北师大版五年级数学下册《长方体(一)和长方体（二）的整理与复习》教学设计

《整理与复习》教学设计
教学内容：北师版五年级下册《长方体(一)和长方体（二）的整理与复习》
教学目标:
1、通过学生对“长方体（一）”和“长方体（二）”的整理与复习，教师进行讲评，巩固，深化对这两单元知识的理解和应用。
2、增强自我反思的意识和能力。
3、感受解决问题策略的多样化。
4、通过与同伴的交流、合作，获得成功的喜悦。
教学重点：引导学生自主地将所学到的知识进行整理，归纳和反思，灵活运用知识解决实际问题。
教学难点：熟练的解决实际问题。
教学准备：课件 牛奶盒。
学生准备：直尺 牛奶盒 练习本。
教学过程：
一、创设情境　导入新课
引入：同学们都带来了牛奶盒和魔方，看到这两件东西，你想到了我们学过的哪些知识？今天这节课，这小小的牛奶盒和魔方将成为我们学习的小助手，与我们一起来对长方体和正方体的有关知识进行一下整理和复习。（板书课题）
二、自我梳理　形成网络
（一）自主回忆
1、教师出示长方体和正方体的模型
回忆一下，我们都学过有关长方体和正方体的哪些知识？
2、看来有关长方体和正方体的知识还真不少，有没有一个好的办法，可以把这些知识很清楚很有条理的展示出来，你们认为用什么形式比较好呢？
现在就请你们把整理好的，先和同桌进行交流，互相补充完整。一会我们请同学到前面进行展示。
（二）交流评价
师：谁愿意把你整理的知识向大家汇报一下？
学生汇报
（三）教师总结形成较完整的知识网络。
除了表格中谈到的这些，有关长方体和正方体的知识，你还有什么需要提醒大家注意的吗？（学生自由发言）
三、理解应用　走进生活
（一）、实践操作
1、师：通过刚才的整理，我们已经对长方体和正方体有了更清楚的了解和认识，大家的表现都很棒！今天老师给大家带来了一个鱼缸，同学们仔细观察看看有没有我们刚才复习的知识呢？
（1）师：做这个鱼缸要用多少分米的鱼缸？
（2）师：做这个鱼缸要用多少平方分米的铁皮？
（3）师：做这个鱼缸要用多少分米的玻璃？
（4）师：求这个鱼缸占多少空间？
（5）师：这个鱼缸能装多少升水？
2、同学们，工人叔叔们在生产牛奶盒的过程中遇到的一些实际问题，你们愿意帮助他吗？现在同学们每个人的手里都有一个牛奶盒，你们想一想工人叔叔在制作牛奶盒的过程中要考虑哪些数学方面的问题？
学生自己解答，指名学生汇报。（提醒：量出的数据最好保留整厘米数。）
2、师：为什么牛奶盒上写的净含量是250毫升？
3、师：怎样摆放占桌面的面积最大？怎样摆放占桌面的面积最小？指名到前面演示并说出理由。
（二）做个小小包装师：
1、如果要给这牛奶套上包装盒，不计算接头处与损耗材料，最少需要多少硬纸片？
（学生尝试解答，在练习本上算一算。汇报方法，集体评价。）
2、如果牛奶厂想将20盒同样的牛奶装在一个外包装箱里，请你做设计师，你会将这个外包装箱的长、宽、高确定为多少比较好？
（小组合作，讨论方法，组内计算，交流汇报。）
四、小结质疑
师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。 通过这节课的复习，你有什么收获？
五、课堂小结
像牛奶盒这样的一系列问题，在生活中还有很多。说明数学就在我们身边，我们今后要学会用数学的眼光去观察物体，从中发现问题、解决问题。
六、课外作业
同学们你知道这个星期天是什么节日吗？（生回答母亲节）
小明和爸爸为妈妈挑选了一份节日礼物，并用长、宽、高分别为20厘米、15厘米、8厘米的盒子把它装起来。小明想亲手将这个盒子用彩纸和彩带装饰起来，请你为他设计一个装饰方案。
板书设计
长方体和正方体的整理与复习
特征 表面积 体积（容积）
面 棱 顶点