人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）整理和复习 教案

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表内除法（二）
整理与复习
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第四单元
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课题：第四单元 表内除法（二）整理与复习
教学目标
一，知识与技能
复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容，初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
二、过程与方法
整理用乘法口诀求商的方法，引导学生掌握除法的排列规律。
三、情感态度与价值观
积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。
重点：沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。
难点：应用表内乘除的知识，来解决实际问题。
课时：一课时
课型：复习课
教法：尝试指导法
学法：小组合作探究法
教学手段：多媒体课件，九九乘法口诀表
教学过程
谈话引入
出示主题图
教师：同学们，我们前几天学过了哪些知识，谁能说一下P45这些小朋友在干什么？
男生1：小男孩按德舒来写算式。
女生2：小女孩按除数来写得算式。
教师：今天我们一起来整理和复习第四单元的内容。
二，整理知识
1，写算式
（1）发下空白的卡片或者在P45书上。
（2）组织学生根据45句乘法口诀写出除法算式。可以提前在小组完成。
（3）以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式，并交流说说自己的想法。（商相同或除数相同）。
2.尝试整理
3.交流自己整理的方法
4.出示乐乐的整理表
（1）从乐乐的整理表中你发现了什么？
引导学生小组内交流讨论。根据你的发现把余下的算式写出来。
三，指导练习
1、 学生做第46页的第2题。
（1） 先算出每道算式的结果，写在对应动物的下面，然后再将所得7个结果按从小到大的顺序排列。
（2） 要求学生熟练应用乘法口诀求商，同时学会有序地思考问题的方法。
2、学生做第46页的第3题。
（1） 先让学生读懂题意，然后同桌互相说一说题意，议一仪解决问题的方法和策略。
（2） 让学生各自独立进行解答。
（3） 组织学生互相进行交流、评价等活动，再次说一说自己的解题思路，让学生进一步理解除法的意义。
（4） 看着这一幅情景图，你还想提出什么数学问题？
四，提高练习
教材第46页第4题。
（1）理解题意，除数是6，商是4，算出被除数是24.
（2）被除数十位和个位数字看颠倒了，所以原来的被除数是42。
（3）42除以6商是7。
五，课堂总结
通过今天的学习我们又有了什么样的收获？
板书设计
第四单元 整理与复习
作业：大练习册第26页内容，背出除法口诀表。