江苏省苏州市景范中学2012-2013学年第一学期七年级上册期中语文试卷

苏州市景范中学2012-2013学年第一学期
初一年级语文学科期中考试试卷
第一部分积累与运用（22分）
1 .根据拼音写出汉字（4分）
①bì_ 益　 ②_ xī来攘往 ③ 沉diàn _ ④安xiáng_
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
①有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪辟，那个潇洒，或于谈笑风声间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一种风格……
②我敢说自己很有伟人素质：才质不凡、爱憎分明、勇往直前。总之，可以同每个褒义的成语都拐弯末角地挂上钩。
错别字
改 正
3.默写古诗文名句，并填写相应的作家和篇名（10分）
，江春入旧年。（《 》王湾）
②东风不与周郎便， 。（《赤壁》 ）
③ ，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》 王建）
④不应有恨， ？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久， 。（《水调歌头 明月几时有》 苏轼）
⑤ ，门前流水尚能西（《 》苏轼）
⑥舟已行矣，而剑不行，求剑若此，_________________?（《刻舟求剑》）
4．名著推荐与阅读（2分）
《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和蓓姬在洞中迷路后，急切希望有人来救他们，但是后来汤姆见到了来的人却吓得不能动弹，这是为什么？
[答]________________________________________________________________________________________________________________________ _
5. 口语交际：你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天，请你以同学的名义给小华妈妈打电话，说明情况并转告校医的建议。
[答]_____________________________________________________________________________________________________ __________________ __
第二部分阅读理解（38分）
阅读《幼时记趣》，回答6—9题。 (12分)
[答]_________
7．下边哪一句中没有通假字?(2分)
A．而置之其坐(《郑人买履》) B．昂首观之，项为之强
C．反归取之(《郑人买履》) D．余年幼，方出神，不觉呀然惊恐
[答]__________
8．把“心之所向，则或千或百果然鹤也”一句译成现代汉语。 (2分)
[答]______________________________________________________ _________
9. 一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。” 原本看似琐碎的事物在作者们的眼里变得趣味盎然，颇有深意，作者发现了哪些“物外之趣”？（3分）
[答]________________________________________________________________________________________________________ ______ __
阅读下面一段文字完成第10题
欧阳公尝①得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧阳姻家，一见，曰：“此正午牡丹也。何以明②之?其花披眵③而色燥，此日中时花也。猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛④而色泽。猫眼早暮则睛圆，日高渐狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。 （《正午牡丹》沈括）
【注释】①尝，曾经 ②明，明白。③披眵(chǐ)：张开。④房敛：花房收敛。
10.读了《幼时记趣》和《正午牡丹》对你认识和发现事物有什么启示？（3分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
阅读《社戏》完成第11-13题（9分）
甲：①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
乙：①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
11. “我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”中“轻松”“舒展”两词有何表达效果？（2分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
12. “在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中”一句中“碧绿”这个词用来形容豆麦田地的色彩鲜绿、诱人，从而展现出江南水乡富饶、美丽的特点。
请你找出一个文段中其他的形容词，仿照示例，说说它用得好在哪里。(2分)
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
13．鲁迅的小说写人时用笔极为俭省，却能传神地刻画众多栩栩如生的人物形象。下面的四句描写农家少年朋友的语句中，都出现了“立刻”一词，请你谈谈对那群农家孩子的看法。 (3分)
A．十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
B．外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。
C．双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成。
D．大家都赞成，立刻近岸停了船。
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
14.“我”和小伙伴们去赵庄看戏，“我”看戏前后心情是否相同？请结合原文进行分析 (2分)
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
阅读《椅子改变中国文化》，完成15～18题。(8分)
①椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽（jì）坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。
②首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。
③椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。
④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。
⑤可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什么没有出现奴化的现象呢？因为欧洲人的礼仪中，“跪”是很少的，除了向上帝双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下，就算见了本国的君主，也只是单膝跪地而已。而在我国古代，“跪”是最常用的礼仪，不光用于君臣之间，还广泛用于下级与上级之间、百姓与官员之间。可见，“跪”在我国古代是更具不平等性的，尤其在椅子出现后，这种不平等性就逐渐显现出来，强化了国人的奴化心理。
⑥总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。其实，发明原本就是一种影响。随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展。 （有删改）
15．作者认为椅子的出现对中国古代文化的“影响”表现在哪些方面？（3分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
16．第④段主要采用了作比较的说明方法，请简要分析如何比较，这种比较在文中又有什么作用？（2分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
17．作者认为“发明原本就是一种影响”，请你就此联系现实生活举例加以说明。（3分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________

