下册第四单元试卷
一、积累与运用。（38分）
1．看拼音，写词语。（10分）
yán tú sū xǐng xiū jiàn kūn chóng zhǎn shì
mì fēng jiāng jìn jiǎn chá mò shēng jì yì
2．给下列加点字选择正确的读音，打“ ”。（9分）
尽管（jìn jǐn） 睡莲（suì shuì） 腹部（fù fǔ）
而且（ér ěr） 创举（chuàng cuàng） 适时（shì shí)
搏斗（bó bé） 较大（jiào jiǎo） 空隙（xì xī）
3．下列词语中，没有错别字的一项是（2分） ( )
A.含笑 组成 辩认 包扩 B.本能 艳力 跨跃 陌生
C.黄蜂 斗争 寿命 强制 D.表事 空隙 水缸 掀开
4．选词填空。（只填序号）（10分）
（1）“百花你争我抢，竞相开放，花姿各异，十分艳丽。”词语（ ）可以描绘这样的景象。
A.芬芳迷人 B.欣然怒放 C.争奇斗艳 D.含笑一现
（2）“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”加点词语不能替换成 ( )
A.符合 B.切合 C.一致 D.背离
（3）下列词语都带有“修”字，将正确的序号填在句中括号里。
A.修理 B.修建 C.修改
①一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃（ ）得像钟面一样，组成花的“时钟”。
②（ ）作文是非常有价值的，所谓“好作文都是改出来的”。
③这里的维修师傅手特别巧，什么样的“疑难杂症”都能（ ）好。
5．下列句子中的加点成语使用不当的一项是（2分） ( )
A.百花盛开，争奇斗艳，总让行人驻足观赏，流连忘返。
B.一池的荷花，在夏日的阳光中欣然怒放，煞是美丽。
C.从同一台机器里制造出来的螺丝，规格统一，大小一致，形态各异。
D.只一会儿工夫，他就将答案准确无误地写了出来。
6．选择合适的关联词语，填在句中的括号内。（2分）
无论……总…… 不是……而是……
（1）蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。
（2）（ ）蜜蜂飞到哪里，它（ ）是可以回到原处。
7．用修改符号修改下列片段。（3分）
秋天的早晨，当你到来我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花，闻到诱人的香味，有桂花、月季花和菊花等······它开得真鲜艳。五星红旗在迎风飘荡。教室里，窗明几净，我们的校园真美啊！同学们大声朗读着课文。
二、阅读与理解。（25分）
（一）课内阅读。（5分）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花國修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
1．这个片段选自课文《 》。（1分）
2．文中画横线的句子的意思是（2分） （ ）
A.这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这没有趣。
B.这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
C.这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是很有趣的。
3．关于这个片段，下面的说法错误的一项是（2分） ( )
A.植物开花的时间，与温度、湿度、光照关系密切，不同植物开花时间也不同。
B.白天气温高，睡莲的花瓣又大又娇嫩，会被灼伤。深夜气温过低也不适宜。
C.有的花需要昆虫传播花粉才能开出花来，开花时间往往跟昆虫活动的时间吻合。
（二）课外阅读。（20分）
翠 鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
1．在括号里填上合适的词语。（7分）
（ ）的小爪子 橄榄色的（ ）
（ ）的花纹 浅绿色的（ ）
（ ）的眼睛 赤褐色的（ ）
从这些短语中，你发现翠鸟长得（ ）。
2．“疾”字在字典中有如下几种解释：A．疾病；B．痛苦；C．痛恨；D．急速，猛烈。在“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞”中，联系上下文可知，“疾”取（ ）的意思。（2分）
3．认真读句子，回答问题。（9分）
（1）一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。“一眨眼”的意思是（ ），这说明翠鸟（ )。
（2）它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
“一动不动”的意思是（ ），这说明翠鸟（ )。
（3）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
圈出这句话中的动词，从这些动词你发现了翠鸟的特点是（ )。
（4）（4）只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。想一想，这句话可以去掉吗？为什么？
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（5）我们的脸有些发红，打消了这个念头。
“念头”的意思是（ ），在这个句子中，“这个念头”是指（ )。
“我们”的脸为什么会“发红”？
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4．你认为作者写这篇文章，目的是什么？（2分）
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三、口语交际与习作。（35分）
1．把下列情境对话补充完整。（5分）
小红：“小明，我发现你的书包总是整理得又快又好，你有什么好办法，能教教我吗？”
小明：“ ”
小红：“那快点告诉我吧！”
小明：“首先， ”
小红：“把作业本装进文件袋这个办法好，的确，这样我的作业本就不会弄折了。”
小明：“然后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
小红：“哦，这样按顺序摆放物品，的确会更容易整理。”
小明：“最后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
小红：“谢谢，我今天就试一试，做什么事都动脑思考，怪不得老师总是夸奖你呢！”
小明：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
2．按要求完成习作。（30分）
你曾经做过什么小实验？实验的过程是怎样的？在实验中你观察到了哪些现象？实验的结果如何？请你把这次难忘的实验经历的过程写清楚。
要求：①题目自拟；②可以用上表示先后顺序的词；③可以写一写实验时的心情等。
参考答案
一、1．沿途 苏醒 修建 昆虫 展示 蜜蜂 将近 检查 陌生 记忆 2．jǐn shuì fù érchuàng shì bó jiào xì 3.C 4.(1)C （2）D （3）①B ②C ③A 5．C
6．（1）不是而是（2）无论 总 7.秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花，闻到诱人的香味，有桂花、月季花和菊花……它们开得真鲜艳。五星红旗在迎风飘扬。我们的校园真美啊！教室里，窗明几净，同学们大声朗读着课文。
二、（一）1．《花钟》2．C 3．B
（二）1．红色 头巾 翠绿色 外衣 透亮灵活衬衫 非常漂亮 2．D 3．（1）时间很快 灵巧、动作轻快（2）专心致志 捕鱼经验丰富（3）蹬飞叼贴飞 擅长捕鱼、身姿灵巧（4）不可以，这个句子从侧面写出了翠鸟的动作有多么快。（5）想法 捉一只翠鸟来饲养 因为我们听完老渔翁的话，觉得自己不应该这样对待翠鸟朋友。4．向大家介绍这种聪明可爱的鸟，让读者认识到要和鸟类平等相处。
三、1．没问题，就是把几件事做好就行了。 要准备几个文件袋，便于装作业本，分类整理比较快。 把物品按照大小顺序放入书包中。 把一些可以分类放入小格子的物品单独存放，比如纸巾、水杯等。谢谢你的夸奖，我会继续努力，你也快去整理书包吧！ 2．略
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