古希腊和古罗马的政治制度【复习学案】

第二单元古希腊和古罗马的政治制度 复习教学案例
高一历史组 吕凤德
一、理论支持：建构主义理论、课堂生命说。
建构主义理论认为，有效地教学应该引导学生积极、主动的参与学习，引导学习者产生积极的情感体验，使教师与学生、学生与学生保持有效互动，并为学生主动建构提供学习材料、时间以及空间上的保障，使学习者形成对知识的真正了解。“课堂生命说”认为课堂教学蕴含着巨大的生命力，只有师生的生命火力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长。
二、流程
1、:明确学习目标。
学习目标紧扣课标要求,展现三维学习目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。突出学习重点,突破学习难点.
2、自主学习，构建知识体系。
学生结合学案，阅读归纳教材，自主完成知识体系的建构。这样形成对本单元内容知识的系统把握，有利于学生自主完成知识体系建构。充分体现了学生学习的主体作用，有利于学生学习能力的培养。
3、学生交流自主学习的成果，老师加以引导并点拨,最后加以总结.
4、分组合作，自主探究
每节课设计两到三个具有一定思维深度的题目，以材料解析题的形式展现，以丰富的图片和文字材料或表格等设置情景，较好的考察了学生的信息解读能力和论证探讨问题的能力等。对学生分组，合作探究，释疑解难，充分调动了学生学习的积极性和主动性，也较好的锻炼了学生的思维能力。然后交流学习成果，归纳总结问题的结论；老师最后加以总结纠误即可。
5、练习巩固，当堂反馈。
设计一定量的题目进行课堂训练,检测学生的学习效果,然后当堂反馈,以更好的实现学习目标.
三、教学案例:
第二单元《古希腊和古罗马的政治制度》复习 课堂结构设计
一、教学导入
利用一句名言“光荣属于希腊，伟大归于罗马”进行导入复习。图片展示古希腊和古罗马的伟大的代表成就：古希腊的民主政治、古罗马的法律成就。
二、复习目标展示
课程标准：
1、了解希腊自然地理环境和城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明的重要意义。
3、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
复习重点：
1、古希腊地理环境对其政治文明的影响。
2、雅典民主政治的主要内容和影响。
3、古罗马法的主要内容及其作用。
三、对学生进行学法指导
1、把握两条线索，一是古希腊民主政治的发展；二是罗马法的制订与演变。
2、应注意古希腊、古罗马民主的性质，不能将古代民主混同于现代民主，二者有本质的区别。
3、关注古希腊、古罗马的政治特色，领悟两者共性的同时，对比各自特点，并明了他们的遗产对当代社会影响的具体实例。
四、展示单元知识网络，利用学案让学生自主完成重点知识回顾。
单元知识网络





重点知识回顾：
古希腊的地理环境有什么特点？希腊自然地理环境对古希腊政治、经济、文化发展产生的影响？
古希腊城邦政体有几种类型？古希腊城邦的发展有什么意义？

3、雅典民主政治的基本特点是什么？体现这些特征的机构有哪些？（三个机构及其职能）
4、“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马”。雅典的民主政治与罗马的法律曾经在地中海世界各领风骚，交相辉映，这两大古代文明，为西方文明乃至世界文明留下了宝贵遗产，其积极作用和局限性分别是什么？
五、典型问题解析
通过学生分组讨论，合作探究完成，老师加以解题方法的引导点拨，最后给学生进行总结指正，目的在于训练学生做材料解析题目的能力，并指导学生答题的规范性。
阅读材料回答问题
1、希腊是古代民主思想与实践的摇篮，雅典的民主制更是影响深远。
（1）“公民大会是国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”这些描述，反映了雅典民主制的什么特点？
反映特点：人民主权
（2）“……通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。”此段描述，反映了雅典民主制的什么特点？
反映特点：轮番而治
（3）雅典民主制创造出了一系列民主的运作方式，结合所学谈谈近代英国的代议制民主从中吸取了哪些方式？
运作方式：选举制、任期制、比例代表制、议会制等
2、阅读下列材料
材料一
第3表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其带上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他须300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。
第11表 禁止贵族与平民通婚。
——摘自《十二铜表法》
请回答：