阅读《牛津大学的面试很“凶悍”》完成18-21题（9分）
牛津大学的面试很“凶悍”
张达明
①儿子在学习上很勤奋，在上初中时就立下宏愿：以后如果上大学，非牛津大学不上！好在上天助了他一臂之力，2011年竟过关斩将一路绿灯，终于收到牛津大学的面试通知。
②对儿子进行面试的有三位教授。还未等他坐定，三位教授就异口同声问他：“你为什么要戴手表？难道你手机上没有显示时间的功能吗？”
③面对突如其来的问题，儿子先是一愣，随即稳了稳神，脑子也急速运转开来：如果回答戴手表是为了掌握时间，答案肯定错误。因为全球顶级的大学，提问绝不会如此简单！那又该怎样回答呢？
④短短一分钟内，儿子就进入了角色侃侃而谈：“在英国这样一个伟大的国家，工业革命总是在不断地催生出新的发明。比如，1769年，理乍得·阿克莱特发明了卷轴纺纱机。再比如，塞缪尔·克隆普顿于1779年发明了走锭精纺机，这些无不与时间紧密相连。”他顿了一下，继续讲道：“由此可以推理到人际关系上。我认为，无论在我们中国，还是在英国，守时是人与人交往的最基本契约，一个人如果连起码的时间观念都不具备，说明这个人很有必要提高自我修养，而现代社会自我修养的主要途径，用我们国家的话说主要有三：一是认真学习，提高认识；二是勤于实践，积善成德；三是严格要求，知错就改，做到‘慎独’。”
⑩教授却这样解释道：“牛津大学所欣赏的，是敢于面对挑衅拍案而起的学生，而不是逆来顺受的无条件服从者。虽然你前面的问题回答得非常精彩，但重要的是在你被球击中的那一刻，你人性的本能在顷刻间暴露无遗，而牛津大学正需要这样的人才。换句话说，如果读牛津的学生不具备强烈的应对能力，即使门门功课都是A，但终究仍是唯唯诺诺的庸才，以后对社会的发展不会有大作为。”
事情过后，儿子感慨地对家人说道：
18．“文似看山不喜平”，写记叙文贵在情节上有波澜，请从文中概括出三处有“波澜”的情节。（3分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________

19．文章第三小节属于什么描写？有什么作用？（2分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
20．文章的标题是“牛津大学的面试很‘凶悍’”，其“凶悍”我们应该如何理解？（2分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
21．请在文末端的横线上，以“儿子“的口吻续写一句话，来表现“儿子”对牛津大学 这次面试的感受。要求：必须使用“虽然……但是”这关联词语。（2分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分 作文（40分）
题目：这里也是我的课堂
写作要求：
1．立意自定，文体自选，诗歌除外。
2．说真话，抒真情，忌抄袭。
3．文中请不要使用真实的人名、校名。
4．书写工整，不少于600字
题目



