课题：Uint 1 How tall are you ? (Period 2)
班级：________学习小组：________ 小主人姓名：________ 日期：________
学习目标与要求
1、能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。
2、能通过询问调查完成一张timetable.
3.学习歌曲 My Pets.
学习重点与难点
1、本课时的学习重点是：能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。
2、本课时的学习难点是：能通过询问调查完成一张timetable.
（一）知识链接
(1)听并跟说Let’s chant.（P2）
(2)听录音，复习并记住 taller stronger older younger shorter新学五个单词。
（二）自主学习
（1）组内自由提问：How tall are you ? I’m …cm ( tall).完成Let’s start (P2)
（2）听P5 Let’s talk 部分录音，思考：Who is taller ? How tall is he ?
(3) 跟读P5 Let’s talk，组内表演并完成替换练习。
(4) 组长询问组员：How tall are you ? 组员回答：I’m … cm (tall).
组内互动：How old are you/ is your sister ? I’m / She’s …years /months old. How heavy are you/is your mother ? I’m / She’s …kg(heavy).
You are 7cm taller /2kg heavier /3 years older than me .
Your mother/sister is …cm taller /…kg heavier /… years older than my mother/sister.
(5) 组内相互询问调查完成一张timetable.
（6）学习歌曲“My pets”
（三）拓展延伸
（1）做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。
（2）听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
（3）两人小组完成Let’s play。
（四）课堂小测
选择正确的答案。
1.当你想知道汤姆有多高时，你应该问：________ A、How long are you ?? ? B、How tall are you ?? ?C、How large are you ?
2.I'm two years _______than you . ??A、 young? ?B、shorter? ? C、younger?
3、Line up _____ younger to??older . ? ?? ???A 、 from??B、at? ?? ? C、 of?
4. How??big ______??your feet ? ? ?A、 is? ? B、 are? ? C 、am
5. How ______is your best friend ?? ?----- Thirteen years old . ? ??A、old? ?B 、tall? ?C、heavy D . older
6. 当你想表达“你的床有多长”？时，你应该说：____ ??A 、How long is your bed ?? ?B 、How big is your bed ???C 、How large is your bed ?
7. ?当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：_______ ??A 、How tall are you ???B、How old are you ?? ? C 、How heavy are you ??
自我评价：
学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！
课题：Uint 1 How tall are you ? (Period 3)
班级：________学习小组：________ 小主人姓名：________ 日期：________
学习目标与要求
1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
2、完成pair work 的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友
3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b, t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。
二、教学重、难点分析
1、 本课时需要理解认读句型：It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .能完成填充的练习.
2、本课时的学习难点是Pronunciation，要认真听录音并模仿发音，并发现其发音规律。
（一）知识链接
1、听录音，复习本单元C部分的歌曲“My pets”，复习巩固有关活动的单词。
（2）Free talk in groups :
A： How tall/old are you?----I’m 160cm tall/12 years old.
A：Really? I’m shorter and younger than you.
2、结合单词卡片复习所学的四会单词，组内比比谁拼读得又快又准。
（二）自主学习
（1）观看P6图，思考：Who are they ?(Ben and his dad) What are they doing ?(They are watching the monkeys.) Which monkey is younger/taller/funnier ? Which one do you like best ? Why ?
（2）跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。注意难点比较同音词it’s（它是）= it is 与 its（它的)
（3）组内分角色表演对话，并交流以上问题答案。
（4）仿照P6 Pairwork 图片，向组内相互介绍自己的好朋友。
Pronunciation
听录音，模仿音标的发音，将单词按读音分类，如把含有字母组合ai并发音为/ei/的单词归为一类，同样学习字母组合ei,oi。再学习清浊辅音/p/b/t/d的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词。
完成Read and match。
（三）拓展延伸
（1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。
（2）听Read and white、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。
（四）课堂小测
选择正确的答案。
1.当你想知道汤姆有多高时，你应该问：________ A、How long are you ?? ? B、How tall are you ?? ?C、How large are you ?
