第15课《驿路梨花》同步训练（含答案）

2021-2022学年部编版七年级语文下册
第15课《驿路梨花》同步训练
一、选择题
1．下列词语中划线字的读音有误的一项是（ ）
A．荆棘（jí） 暮色（mù） 相衬（chèn） 晶莹（yíng）
B．菌子（jūn） 露宿（sù） 喷香（pēn） 茅屋（máo）
C．恍惚（huǎng） 延伸（yán） 好奇（hào） 竹篾（miè）
D．着急（zháo） 花瓣（bàn） 瑶族（Yáo） 修葺（qì）
2．选出下列说法中有错误的一项(　　)
A．课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。
B．文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
C．课文中“多好的梨花啊”一句中的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。
D．课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。
3．“驿路梨花”中的“梨花”指的是(　　)
A．漫山遍野盛开的洁白的梨花。
B．具有美好心灵的哈尼族小姑娘。
C．为人民服务的雷锋精神的象征。
D．语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族小姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。
4．依次填入下面一段文字空白处的标点符号，最恰当的一项是（ ）
“闲敲棋子落灯花 ① 单一个“闲”字就让我感受到了一种独特的韵味。想想看，多情的梅雨，欢快的蛙鸣，闪烁的灯火，清脆的棋子敲击声 ② 这幅既热闹又冷清 ③ 既凝重又飘逸的画面，多多少少会让人不由地沉醉吧！或许，诗人已经忘记了他是在等友人，而完全沉浸到内心的激荡和静谧之中了。
A．① ”， ② 。 ③ ； B．① ，” ② …… ③ ；
C．① ”， ② …… ③ ， D．① ，” ② 。 ③ ，
5．下列句中有语病的一项是（ ）
A．在遵道学校的热情邀请下，群文阅读编者陈新华远道而来，与遵道师生共享文学之乐。
B．绵竹中学初中部珍视紫岩书院留下的宝贵文化遗产，就是对东南三贤之一张栻真挚的怀念。
C．绵竹市政府为人民群众生命财产考虑，掀起了严禁燃放烟花爆竹，不准放孔明灯。
D．通过“古诗文吟诵”活动，土门中学全体语文教师的教学水平跃上了一个新台阶。
6．填入下面文段横线处的语句，链接最恰当的一项是（ ）
中国冬奥健儿们让中国诗词更加熠熠生辉。让我们一起感受冬奥赛场上的中国式浪漫吧！年仅21岁的李文龙，获得短道速滑男子1000米银牌，真是____________！隋文静、韩聪，花滑团体赛双人滑短节目中以82.83分的成绩排名第一，真是__________！凌智、范苏圆，打赢中国冬奥军团首战，让更多中国观众关注冰壶运动，真是__________！
A．自古英雄出少年 一片冰心在玉壶 皎皎鸾凤姿，飘飘神仙气
B．自古英雄出少年 皎皎鸾凤姿，飘飘神仙气 一片冰心在玉壶
C．皎皎鸾凤姿，飘飘神仙气 自古英雄出少年 一片冰心在玉壶
D．皎皎鸾凤姿，飘飘神仙气 一片冰心在玉壶 自古英雄出少年
二、综合性学习
7．阅读下面的文字，完成题目。
习近平总书记在2021年新年贺词中说：“从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。”一艘红船承载百年风华，中国共产党从“红船”诞生，从“红船”出征，从“红船”走向美好新时代，这里是我们党的革命精神之源，也是强大的精神动力所在。新时代的共产党人当从这艘“小小红船”中汲取磅礴力量，让“小小红船”成为“精神之舟”，为中华民族巍巍巨轮行稳致远贡献力量。
(1)用一句话概括上述材料的主要内容，不超过25字。
(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。
乘风 红船 精神 辟波行 传世 聚人心
三、现代文阅读
（一）阅读下文，完成问题。
①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
④白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
……
⑤这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
⑥第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
⑦我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
⑧瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
⑨老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
⑩为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
8．选文第①②段写出了山的什么特征？请用文中的词语来回答。
9．选文中划线的句子有何作用？请简要分析。