（1）这些法律规定究竟是对贵族还是对平民有利？又为什么说 《十二铜表法》的颁布是平民的胜利？
对贵族有利。因为有了成文法就得按律量刑，贵族不能像过去那样随意解释习惯法。
材料二 法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准……自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切认定法和人为权力。
——（古罗马）西塞罗
（2）材料二认为立法的指导原则是什么？其体现的立法原则的积极性体现在何处？
原则：自然法。体现：强调自然法高于一切人定法和人为权力；认为在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本权利。其规定具有人类社会所共同遵循的一些普遍原则。
（3）恩格斯说，“罗马法是一个世界性的法律”，是“充分预料到现代私有制的法律。”请结合材料二和所学谈谈你对恩格斯这段话的理解。
答：(1)罗马法的立法原则是自然法，其法律观念具有普遍性.(2)是对后世影响最广泛的古代法律，具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声，欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础.(3)罗马法的很多法治原则至今仍在发挥作用。
(4)有人说：“罗马法是一把双刃剑，它在造就罗马帝国彪炳辉煌的同时，又设置了埋葬罗马帝国的陷阱。”结合罗马法的性质，对此谈谈你的理解。
答：罗马法保留了罗马在法学方面的创造成果， 对人的行为做出详细的法律规范，为调解复杂的 社会矛盾提供了法律手段，成为维系罗马帝国统治的有效工具。
但保护奴隶主阶级的利益，是维护奴隶主统治的工具，必然遭到奴隶、平民的反抗，最终导致帝国的灭亡。
材料解析型选择题的解析：依托材料，联系教材作答。
3、古希腊历史学家希罗多德曾记述一名希腊人对波斯王薛西斯讲：“希腊人虽然是自由的，但他们并不是任何事情上都是自由的，他们受着法律的统治，他们对法律的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧。”这段材料主要表明了（ ）
A.古希腊是民主政体的发祥地
B.波斯人非常赞赏希腊的制度
C. 波斯当时仍然实行君主专制
D. 古希腊的民主建立在法制基础之上
4、史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中写下了“男人就是城邦”之句。根据雅典民主政治的特点，以下解释最确切的是 ( )
A.妇女地位低下，隶属于家庭，无权参政
B.公民皆为男性，共同分享城邦权力，承担社会义务
C.男人参军，保驾卫国，确保城邦的安全
D.男性是城邦生存与发展的决定力量
5、1906年5月清政府派载泽等人出洋考察。他们在其《考察情形折》中称：“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必先言罗马，忧中国学者必首推周秦。……”由此可见，罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位。这是因为 （ ）
A.揭露和批判了私有制的罪恶
B.维护和巩固了欧洲各国的统治
C.其法律观念具有普遍性
D. 给予自由民和奴隶以公民权
六、课堂巩固练习，当堂反馈。
1、假设某年雅典全国人口约为20万，自由民约为16.8万，其中男性成年公民4.5万，外邦人约为3万，奴隶约为1万。其中有权参加公民大会的人数是
Ａ．约16.8万 Ｂ．约4.5万
Ｃ．约7.5万 Ｄ．约8.5万
2、五百人议事大会①公民大会的附属机构 ②负责为大会准备提案并主持大会 ③在两次大会的休会期间，议事会是大会的最高权力的代表 ④负责监督行政官员落实大会决议
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
3、关于雅典的说法正确的是
　①雅典是希腊著名的城邦②雅典民主制度是小国寡民的产物③雅典的民主是男性公民的民主④雅典的民主政治让是我们今天追求的目标 ⑤雅典民主政治机构有：公民大会、五百人议事会、民众法庭⑥被征服的外邦居民也有公民权⑦在雅典最终确立民主制度的是梭伦⑧雅典的民主政治是雅典名人辈出的一个重要原因
Ａ．①②③④⑧ Ｂ．①②③⑤⑧ Ｃ．①②③⑤⑥⑦ Ｄ．①②③④⑦⑧
4、以下对雅典民主的说法，不正确的是
A、创造了一系列民主运作的新形式
B、有利于发挥每一个公民参与国家建设的积极性和主动性
C、在城邦内部每一个人都享有充分的民主
D、促进雅典政治、经济和民主全盛时期的到来
5、雅典和古罗马的决策机构分别是
Ａ．公民大会 元老院 Ｂ．五百人议事会 执政官
Ｃ．公民大会 执政官 Ｄ．五百人议事会 元老院
6、罗马共和国颁布的第一部成文法典是
Ａ．《查士丁尼法典》 Ｂ．《查士丁尼法学总论》
Ｃ．《查士丁尼民法大全》 Ｄ．《十二铜表法》