200

300

400

500

600

700

500

600

700
参考答案
1.裨 熙 淀 详（各1分）
2.声—生 辟—癖 质—智 末—抹（各1分）
3.①海日生残夜 次北固山下
② 铜雀春深锁二乔 杜牧
③ 中庭地白树栖鸦 十五夜望月
④何事长向别时圆 千里共婵娟
⑤ 谁道人生无再少 浣溪沙
⑥不亦惑乎（一空1分）
4①因为汤姆见到的是印第安人乔（1分），汤姆在法庭上指证过乔杀了人，他害怕乔会杀他报仇。（1分）
5阿姨，你好！我是小华的同学。有件事需要告诉您，小华的脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接她一下。（称谓得体1分，内容完整，表达通顺1分）
6D(2分)
7D（2分）
8心中想象的是鹤，那么眼前的或者成千或者成百飞舞的蚊子果真（觉得它们）是鹤了。（2分）
9.观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆（3分）
10.童年的我对外界十五充满兴趣，并能细心观察，展开丰富的想象。（3分）
11. ①从感觉上写出“我”如愿以偿的喜悦心情；（1分）②与上文沮丧、压抑的心情形成对比。（1分）
12.例如：“淡黑的起伏的连山”中的“淡黑”写出了山的颜色，从而展现了犹如水墨画般的静谧之美 “踊跃”跳跃的意思，化静为动的手法，写出了山的动态之美，侧面写出了船行驶速度的快 “宛转”“悠扬”写出了笛声的时高时低，抑扬动听，令人陶醉，写出了笛声的美妙，为下文写陶醉于笛声中做铺垫（3分）（找出形容词1分，分析表达效果2分）
13.农家孩子聪明能干（劳动技能），热情善良（待人处事），喜爱富于活力的事物（性格爱好）（3分）
球狠狠向儿子砸来。④儿子处变不惊，接过水杯，放在茶几上，慢腾腾拾起皮球，微笑着，趁他们不备，猛力迎面砸去。⑤在砸中那位教授的一刹那，三位教授竟同时高兴地大叫道：“回击得好！”并宣布“你被录取了。”（任选其中三点）
19.文章第三段属于心理描写（1分）；对老师的提问感到意外，心想老师的提问不会那么简单，自己该如何回答，引出下文儿子经过深思熟虑得出的答案（1分）
20（5分）①表面上看“凶悍”主要是指教授所提出的问题突然而难以理解；教授居然会用皮球“砸”向孩子。（1分）②其实“凶悍”的深层含义是指牛津大学的育人观念令人震撼；牛津大学所欣赏的是敢于面对挑衅、拍案而起的学生，而不是逆来顺受的无条件服从者。（1分）
21.（2分）事情过后，儿子感慨地对家人说道：“牛津大学的面试虽然很“凶悍”，但是他们看重的恰恰是学生的整个思考过程（能力培养），而不是分数”。（言之成理即可）
苏州市景范中学2012-2013学年第一学期
初一年级语文学科期中考试试卷
第一部分积累与运用（22分）
1 .根据拼音写出汉字（4分）
①bì_ 益　 ②_ xī来攘往 ③ 沉diàn _ ④安xiáng_
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
①有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪辟，那个潇洒，或于谈笑风声间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一种风格……
②我敢说自己很有伟人素质：才质不凡、爱憎分明、勇往直前。总之，可以同每个褒义的成语都拐弯末角地挂上钩。
错别字
改 正
3.默写古诗文名句，并填写相应的作家和篇名（10分）
，江春入旧年。（《 》王湾）
②东风不与周郎便， 。（《赤壁》 ）
③ ，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》 王建）
④不应有恨， ？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久， 。（《水调歌头 明月几时有》 苏轼）
⑤ ，门前流水尚能西（《 》苏轼）
⑥舟已行矣，而剑不行，求剑若此，_________________?（《刻舟求剑》）
4．名著推荐与阅读（2分）
《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和蓓姬在洞中迷路后，急切希望有人来救他们，但是后来汤姆见到了来的人却吓得不能动弹，这是为什么？
[答]________________________________________________________________________________________________________________________ _
5. 口语交际：你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天，请你以同学的名义给小华妈妈打电话，说明情况并转告校医的建议。
[答]_____________________________________________________________________________________________________ __________________ __
第二部分阅读理解（38分）
阅读《幼时记趣》，回答6—9题。 (12分)
[答]_________
7．下边哪一句中没有通假字?(2分)
A．而置之其坐(《郑人买履》) B．昂首观之，项为之强
C．反归取之(《郑人买履》) D．余年幼，方出神，不觉呀然惊恐
[答]__________
8．把“心之所向，则或千或百果然鹤也”一句译成现代汉语。 (2分)
[答]______________________________________________________ _________
9. 一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。” 原本看似琐碎的事物在作者们的眼里变得趣味盎然，颇有深意，作者发现了哪些“物外之趣”？（3分）
[答]________________________________________________________________________________________________________ ______ __
阅读下面一段文字完成第10题
欧阳公尝①得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧阳姻家，一见，曰：“此正午牡丹也。何以明②之?其花披眵③而色燥，此日中时花也。猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛④而色泽。猫眼早暮则睛圆，日高渐狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。 （《正午牡丹》沈括）
【注释】①尝，曾经 ②明，明白。③披眵(chǐ)：张开。④房敛：花房收敛。
10.读了《幼时记趣》和《正午牡丹》对你认识和发现事物有什么启示？（3分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
阅读《社戏》完成第11-13题（9分）
甲：①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
乙：①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
11. “我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”中“轻松”“舒展”两词有何表达效果？（2分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
12. “在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中”一句中“碧绿”这个词用来形容豆麦田地的色彩鲜绿、诱人，从而展现出江南水乡富饶、美丽的特点。
请你找出一个文段中其他的形容词，仿照示例，说说它用得好在哪里。(2分)
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
13．鲁迅的小说写人时用笔极为俭省，却能传神地刻画众多栩栩如生的人物形象。下面的四句描写农家少年朋友的语句中，都出现了“立刻”一词，请你谈谈对那群农家孩子的看法。 (3分)
A．十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
B．外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。
C．双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成。
D．大家都赞成，立刻近岸停了船。
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
14.“我”和小伙伴们去赵庄看戏，“我”看戏前后心情是否相同？请结合原文进行分析 (2分)
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
阅读《椅子改变中国文化》，完成15～18题。(8分)
①椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽（jì）坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。
②首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。
③椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。
④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。
⑤可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什么没有出现奴化的现象呢？因为欧洲人的礼仪中，“跪”是很少的，除了向上帝双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下，就算见了本国的君主，也只是单膝跪地而已。而在我国古代，“跪”是最常用的礼仪，不光用于君臣之间，还广泛用于下级与上级之间、百姓与官员之间。可见，“跪”在我国古代是更具不平等性的，尤其在椅子出现后，这种不平等性就逐渐显现出来，强化了国人的奴化心理。
⑥总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。其实，发明原本就是一种影响。随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展。 （有删改）
15．作者认为椅子的出现对中国古代文化的“影响”表现在哪些方面？（3分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
16．第④段主要采用了作比较的说明方法，请简要分析如何比较，这种比较在文中又有什么作用？（2分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
17．作者认为“发明原本就是一种影响”，请你就此联系现实生活举例加以说明。（3分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________

