《闪烁的小星》
教学目标
1、能够和大家一起整齐地、自然地、轻快地演唱歌曲《闪烁的小星
》。
2、结合生活中的经验,用多种方式探索感知、体验音的强弱。
3、尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》,表达出多种情绪。
教学重点
探索感知、体验音的强弱。
教学难点
用不同的方式演唱歌曲,表达不同的情绪。
教学方法
演唱法
教学准备
多媒体、大小星星、电子琴、小军鼓、三角铁、沙锤等。
教学过程
1、导入—感知音的强弱
1、师生问好。
2、出示一颗大星星、一颗小星星,请同学们用不同的方式表现大小星星。(动作或声音)
3、出示一条2/4拍的星星图示。看见大的星星用强的声音表示,看见小的星星用弱的声音表示。(让学生找规律)
2、歌曲教学
1、初听歌曲
教师播放音乐,学生跟着小声哼唱。
2、用“la”来演唱歌曲。(教师伴奏)
3、学习歌词。
小朋友跟着教师学习歌词,最后能自己独立将歌词读出来,给读的好的小朋友奖励星星。
4、学生带着歌词演唱。(教师伴奏)
5、加入乐器演唱歌曲。
在演唱歌曲的第一句和第三句时,加入三角铁,每一小节敲击一次,在歌曲的第二句和第四句加入沙锤,每小节两次,在歌曲最后两句演唱的时候,三角铁和沙锤同时进行,三角铁每小节一次,沙锤每小节两次。
3、创设情景—体验音乐形象
1、师:有两颗星星给大家带来了两首歌曲,一首是大星星唱的,一首是小星星唱的。(播放歌曲《娃哈哈》和《摇篮曲》)
2、让学生说一说,哪首是大星星唱的,哪首是小星星唱的,这两首歌曲的速度是怎样的?(《娃哈哈》速度比较快《摇篮曲》速度比较慢)
3、用不同的速度演唱小星星,并加入乐器。
4、课堂小结
时间过得真快,我们也该和这些星星说再见了,请小朋友随着音乐和星星说再见吧!