7、下列关于《十二铜表法》的说法不正确的是
A、平民保民官的强烈提议促其产生 B、是罗马第一部成文法
C、基本上是习惯法的汇编 D、它极力打击贵族，维护平民利益
8、在中国，两次全国人民代表大会期间，国家大事由人大常委会决定。在古代雅典，　　　　　　　　两次公民大会休会期间，雅典的国家大事由哪一机构（或方式）决定
Ａ．陶片放逐法 Ｂ．五百人议事会 Ｃ．民众法庭 Ｄ．贵族集体决定
9、下列评述正确的是①《十二铜表法》是罗马的基本法，标志着罗马法已经发展到完备的阶段　②罗马法在一定程度上稳固了帝国的统治　③罗马法是世界上内容最丰富、体系最完善，对后世影响最广泛的古代法律　④罗马法是现代资本主义法制的先声
A．①②③④　　　 B．②③④　 C．①②④　　 D．①③④

10、 材料一 材料公元前513年，晋国铸造铁鼎，并在鼎上铸上范宣子所制定的“刑书”，公之于众，这件事引起了孔子的责难。孔子说：“晋国将因为这次铸刑鼎而灭亡了。原因是铸造刑鼎，让老百姓从鼎上就能看到法律条文了，他们还能再尊敬那些贵人？贵贱等级没有了，还怎么治理国家呢？”公元前452一前450年，罗马陆续编订了十二个法表，镌刻在十二块铜牌上，公布于罗马广场。史家认为“这是平民的胜利”。
材料二 第5表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。
第3、第8表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。
第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调节时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。
第11表禁止贵族与平民通婚。
—摘自《十二铜表法》
材料三 查士丁尼皇帝以集罗马法律之大或而著称于世。他所编纂的法典在即位期间得到了实施。《查士丁尼法典》保留了罗马在法学上天才性的创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本，也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。
—迈克尔．H．哈特（美）著《历史上最有影响的100人》
根据材料一孔子反对“铸刑鼎”，归根结底是为了维护西周的什么制度？
（2）“晋铸刑鼎”与罗马镌刻“十二铜表法”意义的共同点是什么？
材料二的法律体现了“法律面前人人平等”吗？请阐述你的理由。
（4）结合所学知识说明迈克尔．H．哈特为什么把查士丁尼列入历史上最有影响的100人？
七、历史启迪
雅典的民主政治和罗马的法律制度对我们今天 的社会主义民主政治建设有何历史启示？请你结合所学谈谈自己的感想。
从本国国情出发，加强民主建设，扩大公民民 主权利，完善民主监督机制，加快政府机构改革步 伐，建设服务型政府。加快法制建设步伐，完善 法律、法规体系，真正做到有法可依、有法必依 执法比严、违法必究，真正实现法律面前人人平等；以更好建设社会主义和谐社会。
八、历史纵横
1945年7月，著名的民主人士黄炎培应毛泽东之邀访问了延安。黄炎培说：“我生六十多年，耳闻的不说，所亲眼看到的，真所谓‘其兴也勃焉，其亡也忽焉’，一人，一家，一团体，一地方，乃至一国，不少单位都没有跳出这周期率的支配力。一部历史，‘政怠宦成’的也有，‘人亡政息’的也有，‘求荣取辱’的也有，总之没有能跳出这周期率。中共诸君从过去到现在，我略略了解的了，就是希望找出一条新路，来跳出这周期率的支配。”毛泽东当即回答：
你知道毛泽东怎么回答的吗？ 民主！
毛泽东当即回答：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期律。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。”
” 时至今日，距毛泽东说这句话已经过去了60多年，开国也已半个多世纪，“让人民监督政府”这句话在当今中国实践的如何？你有何感想？你认为怎么才能真正的实现“让人民监督政府”这句话？
第二单元古希腊和古罗马的政治制度 复习教学案例
高一历史组 吕凤德
一、理论支持：建构主义理论、课堂生命说。
建构主义理论认为，有效地教学应该引导学生积极、主动的参与学习，引导学习者产生积极的情感体验，使教师与学生、学生与学生保持有效互动，并为学生主动建构提供学习材料、时间以及空间上的保障，使学习者形成对知识的真正了解。“课堂生命说”认为课堂教学蕴含着巨大的生命力，只有师生的生命火力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长。
二、流程
1、:明确学习目标。
学习目标紧扣课标要求,展现三维学习目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。突出学习重点,突破学习难点.