阅读《牛津大学的面试很“凶悍”》完成18-21题（9分）
牛津大学的面试很“凶悍”
张达明
①儿子在学习上很勤奋，在上初中时就立下宏愿：以后如果上大学，非牛津大学不上！好在上天助了他一臂之力，2011年竟过关斩将一路绿灯，终于收到牛津大学的面试通知。
②对儿子进行面试的有三位教授。还未等他坐定，三位教授就异口同声问他：“你为什么要戴手表？难道你手机上没有显示时间的功能吗？”
③面对突如其来的问题，儿子先是一愣，随即稳了稳神，脑子也急速运转开来：如果回答戴手表是为了掌握时间，答案肯定错误。因为全球顶级的大学，提问绝不会如此简单！那又该怎样回答呢？
④短短一分钟内，儿子就进入了角色侃侃而谈：“在英国这样一个伟大的国家，工业革命总是在不断地催生出新的发明。比如，1769年，理乍得·阿克莱特发明了卷轴纺纱机。再比如，塞缪尔·克隆普顿于1779年发明了走锭精纺机，这些无不与时间紧密相连。”他顿了一下，继续讲道：“由此可以推理到人际关系上。我认为，无论在我们中国，还是在英国，守时是人与人交往的最基本契约，一个人如果连起码的时间观念都不具备，说明这个人很有必要提高自我修养，而现代社会自我修养的主要途径，用我们国家的话说主要有三：一是认真学习，提高认识；二是勤于实践，积善成德；三是严格要求，知错就改，做到‘慎独’。”
⑩教授却这样解释道：“牛津大学所欣赏的，是敢于面对挑衅拍案而起的学生，而不是逆来顺受的无条件服从者。虽然你前面的问题回答得非常精彩，但重要的是在你被球击中的那一刻，你人性的本能在顷刻间暴露无遗，而牛津大学正需要这样的人才。换句话说，如果读牛津的学生不具备强烈的应对能力，即使门门功课都是A，但终究仍是唯唯诺诺的庸才，以后对社会的发展不会有大作为。”
事情过后，儿子感慨地对家人说道：
18．“文似看山不喜平”，写记叙文贵在情节上有波澜，请从文中概括出三处有“波澜”的情节。（3分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________

