六年级上册音乐教案 第五课 贝多芬与歌德

贝多芬与歌德
1、教学目标
知识与能力：了解贝多芬与歌德的故事，初步了解贝多芬的生平经历，能有感情的演唱《欢乐颂》第一声部。
过程与方法：运用引导法、对比法、示范教学法、合作探究等方法，引导学生学习本课内容。
情感态度与价值观：通过了解贝多芬的故事，激发学生对古典音乐的喜爱之情，享受古典音乐带来的听觉享受，能主动去探索古典音乐的奥秘。
2、教学重难点
教学重点：了解贝多芬的生平经历，有感情的演唱《欢乐颂》一声部。
教学难点：掌握《欢乐颂》的换气点的处理。
3、教学过程
（1）导入
师：同学们，在学习今天的课程前，我们先观看一段视频。
师：通过视频，你了解了哪些信息？
路德维希·凡·贝多芬
1770年12月16日—1827年3月26日
出生于德国波恩，作曲家、钢琴家、指挥家、音乐家
4岁的贝多芬被父亲逼着学习钢琴、小提琴。在他大约26岁时就发现耳病的迹象，直至46岁时完全失聪。
贝多芬一生创造的作品非常多，交响曲9部，钢琴奏鸣曲32首，弦乐四重奏16首，声乐作品......
【过渡】同学们，我们现在对贝多芬有了初步的了解，接下来，我们看到书本上贝多芬与歌德的故事。
（二）贝多芬与歌德
师：通过故事，你了解到贝多芬是怎样一个人？
（表面上看，贝多芬比较傲慢，看不起有身份的人，实际上可以认为贝多芬觉得不能因为身份而去尊重某人，贝多芬个性是比较顽固，不被贵族的强权或地位所压迫的。）
【过渡】接下来我们来看看贝多芬的作品，我们从刚开始的视频中了解到，贝多芬一生中最重要的作品是他的九部交响曲，今天，我们将学习他的第九部交响曲的第四乐章。
（三）演唱《欢乐颂》
《欢乐颂》这首歌曲来自于贝多芬的第九交响曲的第四乐章，歌词由德国著名诗人席勒创作，由于是历史上首次在交响曲中加入人声合唱的部分，因此，贝多芬在1822年创作的第九交响曲也被人们称为“合唱交响曲”。
1. 听赏轻声跟唱
2. 教师纠正音准和节奏，注意换气点的处理，教师示范，学生模仿。
3. 全班跟钢琴伴奏跟唱。
（4）总结拓展
师：通过这节课的学习，相信同学们已经对贝多芬有了一些了解，课后同学们也可以搜集一些资料和故事，进一步了解我们伟大的音乐家贝多芬。
推荐作品：
1. 看：电影《复制贝多芬》
2. 听：《月光奏鸣曲》《致爱丽丝》
3. 阅：《贝多芬传》