2.I'm two years _______than you . ??A、 young? ?B、shorter? ? C、younger?
3、Line up _____ younger to??older . ? ?? ???A 、 from??B、at? ?? ? C、 of?
4. How??big ______??your feet ? ? ?A、 is? ? B、 are? ? C 、am
5. How ______is your best friend ?? ?----- Thirteen years old . ? ??A、old? ?B 、tall? ?C、heavy D . older
6. 当你想表达“你的床有多长”？时，你应该说：____ ??A 、How long is your bed ?? ?B 、How big is your bed ???C 、How large is your bed ?
7. ?当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：_______ ??A 、How tall are you ???B、How old are you ?? ? C 、How heavy are you ??
自我评价：
学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）
课
课题：Uint 1 How tall are you ? (Period 4)
班级：________学习小组：________ 小主人姓名：________ 日期：________
学习目标：
1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier、 longer、 thinner、bigger、smaller；
2、能灵活运用以上单词描述特征差异；
3、能完成Let’s play活动；
学习重、难点：
1、学习重点：听说读写Let’s learn 五个形容词的比较级形式。
2、学习难点：掌握以下形容词比较级的构成：heavy——heavier、thin——thinner、big——bigger.
（一）知识链接
1、听录音，复习本单元A部分Let’s read 部分课文，并向同桌描述自己的好朋友。
2、结合单词卡片复习P4 A Let’s learn 部分所学的四会单词，组内比比谁拼读得又快又准。
（二）自主学习
1、听P7 B Let’s learn录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，heavy 、big 、long 、thin 、small，并注意观察形容词比较级的构成.
2、听录音，跟读，正音，分小组读单词并说出单词的拼写。请同学们总结形容词比较级的构成，找出特殊单词：heavy? big? thin；
3.看图P7 Let’s learn同桌间,试着用新学单词做出简单介绍His tail is longer,.His head is bigger……
4、自己画图，并用所学知识进行比较介绍。
5、看图Let’s play,同桌间相互比一比，看谁的手长，谁更高，并用句型：My hands are bigger/smaller than yours. My bag is bigger than yours.进行描述; 想一想：这里的yours 是代表什么意思？
（三）拓展延伸
做本单元B Let’s learn部分的活动手册配套练习。
（四）课堂小测
根据答句写问句。
1.? ？---------??I’m 40kg.
2. ？------I’m 35kg .
3. Liu Yun is 165cm. Amy is 158cm . (把两句合为一句)
Liu Yun is Amy.
4. My hands are smaller than your hands.(写同义句)
5.My head is bigger than your head. (写同义句)
My head is bigger than .
选择填空.（10分） (? ???) 1.? monkey do you like? ? ?? ?? ?A. Who? ?? ?? ?? ?B. What? ?? ?? ?? ? C. Which (? ???) 2.??I’m? ? ?than you. ? ?? ?? ?A. strong? ?? ?? ???B. thin? ?? ?? ?? ???C. thinner (? ???) 3. My hands are bigger than? ? .? ?? ? . ? ?? ?? ?A. you? ?? ?? ?? ? B. your? ?? ?? ?? ???C. yours (? ???) 4.??How? ?? ??is your pencil? ? ?? ?? ?A. tall? ?? ?? ?? ? B. long? ?? ?? ?? ?? ?C. longer (? ???) 5.??I’m 5? ? ? older than you . ? ?? ?? ? A. years? ?? ?? ???B. cm? ?? ?? ?? ?? ?C. year
自我评价：
学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）自我
展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）
课题：Uint 1 How tall are you ? (Period 5)
班级：________学习小组：________ 小主人姓名：________ 日期：________
学习目标与要求
1、能听懂、会说How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter.并能在情景中运用。
2、能通过询问完成Pair work.
