北师大版一年级数学下册六 加与减（三）《练习五》教学设计

《练习五（一）》教学设计
教学内容：
北师版小学数学一年级下册教材《练习五（一）》
教学目标：
1．知识技能：通过多样练习，学生能熟练掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法，并能正确计算。
2．数学思考：在做题过程中，能独立思考问题，表达自己的想法。
3．问题解决：在练习中，学生了解分析问题和解决问题的一些基本方法，体会列表方法的好处。
4．情感态度：激发学生进一步探索的欲望，了解数学可以描述生活中的一些现象，感受变与不变之间有趣的联系。
教学分析：
计算练习往往比较枯燥，教材以多种练习形式呈现，提高学生的学习兴趣，使学生通过练习进一步熟练掌握计算方法，并达到合理，正确、迅速、灵活地运用的目的。
学生面对形式多样的练习，会产生浓厚的计算兴趣。通过练习，巩固了对计算方法的掌握，提高了计算能力，也逐步形成了细心计算的良好学习习惯。
教学重点：进一步理解算理，熟练地掌握两位数减两位数退位减的计算方法。
教学难点：提高学生运用所学知识解决问题的能力。
教学关键：在生动形象的情境中，进行变式练习。
学情分析：学生已初步掌握了两位数减两位数的退位减法的计算方法，退位减是学生学习的一个难点，计算练习又比较枯燥，因此本堂课应该立足于基础，通过生动的情境有趣的探索，让学生逐步提高，达到熟练掌握程度。
教学过程：
1． 整理知识脉络
同学们，这节课我们一起上节练习课。让我们一起回顾下，在这部分内容中，我们学习了哪些知识呢？
在阅览室这一课中，我们学习了2位数减1位数的退位减法；在跳绳这一课中，我们学习了2位数减2位数的退位减法；在试一试中，我们还学习了一个特殊的100减2位数的退位减法。
2． 基础练习
1.那你能分别将这几种类型各举出一个例子吗？
(1)计算：用竖式的方法计算举出的例子。
(2)学生展示汇报，并说出用竖式计算的过程。
(3)回顾用竖式计算的方法。
这就是本节课我们重点要练习的100以内退位减法，同学们掌握的很不错，老师决定要奖励你们，带大家去森林公园转一转。
2.瞧！啄木鸟医生正在给大树治病，咱们帮帮它吧！课件出示教材81页第2题。
判断对错→找出错误处→分析错误原因→改正→总结出预防同类错误的方法的过程。
3.同学们，你们可真能干，帮助啄木鸟治好了大树的病，快看呀，森林中有一群迷路的小鸽子也需要你们帮忙呢，你们能将它们送回家吗？那试着做一做吧！
课件出示教材81页第3题
45+17= 26-8= 8+29= 32-7= 50-13= 16+24=
学生独立完成，全班订正。
三．综合练习
跟随着老师的脚步，我们去参观下松鼠乐园，课件出示教材82页第4题，从情境图中你发现了什么数学信息与数学问题，能自己的话编一个小故事吧！
生说题意后，独立完成并汇报。
教师追问：为什么用减法？引导学生：从整体中拿出一部分，求剩下的部分用减法。
四．发展练习
快来看那边，大象妈妈正在考小象呢？课件出示图片教材82页第5题 。
小象：我今年9岁。 象妈妈：我今年24岁。
（1）你们知道小象出生时，象妈妈多少岁吗？
生列式并汇报，说说算式里的三个数分别表示什么含义 24-9=15（岁）
（2）当小象13岁时，象妈妈多少岁？
生汇报后，师出示课件，以列表的形式出示。
小象年龄 9 10 11 12 13
象妈妈年龄 24 25 26 27 28
从表中我们可以知道当小象13岁时，象妈妈28岁。那么再算一算象妈妈与小象的年龄相差几岁？
生计算并汇报。
小象年龄 9 10 11 12 13
象妈妈年龄 24 25 26 27 28
象妈妈与小象年龄差 15 15 15 15 15
由上表你发现了什么？什么变了？什么没变？学生很容易发现：小象与象妈妈的年龄有变化，同时增长，但小象与象妈妈的年龄差15岁是固定不变的。
五. 课堂总结
同学们，今天的森林公园之旅已经到此结束，你们表现的非常棒，相信大家在旅途中一定有不少的收获，说说你都有哪些收获。
板书设计：
练习五（一）
两位数—一位数
100以内退位减法 两位数—两位数
100—两位数
39+51=80
3 9
+ 5 1
8 0
40-16=36
4 0
- 1 6
3 6
100-27=83
100
- 27
83