统编版高中语文必修上册第一单元3.1《百合花》 课件（16张ppt）

(共16张PPT)
百 合 花
茹志鹃
学习目标
1.把握文章的故事情节。
2.把握人物形象特点，品味小说人物之美。
3.感受战争年代的人性美，人情美。
茹志娟 当代著名女作家，祖籍杭州。
1955年从部队转业，任上海《文艺月报》编辑，创作以短篇小说见长，笔调清新，俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质。
1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。
作者简介
2021/10/26
茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
写作背景
2021/10/26
liào
qián
chǒu
nè
niù
一 、 初读效果检测
（一）读准加点字的音。
撂( ) 木讷( ) 憨( )厚
搭讪( ) 嬷( ) 砦( )
磕( ) 瞅( ) 执拗( )
虔( )诚
发髻（ ） 忸怩（ ）
尴尬( )
shàn
hān
mó
zhài
kē
niǔ ní
jì
gān gà
2021/10/26
（二）掌握下列字词。
1、张皇：
2、忸怩：
3、执拗：
4、尴尬：
5 讪讪：
6、虔诚：
难为情的样子。
恐慌，慌张。
（神色、态度）不自然。
固执任性，不听从别人的意见。
形容不好意思或不大方的样子。
恭敬有诚意。
2021/10/26
关于小说：
以塑造人物形象为中心, 通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活, 这就是小说.
一篇小说必须具备三个要素, 即生动的人物形象, 完整的故事情节和人物活动的具体环境. 其中, 人物形象又是主要因素.
走进《百合花》
小说主要塑造了几个主要人物，围绕这些人物发生了哪些故事？
借被
献被、盖被
带路
感动《百合花》
茅盾先生对这篇小说曾经给予很高的评价，他说：这是我最近（1958年）读过的几十个短篇中最使我满意的也最使我感动的一篇。
细节描写
就是把细小事物，如一个动作，一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确生动细致的描绘，使读者“如见其人”，“如睹其物”。
感动《百合花》
文中对于小通讯员和新媳妇的哪些细节描写感动了你，从而我们感受到他（她）是一个什么样的人？
细节描写的作用：
1.表现人物情感。
2.丰富人物形象，使人物形象更加鲜活。
3.在情节发展上前呼后应，使文章结构严谨。
军：
通
讯
员
民 ：
新
媳
妇
腼腆
质朴
英勇
善良
纯朴
圣洁
“我”(线索)百合花被
军民鱼水情
撷取《百合花》（题目）
奉送《百合花》
百合花致新媳妇
枣红色，百合花，
一床棉被深情撒。一颗心，两声啊，军民团结为国家。
生死别，衣缝补，
山高水长显无华。
滴泪垂，无私献，美丽纯洁就是她。
百合花诵小通讯员
我要送些东西给你，我的战士，
因为我们同漂泊在战火纷飞的年代。
因为我们相聚短暂，生命将被分开。
就像那河流唱着歌流淌的很快。
河流能冲破所有的提防，但是山峰却留在那里，
忆念着，
依依之情满怀。
拓展延伸
运用细节描写写一个你身边的人，突出他他（她）的主要特征，写完之后让别人猜猜他（她）是谁。