3、了解Good to know的单位常识，了解它们的换算关系。
教学重、难点分析
1、本课时的学习重点是：能听懂、会说How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . 并能在情景中运用。
2、本课时的学习难点是：能通过询问完成Pair work.
（一）知识链接
(1)听并跟说Let’s chant.（P2）
(2)听录音并复习B Let’s learn 部分形容词比较级 ，会背会默写。
（二）自主学习
(1). 听Let’s? try录音，并圈出正确的答案;
（2）. 组内自由谈话：How tall/heavy/old are you？---I’m …cm/kg/years old.
I’m thinner than you ,and taller/shorter .
(3)、听Let’s? talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄、体重等，能作出相应回答，如：How tall are you?? I’m 164 cm tall,? you are shorter than me ,you are 4 cm shorter than me 。
(4) 组内分角色表演并替换对话。
（5）完成Let’s Pair work，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。
（6）看图，了解Good to know的单位常识，了解它们的换算关系。
（三）拓展延伸
（1）做本单元B Let’s talk部分的活动手册配套练习。
（2）听B Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
（四）课堂小测
翻译句子。
1.你的家离学校多远？ is your home school ? -----It’s about 300 km .
2. Amy 比我大了两岁。 Amy is than .
3. 你的手臂有多长？ your arms ? ------ 75cm long .
4.我的铅笔比他的短了5公分。 is than .
5.你奶奶多大？ is your ?
6.你的脚多大？ ？I wear Size 36.
二．找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。（10分） ? ?? ?? ? Ⅰ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???Ⅱ (? ? ) 1. How heavy are you?? ?? ?? ?? ? A. They are size 39. (? ? ) 2. How tall are you ?? ?? ?? ?? ? B. I’m 15 years old. (? ? ) 3. How old are you ?? ?? ?? ?? ?? ? C. I’m 45 kg. (? ? ) 4. What size are your shoes?? ?? ?D. I’m 158cm tall. (? ? ) 5. How long is your bed?? ?? ?? ?E. It is 200cm.
自我评价：
学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）
自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）
课题：Uint 1 How tall are you ? (Period 2)
班级：________学习小组：________ 小主人姓名：________ 日期：________
学习目标与要求
1、能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。
2、能通过询问调查完成一张timetable.
3.学习歌曲 My Pets.
学习重点与难点
1、本课时的学习重点是：能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。
2、本课时的学习难点是：能通过询问调查完成一张timetable.
（一）知识链接
(1)听并跟说Let’s chant.（P2）
(2)听录音，复习并记住 taller stronger older younger shorter新学五个单词。
（二）自主学习
（1）组内自由提问：How tall are you ? I’m …cm ( tall).完成Let’s start (P2)
（2）听P5 Let’s talk 部分录音，思考：Who is taller ? How tall is he ?
(3) 跟读P5 Let’s talk，组内表演并完成替换练习。
(4) 组长询问组员：How tall are you ? 组员回答：I’m … cm (tall).
组内互动：How old are you/ is your sister ? I’m / She’s …years /months old. How heavy are you/is your mother ? I’m / She’s …kg(heavy).
You are 7cm taller /2kg heavier /3 years older than me .
Your mother/sister is …cm taller /…kg heavier /… years older than my mother/sister.
(5) 组内相互询问调查完成一张timetable.
（6）学习歌曲“My pets”
（三）拓展延伸
（1）做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。
（2）听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
（3）两人小组完成Let’s play。
（四）课堂小测
选择正确的答案。
1.当你想知道汤姆有多高时，你应该问：________ A、How long are you ?? ? B、How tall are you ?? ?C、How large are you ?
2.I'm two years _______than you . ??A、 young? ?B、shorter? ? C、younger?
3、Line up _____ younger to??older . ? ?? ???A 、 from??B、at? ?? ? C、 of?
4. How??big ______??your feet ? ? ?A、 is? ? B、 are? ? C 、am
5. How ______is your best friend ?? ?----- Thirteen years old . ? ??A、old? ?B 、tall? ?C、heavy D . older
6. 当你想表达“你的床有多长”？时，你应该说：____ ??A 、How long is your bed ?? ?B 、How big is your bed ???C 、How large is your bed ?
