统编版高中语文必修上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》 课件（21张ppt）

(共21张PPT)
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
学习目标
1、欣赏赤壁壮丽之景，体会作者用字之妙。
2、把握人物形象特点，感受作者怀古之情。
文——
诗——
词——
书法——
“苏 黄”
“苏 辛”
“宋四家”
（蔡襄、黄庭坚、米芾）
旷世奇才苏东坡
“ 唐宋八大家 ”
写作背景
　　宋神宗元丰三年苏轼因“乌台诗案”被贬黄州团练副使。元丰五年，46岁的苏轼游览赤壁（黄州赤鼻矶）时，吊古抒怀，先后写下了“赤壁三文” ——《赤壁赋》、《后赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》。
念奴娇·赤壁怀古 苏轼
大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少豪杰。
遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/
guān qiáng lǔ
纶 巾，谈笑间，强 虏/灰飞/烟灭。故国/神游，
多情/应笑我，早生/华发。人生/如梦，一 尊/
huán lèi
还 酹 / 江月。
字词详解
故垒：
风流：
羽扇纶巾：
故国：
酹：
过去遗留下来的营垒。
有文采又有功绩的。
当年的赤壁战场
手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束。
以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式。
这首词历来被当做是豪放派的代表词作，词中有哪些句子让你感觉有豪放的特点？请说说你的理由。
思考探究：
一、分析上阕，感受豪放的气势。
（1） “大江东去，浪淘尽千古风流人物。” 营造一种怎样的意境？在全词中起到什么作用？
明确：
开头两句，融时间与空间于一体，营造了开阔高远、大气磅礴，气势非凡的意境，奠定了全词的豪放基调。
“乱”——写出江岸山崖岩石之险怪
“穿”——写出陡峭山崖直插云霄的气势
卷：
拍：波涛拍击江岸力度之大
惊：江水汹涌澎湃、气势凶猛
（1）站在赤壁之上，苏轼想到的周瑜是怎样的？塑造了周瑜怎样的形象？
雄姿英发 羽扇纶巾（外貌）——
英俊潇洒、风流倜傥、儒雅翩翩
谈笑间，强虏灰飞烟灭（神态）——
指挥若定、
从容自信
二、分析下阕，体会作者的情感。
（2）插入“小乔初嫁了”这一细节有什么作用？
运用衬托手法，以美人衬英雄，借周瑜娶小乔一事，说明他指挥战争时，才能出众，年轻有为，衬托出周瑜风流倜傥的潇洒风姿。
（3）苏轼为什么思慕周瑜的年轻有为？借此他想表达什么？
周瑜
34岁
雄姿英发
东吴都督
功成名就
生活美满
苏轼
46岁
早生华发
团练副使（虚职）
功业无成
屡遭不幸
明确：通过周瑜的年轻有为反衬自己的落魄无为
年龄
生活
外貌
职位
功业
如何理解“故国神游，多情应笑我，早生华发。”。
正常语序：神游故国，应笑我多情，早生华发。
这是苏轼的自我嘲弄，抒发了自己年岁将老、功业未成、壮志难酬的感慨。
有人认为“人生如梦，一尊还酹江月。”含有消极情绪,你怎么看
讨论：
导思点拨 求异创新
我觉得这一句并不消极。
“人生如梦”，是早年颇有远大政治抱负的词人，在仕途失意，甚至险遭杀身之祸后，对人生的一种感慨。苏轼在本词开篇就写道：“浪淘尽，千古风流人物”，再风光的英雄人物最终也会消失湮没在历史长河之中了。人生就如同梦境一般，最终会消散，又何必过于执著呢？
作者斟一杯酒洒向曾经见证了英雄人物功绩的江月，如此祭奠江月也可以看成词人对古人功绩的仰慕，从中我们可以看出词人依然渴望建功立业、具有积极进取的思想和旷达乐观的情怀。
1、描绘壮丽之景。
　2、刻画豪迈之人。
　3、抒发豪壮之情。
这首词的豪放之处体现在：
借周瑜的功业，抒发自己功业无成、壮志难酬的感慨。
怀古伤己
怀古（周瑜）：
情场，官场，战场，场场得意
伤己（苏轼）：
黄州，惠州，儋州，州州失志
总结
艺术特色
衬托 是“以乙衬甲”，使甲的性质更加突出，乙起陪衬作用。
小乔初嫁
正衬
周瑜
早生华发（我）
雄姿英发（周瑜）
反衬
怀古咏史
古代文人的怀古之作，往往是借托对古人古事
的追忆，来表达自己的思想情绪。
《赤壁怀古》（苏轼）
《北固亭怀古》（辛弃疾）
赞美周瑜
褒贬古人
抒发建功立业的情怀和壮志未酬的感慨。
表达抗金北伐的愿望、对南宋苟安的悲愤和壮志难酬的愤慨。
怀古伤己
借古讽今
江城子
苏轼

十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟, 无处话凄凉。 纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。 料得年年断肠处,明月夜,短松冈。
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