Module 3 Unit9 My clothes 表格式教案

知识点来源 教材版本：上海牛津（深圳）版 二年级下册Module 3 Things around us
设计思路 本单元为处于二年级下册Module 3 Things around us的内容。这一模块的话题均与学生的日常生活密切相关。而且本单元的话题，与一年级下册同一单元Unit 9 Clothes以及二年级下册同一模块的Unit 7 The four seasons都有着非常紧密的联系，所以我们的情景创设都将围绕学生不同季节的服装来设计。我们将本单元的教学情境设置为：Miss Wang带领同学们整理自己现有的衣服，为时装秀做准备；Danny, Alice, Kitty, Tom四位小朋友学习四个季节所需要的衣服；Alice与Kitty的故事以及四位同学对于不同季节最喜欢的衣服；不同季节不同地点的旅游着装攻略；最后是同话题绘本Put on your clothes的拓展学习，增加了拓展句型It’s time to...Put on your... Take off your...的学习，以此来告诉学生“我们要根据天气、场合的不同，来选择合适的衣服”。在整个单元的学习过程中，学生将体验“初步学习——巩固操练——拓展输出”的对核心知识的学习。最后达到能用所学的已有知识及shirt, sweater, coat, trousers等核心词汇和In...(spring/ summer/ autumn/ winter), I have... I like.. .I need... It's/They’re...等核心句型进行不同场合不同衣服的描述。
教学设计
内 容
教学目的 知识与技能： 1.能正确运用本单元的核心词汇shirt, sweater, coat, trousers等词对衣服的特征进行描述。 2.能正确理解并运用核心句型In…(season). It is…(weather). I have…(clothes). I like my/your...(clothes).It’s/They’re...!对四个季节最喜欢的衣服进行描述。 3.能运用听、说、读的语言技能来对本课知识进行输出，得到口语技能提升。 文化与情感： 1.通过本课时学习，学生能感受不同时节不同服饰的美。 2.通过本课时学习，学生能学会夸赞他人的衣服，表达喜爱之情。 3.通过本课时学习，学生能懂得关心他人、互相体谅的高尚品德。 方法与策略： 1. 通过本课时学习，学生能通过运用所学，对不同季节所喜爱的不同衣服进行描述与表达。
教学重点难点 重点单词：sweater, nice, warm, cool 重点句型： In ...(spring/summer/autumn/winter) It's ...(hot and sunny/windy and cool…) I have ...(clothes) I like my...(clothes) It's/They’re...(colour) It's/They’re....(nice\warm\beautiful...) 教学难点： 难点: 学生对语用的迁移和整合输出较为困难 原因：一方面，学生对四季的描述，需要对前课知识掌握熟悉。其次，学生的英语语言能力，不仅需要对基础知识有扎实掌握，还需要教师的活动推进口语训练。另一方面，学生能否发散思维给出更多的答案，需要长时间进行知识的积累。 策略：本节课会结合对教材语篇的内容情境化，使得故事情节更丰满和富有乐趣，引导学生在体验中巩固学习本单元的核心学习内容。
教学过程 步骤目的师生活动组织教学及复习承接上一课时话题，在问答中引入新课。Review about the lesson topic of yesterday and know about today’s lesson topic. 新知呈现与归纳 创设冬天寒冷的情景进行导入，Alice打了个喷嚏，为后面的故事做铺垫。 学生逐步理解故事情节，感知sweater的物品特征。 逐句播放录音，学生跟读模仿，教师进行语用示范，推动故事情节。 讲书上句子进行拓展，发散学生思维，对小狗Sam的毛衣进行描述。 结尾故事创新，为小狗设计一句台词，巩固新学It's...的句型。 观看视频，整体感知，加深理解。 关于Alice和Kitty的歌曲欣赏，起到课程承上启下的作用。 Lead-in Look at the picture. What’s wrong with Alice Kitty: You need more clothes. I can help you. Answer the questions. How is this sweater How does Alice feel now 3. repeat and say 4. New sentences I like your sweater. It’s… 5.Answer the question If a dog can speak, what can Sam say . 6.Watch the video Watch the video and know about the story. 7.Let’s chant 新知巩固与活用结合Unit 7学习的关于season的句子，学生在复习巩固中，增加新知，巩固操练4个季节学生最喜爱的衣服的对话输出。Think and say Answer the question： What season do you like What clothes do you like in ... 小结整体总结，语用输出 Clothes I like 作业布置及提交综合运用本课知识，结合第一课时的绘画作业进行语用操练，趣味性强。Talk about clothes you like in different seasons.