7. ?当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：_______ ??A 、How tall are you ???B、How old are you ?? ? C 、How heavy are you ??
自我评价：
学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！
课题：Uint 1 How tall are you ? (Period 3)
班级：________学习小组：________ 小主人姓名：________ 日期：________
学习目标与要求
1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
2、完成pair work 的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友
3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b, t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。
二、教学重、难点分析
1、 本课时需要理解认读句型：It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .能完成填充的练习.
2、本课时的学习难点是Pronunciation，要认真听录音并模仿发音，并发现其发音规律。
（一）知识链接
1、听录音，复习本单元C部分的歌曲“My pets”，复习巩固有关活动的单词。
（2）Free talk in groups :
A： How tall/old are you?----I’m 160cm tall/12 years old.
A：Really? I’m shorter and younger than you.
2、结合单词卡片复习所学的四会单词，组内比比谁拼读得又快又准。
（二）自主学习
（1）观看P6图，思考：Who are they ?(Ben and his dad) What are they doing ?(They are watching the monkeys.) Which monkey is younger/taller/funnier ? Which one do you like best ? Why ?
（2）跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。注意难点比较同音词it’s（它是）= it is 与 its（它的)
（3）组内分角色表演对话，并交流以上问题答案。
（4）仿照P6 Pairwork 图片，向组内相互介绍自己的好朋友。
Pronunciation
听录音，模仿音标的发音，将单词按读音分类，如把含有字母组合ai并发音为/ei/的单词归为一类，同样学习字母组合ei,oi。再学习清浊辅音/p/b/t/d的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词。
完成Read and match。
（三）拓展延伸
（1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。
（2）听Read and white、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。
（四）课堂小测
选择正确的答案。
1.当你想知道汤姆有多高时，你应该问：________ A、How long are you ?? ? B、How tall are you ?? ?C、How large are you ?
2.I'm two years _______than you . ??A、 young? ?B、shorter? ? C、younger?
3、Line up _____ younger to??older . ? ?? ???A 、 from??B、at? ?? ? C、 of?
4. How??big ______??your feet ? ? ?A、 is? ? B、 are? ? C 、am
5. How ______is your best friend ?? ?----- Thirteen years old . ? ??A、old? ?B 、tall? ?C、heavy D . older
6. 当你想表达“你的床有多长”？时，你应该说：____ ??A 、How long is your bed ?? ?B 、How big is your bed ???C 、How large is your bed ?
7. ?当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：_______ ??A 、How tall are you ???B、How old are you ?? ? C 、How heavy are you ??
自我评价：
学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）
课
课题：Uint 1 How tall are you ? (Period 4)
班级：________学习小组：________ 小主人姓名：________ 日期：________
学习目标：
1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier、 longer、 thinner、bigger、smaller；
2、能灵活运用以上单词描述特征差异；
3、能完成Let’s play活动；
学习重、难点：
1、学习重点：听说读写Let’s learn 五个形容词的比较级形式。
2、学习难点：掌握以下形容词比较级的构成：heavy——heavier、thin——thinner、big——bigger.
（一）知识链接
1、听录音，复习本单元A部分Let’s read 部分课文，并向同桌描述自己的好朋友。
2、结合单词卡片复习P4 A Let’s learn 部分所学的四会单词，组内比比谁拼读得又快又准。
（二）自主学习
1、听P7 B Let’s learn录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，heavy 、big 、long 、thin 、small，并注意观察形容词比较级的构成.