2、自主学习，构建知识体系。
学生结合学案，阅读归纳教材，自主完成知识体系的建构。这样形成对本单元内容知识的系统把握，有利于学生自主完成知识体系建构。充分体现了学生学习的主体作用，有利于学生学习能力的培养。
3、学生交流自主学习的成果，老师加以引导并点拨,最后加以总结.
4、分组合作，自主探究
每节课设计两到三个具有一定思维深度的题目，以材料解析题的形式展现，以丰富的图片和文字材料或表格等设置情景，较好的考察了学生的信息解读能力和论证探讨问题的能力等。对学生分组，合作探究，释疑解难，充分调动了学生学习的积极性和主动性，也较好的锻炼了学生的思维能力。然后交流学习成果，归纳总结问题的结论；老师最后加以总结纠误即可。
5、练习巩固，当堂反馈。
设计一定量的题目进行课堂训练,检测学生的学习效果,然后当堂反馈,以更好的实现学习目标.
三、教学案例:
第二单元《古希腊和古罗马的政治制度》复习 课堂结构设计
一、教学导入
利用一句名言“光荣属于希腊，伟大归于罗马”进行导入复习。图片展示古希腊和古罗马的伟大的代表成就：古希腊的民主政治、古罗马的法律成就。
二、复习目标展示
课程标准：
1、了解希腊自然地理环境和城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明的重要意义。
3、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
复习重点：
1、古希腊地理环境对其政治文明的影响。
2、雅典民主政治的主要内容和影响。
3、古罗马法的主要内容及其作用。
三、对学生进行学法指导
1、把握两条线索，一是古希腊民主政治的发展；二是罗马法的制订与演变。
2、应注意古希腊、古罗马民主的性质，不能将古代民主混同于现代民主，二者有本质的区别。
3、关注古希腊、古罗马的政治特色，领悟两者共性的同时，对比各自特点，并明了他们的遗产对当代社会影响的具体实例。
四、展示单元知识网络，利用学案让学生自主完成重点知识回顾。
单元知识网络





重点知识回顾：
古希腊的地理环境有什么特点？希腊自然地理环境对古希腊政治、经济、文化发展产生的影响？
古希腊城邦政体有几种类型？古希腊城邦的发展有什么意义？

3、雅典民主政治的基本特点是什么？体现这些特征的机构有哪些？（三个机构及其职能）
4、“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马”。雅典的民主政治与罗马的法律曾经在地中海世界各领风骚，交相辉映，这两大古代文明，为西方文明乃至世界文明留下了宝贵遗产，其积极作用和局限性分别是什么？
五、典型问题解析
通过学生分组讨论，合作探究完成，老师加以解题方法的引导点拨，最后给学生进行总结指正，目的在于训练学生做材料解析题目的能力，并指导学生答题的规范性。
阅读材料回答问题
1、希腊是古代民主思想与实践的摇篮，雅典的民主制更是影响深远。
（1）“公民大会是国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”这些描述，反映了雅典民主制的什么特点？
反映特点：人民主权
（2）“……通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。”此段描述，反映了雅典民主制的什么特点？
反映特点：轮番而治
（3）雅典民主制创造出了一系列民主的运作方式，结合所学谈谈近代英国的代议制民主从中吸取了哪些方式？
运作方式：选举制、任期制、比例代表制、议会制等
2、阅读下列材料
材料一
第3表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其带上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他须300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。
第11表 禁止贵族与平民通婚。
——摘自《十二铜表法》
请回答：
（1）这些法律规定究竟是对贵族还是对平民有利？又为什么说 《十二铜表法》的颁布是平民的胜利？
对贵族有利。因为有了成文法就得按律量刑，贵族不能像过去那样随意解释习惯法。
材料二 法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准……自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切认定法和人为权力。
——（古罗马）西塞罗
（2）材料二认为立法的指导原则是什么？其体现的立法原则的积极性体现在何处？
原则：自然法。体现：强调自然法高于一切人定法和人为权力；认为在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本权利。其规定具有人类社会所共同遵循的一些普遍原则。
（3）恩格斯说，“罗马法是一个世界性的法律”，是“充分预料到现代私有制的法律。”请结合材料二和所学谈谈你对恩格斯这段话的理解。
答：(1)罗马法的立法原则是自然法，其法律观念具有普遍性.(2)是对后世影响最广泛的古代法律，具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声，欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础.(3)罗马法的很多法治原则至今仍在发挥作用。
(4)有人说：“罗马法是一把双刃剑，它在造就罗马帝国彪炳辉煌的同时，又设置了埋葬罗马帝国的陷阱。”结合罗马法的性质，对此谈谈你的理解。
答：罗马法保留了罗马在法学方面的创造成果， 对人的行为做出详细的法律规范，为调解复杂的 社会矛盾提供了法律手段，成为维系罗马帝国统治的有效工具。
但保护奴隶主阶级的利益，是维护奴隶主统治的工具，必然遭到奴隶、平民的反抗，最终导致帝国的灭亡。
材料解析型选择题的解析：依托材料，联系教材作答。
3、古希腊历史学家希罗多德曾记述一名希腊人对波斯王薛西斯讲：“希腊人虽然是自由的，但他们并不是任何事情上都是自由的，他们受着法律的统治，他们对法律的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧。”这段材料主要表明了（ ）
A.古希腊是民主政体的发祥地
B.波斯人非常赞赏希腊的制度
C. 波斯当时仍然实行君主专制
D. 古希腊的民主建立在法制基础之上
4、史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中写下了“男人就是城邦”之句。根据雅典民主政治的特点，以下解释最确切的是 ( )
A.妇女地位低下，隶属于家庭，无权参政
B.公民皆为男性，共同分享城邦权力，承担社会义务
C.男人参军，保驾卫国，确保城邦的安全
D.男性是城邦生存与发展的决定力量
5、1906年5月清政府派载泽等人出洋考察。他们在其《考察情形折》中称：“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必先言罗马，忧中国学者必首推周秦。……”由此可见，罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位。这是因为 （ ）
A.揭露和批判了私有制的罪恶
B.维护和巩固了欧洲各国的统治
C.其法律观念具有普遍性
D. 给予自由民和奴隶以公民权
六、课堂巩固练习，当堂反馈。
1、假设某年雅典全国人口约为20万，自由民约为16.8万，其中男性成年公民4.5万，外邦人约为3万，奴隶约为1万。其中有权参加公民大会的人数是
Ａ．约16.8万 Ｂ．约4.5万
Ｃ．约7.5万 Ｄ．约8.5万
2、五百人议事大会①公民大会的附属机构 ②负责为大会准备提案并主持大会 ③在两次大会的休会期间，议事会是大会的最高权力的代表 ④负责监督行政官员落实大会决议
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
3、关于雅典的说法正确的是
　①雅典是希腊著名的城邦②雅典民主制度是小国寡民的产物③雅典的民主是男性公民的民主④雅典的民主政治让是我们今天追求的目标 ⑤雅典民主政治机构有：公民大会、五百人议事会、民众法庭⑥被征服的外邦居民也有公民权⑦在雅典最终确立民主制度的是梭伦⑧雅典的民主政治是雅典名人辈出的一个重要原因
Ａ．①②③④⑧ Ｂ．①②③⑤⑧ Ｃ．①②③⑤⑥⑦ Ｄ．①②③④⑦⑧
4、以下对雅典民主的说法，不正确的是
A、创造了一系列民主运作的新形式
B、有利于发挥每一个公民参与国家建设的积极性和主动性
C、在城邦内部每一个人都享有充分的民主
D、促进雅典政治、经济和民主全盛时期的到来
5、雅典和古罗马的决策机构分别是
