Unit 7 What's the highest mountain in the world? Section B 3a - SelfCheck 教案

课题 Unit7 Section B 3a~Self Check 教师 课型 Writing lesson 第 6 节
教学目标 知识与能力 Key words and useful phrases: oil,protection,huge,jump out of ,put...into . Students can use the new knowledge of this unit to write an article.
过程与方法 Revision the phrases and the sentences.
情感态度价值观 了解珍稀动物，培养保护环境的意识，热爱大自然。
教学 重点 How to write an article about how to protect the animals and our environment .
教学 难点 How to write an article about how to protect the animals and our environment
教学 方法 三疑三探
教 学 过 程
教学 环节 问 题 与 情 景 时间 个 性 设 计
设疑自探 预习检测 根据预习指导，学科班长指定组长进行回答。 .教师以一则谜语导入新课，问题预设： 1）濒危的动物有哪些？ 2）什么原因导致濒危？ 3）保护的方法及措施有哪些？ 10分钟
解疑合探 小组合探 展示，评价，点拨 展示评价分工表： 问题展示分工展示形式评价分工评价形式1G1 3G5 22G4 3G3 13G6 3G2 14G7 3
小组同学合作解决同学们提出的问题，找到答案（本小组的整合后的结果） 解疑和展示 介绍海报的写作要求 小组合探，形成写作提纲。 指定小组的同学将本组的答案展示在黑板上。评价的同学将自己的和展示的结果做进一步的整理。（可以是表达自己观点的句型或者是作文的提纲） 15分钟
拓展运用 Writing According to the answer, students begin to write the article. Show Time 指定小组的同学将自己的作文写到黑板上。指定小组的学生进行评价， 其他同学互评。 评选最佳作文。同学们将自己的作文不足之处进行整理。指出本节作文课的共病。（在作文中同学经常犯得错误，句型，语法错误等） 15分钟
归纳总结 学科班长对本节课所学内容进行归纳总结，形成知识体系。 5分钟
板书设计 Unit7 Section B 3a-self check Writing1: writing 2: writing 3: writing 4: writing 5: