《棉鞋里的阳光》教学设计[下学期]

(共13张PPT)
棉鞋里的阳光
天长 陈茗
第 一 课 时
课时目标：
1、认识“棉、照”等13个生字，会写“妈、奶、放、收”
2、正确地朗读课文。
教学过程：
一、揭题：
1、读课题，有什么不明白的地方。
2、看图理解棉鞋。
二、自读课文，自学生字
1、读课文，划生字。
2、借助拼音读生字。
3、想想：你读懂了什么，还有什么不懂？

三、交流讨论，识字写字
1、识字
（1）看屏幕上的字。
（2）让听的同学说说，自己记住了哪个字，是听谁的介绍记住的。
（3）老师总结提示：
我会认
mián
棉
zhào
照
shài
bèi
gài
wǔ
shōu
tuō
tǎng
hé
yǎn
jīng
bǎi
晒
被
盖
午
收
脱
躺
合
眼
睛
摆
棉 照 晒 被 盖
午 收 脱 躺 合
眼睛 摆
我会读
（4）读词语
棉被
照片
晒棉被
盖子
睡午觉
收下
脱衣服
躺下
合上眼睛
摆放
四、写字
（1）生字笔画书空。
（2）出示田字格纸块或小黑板，让学生临写，看看谁写得最到位。（四个左右结构的字，而且出现了两种相同的偏旁，可以分类指导学生书写。“妈、奶”二字都有女字旁，应指导女字旁的写法：①笔顺要适当提醒一下；②其中的横变为提，书写时不能超出右边的撇。另外，“马”字的第二笔是“竖折折钩”“及”字的第二笔是“横折折撇”，这两个都是一笔写成的，要提醒学生注意。“放、收”二字中都有反文旁，要从下列几方面指导书写：①反文旁是4笔写成；②第一个撇要靠上，横的起笔处应在撇的下端；③第二撇的起笔处应在横的右端 ）
（3）自由练写（重点写好左右结构的字“妈、奶、放、收”）。
妈
奶
我会写
收
放
第 二 课 时
课时目标：
1、会写“午、合”
2、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习生字
出示生字卡，学生开火车认读

二、看图，理解朗读课文
1、看图理解，找到相应的段落，读通顺。

三、提问讨论，理解课文
1、 分四人小组组抢答老师的提问（组员没答完整，同组人可补充）。如：
（1）小峰做了一件什么事？他是向谁学的？
（2）奶奶感到幸福吗？为什么？
（3）妈妈为什么要给奶奶晒棉被？（“阳光钻进棉花里”，棉被更暖和）
（4）小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？（“棉鞋里也有棉花”，晒过以后，“棉鞋里有好多阳光”）
（5）在阳光下是什么感觉？
2、找妈妈、小峰、奶奶说的话来读。
3、分角色朗读全文。
四、写字“午、合”
捺要写得舒展开。“午”字，下横要写长，竖要写在竖中线上。

合
午