Ａ．公民大会 元老院 Ｂ．五百人议事会 执政官
Ｃ．公民大会 执政官 Ｄ．五百人议事会 元老院
6、罗马共和国颁布的第一部成文法典是
Ａ．《查士丁尼法典》 Ｂ．《查士丁尼法学总论》
Ｃ．《查士丁尼民法大全》 Ｄ．《十二铜表法》
7、下列关于《十二铜表法》的说法不正确的是
A、平民保民官的强烈提议促其产生 B、是罗马第一部成文法
C、基本上是习惯法的汇编 D、它极力打击贵族，维护平民利益
8、在中国，两次全国人民代表大会期间，国家大事由人大常委会决定。在古代雅典，　　　　　　　　两次公民大会休会期间，雅典的国家大事由哪一机构（或方式）决定
Ａ．陶片放逐法 Ｂ．五百人议事会 Ｃ．民众法庭 Ｄ．贵族集体决定
9、下列评述正确的是①《十二铜表法》是罗马的基本法，标志着罗马法已经发展到完备的阶段　②罗马法在一定程度上稳固了帝国的统治　③罗马法是世界上内容最丰富、体系最完善，对后世影响最广泛的古代法律　④罗马法是现代资本主义法制的先声
A．①②③④　　　 B．②③④　 C．①②④　　 D．①③④

10、 材料一 材料公元前513年，晋国铸造铁鼎，并在鼎上铸上范宣子所制定的“刑书”，公之于众，这件事引起了孔子的责难。孔子说：“晋国将因为这次铸刑鼎而灭亡了。原因是铸造刑鼎，让老百姓从鼎上就能看到法律条文了，他们还能再尊敬那些贵人？贵贱等级没有了，还怎么治理国家呢？”公元前452一前450年，罗马陆续编订了十二个法表，镌刻在十二块铜牌上，公布于罗马广场。史家认为“这是平民的胜利”。
材料二 第5表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。
第3、第8表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。
第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调节时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。
第11表禁止贵族与平民通婚。
—摘自《十二铜表法》
材料三 查士丁尼皇帝以集罗马法律之大或而著称于世。他所编纂的法典在即位期间得到了实施。《查士丁尼法典》保留了罗马在法学上天才性的创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本，也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。
—迈克尔．H．哈特（美）著《历史上最有影响的100人》
根据材料一孔子反对“铸刑鼎”，归根结底是为了维护西周的什么制度？
（2）“晋铸刑鼎”与罗马镌刻“十二铜表法”意义的共同点是什么？
材料二的法律体现了“法律面前人人平等”吗？请阐述你的理由。
（4）结合所学知识说明迈克尔．H．哈特为什么把查士丁尼列入历史上最有影响的100人？
七、历史启迪
雅典的民主政治和罗马的法律制度对我们今天 的社会主义民主政治建设有何历史启示？请你结合所学谈谈自己的感想。
从本国国情出发，加强民主建设，扩大公民民 主权利，完善民主监督机制，加快政府机构改革步 伐，建设服务型政府。加快法制建设步伐，完善 法律、法规体系，真正做到有法可依、有法必依 执法比严、违法必究，真正实现法律面前人人平等；以更好建设社会主义和谐社会。
八、历史纵横
1945年7月，著名的民主人士黄炎培应毛泽东之邀访问了延安。黄炎培说：“我生六十多年，耳闻的不说，所亲眼看到的，真所谓‘其兴也勃焉，其亡也忽焉’，一人，一家，一团体，一地方，乃至一国，不少单位都没有跳出这周期率的支配力。一部历史，‘政怠宦成’的也有，‘人亡政息’的也有，‘求荣取辱’的也有，总之没有能跳出这周期率。中共诸君从过去到现在，我略略了解的了，就是希望找出一条新路，来跳出这周期率的支配。”毛泽东当即回答：
你知道毛泽东怎么回答的吗？ 民主！
毛泽东当即回答：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期律。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。”
” 时至今日，距毛泽东说这句话已经过去了60多年，开国也已半个多世纪，“让人民监督政府”这句话在当今中国实践的如何？你有何感想？你认为怎么才能真正的实现“让人民监督政府”这句话？