统编版高中语文必修上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》 课件（28张ppt）

(共28张PPT)
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
知识目标： 诵读课文，感受豪放词风。
能力目标：把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。
情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟,
积极乐观的生活态度。
旷
世
奇
才
散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一
诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”
词：与辛弃疾并称“苏辛”
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
绘画：善画枯木怪石，主张神似
苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之
【现实人生】
他与他的父亲苏洵（1009---1066）、弟弟苏辙（1039--1112） 皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子” 齐名。作品有《东坡七集》《东坡乐府 》等。在政治上属旧党。
三次贬谪
1、1079年～1084年：43岁时谪往黄州
※神宗死，哲宗立。太后高氏执政，东坡还朝、外任。（1085～1093）
2、1094年～1096年：58岁谪往惠州。
※哲宗长大成人，为新党党徒挟制。
3、1097年～1100年：61岁谪往海南儋州。
※宋徽宗即位，太后陈氏执政，召苏还京。1101年北返途中病逝。
“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”
——苏轼
苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，并采用“外儒内道”的形式将其统一起来，既积极进取又交织着齐生死、等是非的虚无态度。
“入世与出世的矛盾”
苏 轼
　 苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋。
背景介绍
解题:
“念奴娇”，词牌名，又叫词调名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。这首词又名为《大江东去》、《大江东》、《酹江月》等，这是取苏轼这首词中的句子为调名。
“赤壁怀古”是题目，是词要咏怀的内容。这是苏轼被贬黄州团练副使，怀着抑郁的心情游览黄冈城西的“赤壁矶”后所作。一般认为三国赤壁鏖áo战的古战场在现在湖北蒲圻(pú qí）。
从题目可知这首词属于什么题材的词？　
⑴定义：诗人以历史事件、人物、陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、吟咏古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。
⑵赏析方法：了解史实——明确意图——体悟情感——掌握技巧
⑶写作思路：眼前景（事）→昔日事（景）→心中情（抒怀∕讽今）
⑷关键：在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。
怀古咏史类
检查预习
1、给红体字注音：
浪淘 尽 樯橹
早生华 发 还酹 江月
（táo）
（qiáng lǔ）
（huán lèi）
（huā）
2、多音字：
（fà）
（fā）
发
毛发
出发
纶巾
纶
涤纶
（guān）
（lún）
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。
遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。
词的上片大多侧重写景、叙事，下片侧重抒，本词上片中，作者看到了什么？想到了什么？
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
作者描写赤壁景色，为什么用“人道是”三字？
以此点明这里并不一定是赤壁之战的所在地，作者只是想借此怀古，抒发自己的感情。
上阕写了哪些景观？你认为哪几句写得好？哪些字词最富表现力？为什么？
欣赏美景，品味语言
乱石穿空，惊涛拍岸，
卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
这一句在全词起什么作用？
承上启下。“江山如画” 表达了词人热爱祖国河山的激情，由写景过渡到写人，总结上阕，引起下阕。
赏读下阙
分析人物，体会情感
作者写到的豪杰是谁？请同学们勾画出描写这个豪杰的句子，分析这一形象有什么特点？
遥想公瑾当年，小乔初嫁了。
写周瑜幸福美满的婚姻。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
写周瑜的打扮，表现了周瑜的儒雅风流。
写周瑜的功业，表现了周瑜的英姿勃发。
总之，作者笔下的周瑜是一位英姿勃发、儒雅风流、镇定自若、功成名就、生活美满的大英雄。
通过描写周瑜少年英雄的形象，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。周瑜年仅34岁就在赤壁之战中取得胜利，成为英雄。而自己年将半百，却身遭贬谪，功业无成，怎能不在感慨万分中生发仰慕之情呢？苏轼对周瑜进行赞美，也是在慨叹自己。词人写周瑜“雄姿英发”，而自己“早生华发”，怀古思今，对比鲜明，反差强烈，既显出周瑜的少年得志，又显出自己的壮志未酬，意在感慨自己报国无门，渴望自己能够建功立业。
下阕扣题写“怀古”，咏怀周瑜，作者咏怀周瑜的目的是什么？其中寄寓了词人怎样的情感？请结合苏轼的生平和这首词的创作背景来分析。
总结：
尽管有“人生如梦”的感叹，但作者的人生态度还是比较洒脱的，“一尊还酹江月”，作者在怀古中表达自己的理想和抱负，在饮酒赏月中实现了对人生挫折的超脱，用达观来解决理想与现实的矛盾。人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。
合作探究
在理想与现实的冲突中，作者发出了“人生如梦，一尊还酹江月”的感慨，你认为是消极的还是积极的？ (分小组讨论，派代表发言)
下面是《念奴娇·赤壁怀古》一词的结构思维导图，请在①～⑥处填入相应的内容。
惊
拍
卷
追慕
英雄
年轻潇洒
壮志难酬
课堂小结
背诵默写练习
1、《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：______________，_____________，_____________。
2、《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞写赤壁的险要地势的词句是：_______________，_____________，_____________。
3、《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
4、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_________________”以婚事衬托其少年得意；“_________________”写其装束，表现了他的儒雅风度。
1、大江东去 浪淘尽 千古风流人物
2、乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪
3、江山如画 一时多少豪杰
4、小乔初嫁了 羽扇纶巾
5、《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。
6、《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：_________________，_________________。
7、《念奴娇·赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的的句子是“____________，____________，_______________”。
8、《念奴娇·赤壁怀古》中表现周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是“_______________________，________________________”。
5、谈笑间 樯橹灰飞烟灭
6、人生如梦 一尊还酹江月
7、小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾
8、谈笑间 樯橹灰飞烟灭
《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？
3、抒发壮志豪情
1、描绘壮丽之景
2、刻画豪迈之人