2、听录音，跟读，正音，分小组读单词并说出单词的拼写。请同学们总结形容词比较级的构成，找出特殊单词：heavy? big? thin；
3.看图P7 Let’s learn同桌间,试着用新学单词做出简单介绍His tail is longer,.His head is bigger……
4、自己画图，并用所学知识进行比较介绍。
5、看图Let’s play,同桌间相互比一比，看谁的手长，谁更高，并用句型：My hands are bigger/smaller than yours. My bag is bigger than yours.进行描述; 想一想：这里的yours 是代表什么意思？
（三）拓展延伸
做本单元B Let’s learn部分的活动手册配套练习。
（四）课堂小测
根据答句写问句。
1.? ？---------??I’m 40kg.
2. ？------I’m 35kg .
3. Liu Yun is 165cm. Amy is 158cm . (把两句合为一句)
Liu Yun is Amy.
4. My hands are smaller than your hands.(写同义句)
5.My head is bigger than your head. (写同义句)
My head is bigger than .
选择填空.（10分） (? ???) 1.? monkey do you like? ? ?? ?? ?A. Who? ?? ?? ?? ?B. What? ?? ?? ?? ? C. Which (? ???) 2.??I’m? ? ?than you. ? ?? ?? ?A. strong? ?? ?? ???B. thin? ?? ?? ?? ???C. thinner (? ???) 3. My hands are bigger than? ? .? ?? ? . ? ?? ?? ?A. you? ?? ?? ?? ? B. your? ?? ?? ?? ???C. yours (? ???) 4.??How? ?? ??is your pencil? ? ?? ?? ?A. tall? ?? ?? ?? ? B. long? ?? ?? ?? ?? ?C. longer (? ???) 5.??I’m 5? ? ? older than you . ? ?? ?? ? A. years? ?? ?? ???B. cm? ?? ?? ?? ?? ?C. year
自我评价：
学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）自我
展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）
课题：Uint 1 How tall are you ? (Period 5)
班级：________学习小组：________ 小主人姓名：________ 日期：________
学习目标与要求
1、能听懂、会说How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter.并能在情景中运用。
2、能通过询问完成Pair work.
3、了解Good to know的单位常识，了解它们的换算关系。
教学重、难点分析
1、本课时的学习重点是：能听懂、会说How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . 并能在情景中运用。
2、本课时的学习难点是：能通过询问完成Pair work.
（一）知识链接
(1)听并跟说Let’s chant.（P2）
(2)听录音并复习B Let’s learn 部分形容词比较级 ，会背会默写。
（二）自主学习
(1). 听Let’s? try录音，并圈出正确的答案;
（2）. 组内自由谈话：How tall/heavy/old are you？---I’m …cm/kg/years old.
I’m thinner than you ,and taller/shorter .
(3)、听Let’s? talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄、体重等，能作出相应回答，如：How tall are you?? I’m 164 cm tall,? you are shorter than me ,you are 4 cm shorter than me 。
(4) 组内分角色表演并替换对话。
（5）完成Let’s Pair work，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。
（6）看图，了解Good to know的单位常识，了解它们的换算关系。
（三）拓展延伸
（1）做本单元B Let’s talk部分的活动手册配套练习。
（2）听B Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
（四）课堂小测
翻译句子。
1.你的家离学校多远？ is your home school ? -----It’s about 300 km .
2. Amy 比我大了两岁。 Amy is than .
3. 你的手臂有多长？ your arms ? ------ 75cm long .
4.我的铅笔比他的短了5公分。 is than .
5.你奶奶多大？ is your ?
6.你的脚多大？ ？I wear Size 36.
二．找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。（10分） ? ?? ?? ? Ⅰ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???Ⅱ (? ? ) 1. How heavy are you?? ?? ?? ?? ? A. They are size 39. (? ? ) 2. How tall are you ?? ?? ?? ?? ? B. I’m 15 years old. (? ? ) 3. How old are you ?? ?? ?? ?? ?? ? C. I’m 45 kg. (? ? ) 4. What size are your shoes?? ?? ?D. I’m 158cm tall. (? ? ) 5. How long is your bed?? ?? ?? ?E. It is 200cm.
自我评价：
学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）
自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）
