一年级下册数学教案-4.3 两位数加整十数或一位数苏教版

两位数加整十数或一位数
学习目标：
1、通过各种练习比较熟练的掌握两位数加整十数或一位数的计算方法，进一步提高计算的正确率。
2、利用知识的巩固进一步理解十位上的数要和十位上的数相加，个位上的数要和个位上的数相加。
3、练习生活进行教学，感受数学与生活的密切练习。
教学重点：提高学生的口算能力。
教学难点：会独立解决实际问题的题目。
教学过程：
一、学习目标：
1、通过各种练习比较熟练的掌握两位数加整十数或一位数的计算方法，进一步提高计算的正确率。
2、利用知识的巩固进一步理解十位上的数要和十位上的数相加，个位上的数要和个位上的数相加。
知识再现
1、算一算：
25+50= 24+5=
2、口算：
34+40= 21+6= 8+81=
75+2= 60+15= 70+23=
二、小组活动：
1、“想想做做”第4题。
（1）学生独立计算后汇报交流结果。
（2）观察比较：比较每组上下两题，你发现什么
交换两个加数的位置后，和不变。
2、专项练习。（推木块游戏）（看图口答并归纳方法）
3、混合练习。（卡片或游戏）
32＋40 74＋5 20＋17 6＋52 26＋30
50＋31 4＋25 63＋30 34＋3 2＋77
三、当堂检测：
1、“想想做做”第5题。
小组开展竞赛活动，一人饰演“2＋”的小松鼠，一人饰演“20＋”的小松鼠，其它同学分成两边做裁判，看看两人谁算得对，算得快算错了重算，算对了能前进一格。
一轮结束可交换角色进行比赛。
2、“想想做做”第6题。
（1）先让学生说说得数是几十多，再计算。
（2）做完后，先小组进行校对，再集体交流。
(3)指出：整十数要和十位上的数相加，一位数要和个位上的数相加。
3、“想想做做”第7题。
（1）学生独立完成在书上。
（2）汇报交流，说说进行大小比较的方法。
4、“想想做做”第8、9题。
（1）先指名说题意，用什么方法计算？
（2）学生独立在书上完成。
（3）汇报交流，说说怎样算的。
四板书： 练习
35+60= 54+4=
60+35= 4+54=
教学反思：
利用知识的巩固进一步理解十位上的数要和十位上的数相加，个位上的数要和个位上的数相加。通过各种练习比较熟练的掌握两位数加整十数或一位数的计算方法，进一步提高计算的正确率。提高学生的口算能力。会独立解决实际问题的题目。
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