部编版高中语文必修下册 7.1短歌行课件（19张PPT）

(共19张PPT)
短 歌 行
— 曹操
每课三分钟
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
---《龟虽寿》曹操
译：神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候。
腾蛇尽管能够乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。
老骥伏枥，
志在千里。
——曹操
学习目标：
1.了解背景，掌握基础知识，背诵默写诗歌。
2.通过反复诵读感悟诗人的情感，通过小组合作的方式理解本文的比喻、用典等艺术手法的运用。
3.体会诗人渴望招纳贤才建功立业的心情，培养积极进取的人生观。
解题
“行”是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。
“长歌”“短歌”都是
中的曲调名称，根据 进行划分。一般而言，长歌热烈奔放，短歌低吟短唱。
汉乐府
歌词音节长短
一读
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
曹操
(pì)
(kǎi)
(yàn)
(qì)
(zā)
(bǔ)
(yōu)
(jīn)
(duō)
(wèi)
检查预习、朗诵
建安十三年冬天，53岁的曹操亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。
赤壁大战前夕，曹操在大江之上置酒设乐，欢宴诸将。饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去，曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。
创作背景
二读
合作探究：
曹操有哪些忧？
分别从哪些诗句看出？
用了什么手法？
忧人生短暂
对酒当歌,人生几何!
譬如朝露,去日苦多。
忧求贤不得
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
明明如月,何时可掇
月明星稀,乌鹊南飞。
绕树三匝,何枝可依
忧功业未就
周公吐哺,天下归心。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
山不厌高,海不厌深。
招贤才 咏慷慨悲凉 成千古绝调，
诉宏愿 展文才武韬 乃一代英豪。
课堂小结
拓展
其实我们每个人都可以是英雄。我们也许没有丰功伟绩,但我们可以将渺小的事业坚持到底;我们或许会被人误解,但我们可以为了真理忍受孤寂;我们可能会遭遇失败,但我们可以在跌倒后一次次站起！
作业布置：有什么想对曹操说的话。（200字左右，可从选拔人才等角度入题）
长歌行（汉乐府民歌）
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。”---《诗经 郑风 子衿》
译：你那青青的衣领啊，深深的萦回在我的心里，虽然我不去找你，你为什么不主动给我回音？
“呦(yōu)呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙(shēng)。”---《诗经·小雅·鹿鸣 》
译：一群鹿儿呦呦欢鸣，在那原野悠然自得的啃食艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。
海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；士不厌学，故能成其圣。——《管子·形势解》
　　译文：海不推辞河水的注入，所以能成就它的宽阔博大；山不推辞土石的累积，所以能成就它的高峻；士人不厌弃学习，所以能使他成为圣贤。