19．文章第三小节属于什么描写？有什么作用？（2分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
20．文章的标题是“牛津大学的面试很‘凶悍’”，其“凶悍”我们应该如何理解？（2分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
21．请在文末端的横线上，以“儿子“的口吻续写一句话，来表现“儿子”对牛津大学 这次面试的感受。要求：必须使用“虽然……但是”这关联词语。（2分）
[答]_________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分 作文（40分）
题目：这里也是我的课堂
写作要求：
1．立意自定，文体自选，诗歌除外。
2．说真话，抒真情，忌抄袭。
3．文中请不要使用真实的人名、校名。
4．书写工整，不少于600字
题目



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参考答案
1.裨 熙 淀 详（各1分）
2.声—生 辟—癖 质—智 末—抹（各1分）
3.①海日生残夜 次北固山下
② 铜雀春深锁二乔 杜牧
③ 中庭地白树栖鸦 十五夜望月
④何事长向别时圆 千里共婵娟
⑤ 谁道人生无再少 浣溪沙
⑥不亦惑乎（一空1分）
4①因为汤姆见到的是印第安人乔（1分），汤姆在法庭上指证过乔杀了人，他害怕乔会杀他报仇。（1分）
5阿姨，你好！我是小华的同学。有件事需要告诉您，小华的脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接她一下。（称谓得体1分，内容完整，表达通顺1分）
6D(2分)
7D（2分）
8心中想象的是鹤，那么眼前的或者成千或者成百飞舞的蚊子果真（觉得它们）是鹤了。（2分）
9.观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆（3分）
10.童年的我对外界十五充满兴趣，并能细心观察，展开丰富的想象。（3分）
11. ①从感觉上写出“我”如愿以偿的喜悦心情；（1分）②与上文沮丧、压抑的心情形成对比。（1分）
12.例如：“淡黑的起伏的连山”中的“淡黑”写出了山的颜色，从而展现了犹如水墨画般的静谧之美 “踊跃”跳跃的意思，化静为动的手法，写出了山的动态之美，侧面写出了船行驶速度的快 “宛转”“悠扬”写出了笛声的时高时低，抑扬动听，令人陶醉，写出了笛声的美妙，为下文写陶醉于笛声中做铺垫（3分）（找出形容词1分，分析表达效果2分）
13.农家孩子聪明能干（劳动技能），热情善良（待人处事），喜爱富于活力的事物（性格爱好）（3分）
球狠狠向儿子砸来。④儿子处变不惊，接过水杯，放在茶几上，慢腾腾拾起皮球，微笑着，趁他们不备，猛力迎面砸去。⑤在砸中那位教授的一刹那，三位教授竟同时高兴地大叫道：“回击得好！”并宣布“你被录取了。”（任选其中三点）
19.文章第三段属于心理描写（1分）；对老师的提问感到意外，心想老师的提问不会那么简单，自己该如何回答，引出下文儿子经过深思熟虑得出的答案（1分）
20（5分）①表面上看“凶悍”主要是指教授所提出的问题突然而难以理解；教授居然会用皮球“砸”向孩子。（1分）②其实“凶悍”的深层含义是指牛津大学的育人观念令人震撼；牛津大学所欣赏的是敢于面对挑衅、拍案而起的学生，而不是逆来顺受的无条件服从者。（1分）
21.（2分）事情过后，儿子感慨地对家人说道：“牛津大学的面试虽然很“凶悍”，但是他们看重的恰恰是学生的整个思考过程（能力培养），而不是分数”。（言之成理即可）