北师大版一年级数学下册《动手做（一）》教学设计

课题名： 动手做（一）
教学目标：
1、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识是正方形、长方形、三角圆，感受图案的组成和美化的过程。
2、让学生经历观察、操作、探索等活动的过程，充分发挥学生的想象力、创造力。
3、通过对生活中出现的图案的欣赏，体会数学与日常生活的联系，提高欣赏美的能力，极发学生的学习兴趣。
教学重难点：
重点：图形的辨认和图案的欣赏
难点：感受图案的组成和美化过程
教具学具：
学具：正方形、长方形、三角形、圆形纸
教学设计：
1、 复习导入
同学们，今天老师带来了一些图形，你认识这些图形吗？这些图形都有哪些特点呢？你又是怎样来区分这些图形的呢？谁来勇敢的说一说（教师出示图形）二、探索新知
刚才我们已经说出了这些图形的名字和特点。不过您知道吗？这些有意思的图形能拼出好多好玩的图片。那就让我们随着笑笑和淘气一起去探索一些图形王国的奥秘吧！在探索奥秘的时候让我们来先来通关吧！
1、 先拿出准备好的正方形纸片，按要求你能将这个正方形折成两个完全相同的两部分吗？并且说出你折纸的方法。
在这之前要讲好要求，在让学生动手折纸。
学生自己动手折纸完毕后，做简要汇报。在汇报中教师适当给予指点。
最后教师总结：所有能将正方形分成完全相同的两部分的线，都经过正方形中心的一点。也就是说，经过正方形中心一点的线都可以将正方形分成完全相同的两个部分。（课件展示）
2、 拿出三角形质纸片，按要求将三角形纸片折成完全相同的两个部分。
学生自己亲自动手折一折，并且说出你的方法展示给大家看。
最后请孩子们进行总结，教师可以适当给予知道。（课件展示）
3、 拿出圆形，按要求将圆形纸片折成完全相同的两个部分。
在折圆形的时候，学生会发现所有的折线都会经过一点，教师这时适时指出这个点叫做圆心，以后会更加深入的学习。最后教师知道学生惊醒总结。
4、 最后出示长方形，要求学生能做到将长方形分割成完全相同的两个部分，并向同学展示折叠的方法。
折完后学生做小的总结，教师做全面总结。
5、 教师出示之前学生折叠的所有图形，将所有图形折叠的方法进行演示，并做最后的总结。
三、巩固训练
同学们刚才的表现实在是太棒了，接下来让我们来一场创艺大比拼吧!
1、 请同学们用你手中的图形来拼一拼，看一看你都会拼出哪些图案来。拼完后请同学们展示一下。
2、 那个同学们按照老师给出示的图案拼一拼，并且说一说都用到了哪些图形。（出示课件图案）
4、 完成课后练习
完成课后练习，一起来做一做纸飞机。教师边播发课件，边教孩子们怎么样折叠纸飞机。最后成纸飞机后， 说出老师对孩子们的祝福，也让孩子们写上自己的愿望与飞机一同起飞。
五、课堂总结
今天，我们探索的图形的奥秘，也用图形拼出了好多美丽的图案，你们每个人都成了小小设计师。对于今天的学习你又有什么感受呢？
板书设计：
动手做（一）
正方形 三角形 圆形
教学反思：
本节课是一节可视性、操作性很强的课，主要是让学生通过参与活动来进一步体会平面图形的特征。这节课能有效的激励学生积极主动的思考。没有思考就没有真正的学习数学，让学生在思考中学习，在思考中理解平面图形的特点，使其真真正正的掌握本节课的知识。