10．指出选文第 段属于记叙顺序中的哪一种，并对这部分内容进行概括。
11．“驿路梨花处处开，雷锋精神代代传”，请就传承雷锋精神谈谈你的理解和感悟。
（二）阅读下文，完成后面小题。
疼痛中的花开
①我13岁，第一次离开那个偏远的小山村，到镇上的中学读书。小镇中学规模不大，却在我面前打开了一扇通向世界的窗口。在那里，我参加了“华北六省一市”中学生作文大奖赛。
②到如今记得清清楚楚，题目是《当我三十而立的时候》，我在作文中写道：“当我三十而立的时候，我希望自己成为一名光荣的人民教师，带着孩子们在知识的海洋里遨游，在花间树下做游戏嬉戏，在操场上自由地奔跑……”
③那篇言语稚拙的习作给我带来了平生第一个大的荣誉。在那次比赛中，我获得了三等奖，“小作家”的头衔也跟上我了。
④后来，我渐渐痴迷于写作，有意向着“作家”这条路前行的时候，才知道这是要付出常人无法想象的代价的。
⑤投稿，退稿，退稿，投稿……如此反复。十几年过去，写下的废稿有上百万字，终于熬到有出版社来和我签约，并要求在那个冬天来临之前交稿。我的时间，除了吃饭几乎全部交给了文字。从早上起床睁开眼睛，到深夜，我眯瞪着一双困得发红的眼睛关上电脑，把自己抛到床上。
⑥昏天暗地的一夏又一秋，我坐在电脑前敲敲打打，修修改改，数易其稿，书稿终告结束。交给出版方的那天，整个人像虚脱了一样瘫倒在沙发上。
⑦其后，是漫长而又曲折的等待。
⑧我期待那一朵花的绽放，出版日期却一拖再拖。六个月时间过去，毫无动静。我去问责任编辑，她回复：“申请书号的过程中遇到了一点麻烦，请再耐心等一等。”
⑨我便耐心地等下去。
⑩一段时间过去了，等我再问。她回复：“对不起，社里换了领导，先前审批过的书稿要重新审批。”于是，我的等待又回到起点，从报选题开始一直到社里最后的审批意见下来。这一折腾，大半年的时间又过去了……
我有些坐不住了，沮丧到了极点。我否定了自己的写作与梦想，甚至全盘否定了我的生活。我不再坚持读写作，也没有了往日的从容与快乐，日子一下子陷入了一个黑色的漩涡……
一位师长的话在瞬间照亮了我前面的路：“有很多时候，不是我们不够努力，而是时机还未到，所以要自信，告诉自己再耐心等一等，并不断地充实自己，等待下一次机会的来临。”这是他告诉我的，从此我铭刻在心。
那一页，真的就永远掀过去了。我不再去问它的结果，而是把眼眸盯在了前方的路。“与其临渊羡鱼，不如退而结网”，在接下来的时间里，我让自己沉潜下来，阅读了大量古今中外的书籍，在书籍的海洋里如饥似渴地汲取养分，并且尝试着更好地融入生活，让自己学会思考，写下大量的美文随笔。
冬去春又来，我的十几本新书如一朵又一朵娇艳的小花儿竞相绽放在书架上，有数本还颇受读者朋友的欢迎。
我曾经陪父亲一起到果园，父亲拿着一把锋利的刀，把每一棵树的树干都切上口子，然后围着树干，把一小圈儿树皮切掉。看我得触目惊心，为果树经历的疼痛而心疼，父亲却笑得很坦然地说：“这是环剥，不这样子，来年树就疯长树条，就没有力量去供花苞了。”我恍然大悟，一棵树，也是要经过被环剥的痛才能抵达收获的喜悦。花也如此。每一朵花开的过程，都是漫长又寂寞的，都是由外到内美丽的次第绽放，一瓣一瓣，层层绽开，每一层绽开都是一次破裂，每一次破裂都是一种疼痛。然而，每一次疼痛都是一次升华。我们就是在这样的疼痛与升华中不断走向最美的自己。
（作者：梅寒 有删改）
12．文章记叙了“我”创作路上的哪几件事？请结合文章内容简要概括。
13．请从描写方法的角度赏析第⑤段画横线的句子。
从早上睁开眼睛起床，到深夜，我睐瞪着一双困得发红的眼睛关上电脑，把自己抛到床上。
14．有人认为文章第 段是赘笔，应该删去。你是否同意？请简要说明理由。
15．本文以“疼痛中的花开”为题有什么妙处？请简要分析。
（三）阅读下文，完成下面小题。
破罐子里的生机
明前茶
①那天，几株厚穗狗尾草从景德镇烧裂的瓷器中钻出来，就像出壳的小锦鸡撩动它那毛茸茸的尾巴，绿色的芒穗上，微微发着紫晕。它们是活的。在夕阳下，狗尾草的美让老徐心动神移。他把那个破裂的瓷罐小心翼翼从窑址旁起出，带回家去插花，除了插出摇曳生姿的狗尾草，他还在草下插了两枝短短的绣球花。一个花球是暖的，月白色，另外一个是冷的，嫩绿色，它们仿佛水里两枚毛茸茸的月亮，在等待着狗尾草锦鸡从水面上飞掠而过，带动夏夜幽凉的水汽。
②从这天起，家住北京的老徐经常往返景德镇，专门搜罗那些烧裂了的瓷器当花器，至今已经十年。他喜爱米白色、米灰色、青灰色和天青色的残瓷，觉得这样的瓮、壶、罐碗和笔洗，就如蛋壳被初生的禽鸟奋力啄破，里面正生长出中国人才懂得的美。
③景德镇的朋友告诉他，瓷器的利刀师傅功夫到家，瓷器的壁利得越薄，瓷器本身的尺寸越大，越容易烧裂。因此残破的瓷器上也凝聚着很多人的辛劳。老徐此后便也注意收集那些大口径的破碗，那些碗，就像孵化火烈鸟的蛋壳一样，两头都裂开了，只能盛下一泓浅浅的水。一开始，老徐也不知道应该怎样当花器，来呈现它们的生机。直到有一天，他从街上路过，看到园林工人正在修剪小叶榆树，把过长的徒长枝和受伤的老枝往下掷。经得同意，老徐捡了一枝最粗的小叶榆断枝。园林工人惊讶地目送他举着高达一米五的一根粗树枝回家去。最后，在口径最大的破碗中插花，他只用了小叶榆的粗枝丫和附着其上的两小枝嫩叶。那嫩叶平平伸展，摇曳生姿，宛若一个精灵，从老树桩里踮脚走出，旋转着她的绿叶子舞裙。与此同时，老徐在小叶榆的下面插了两枝短小的火棘。小小的、密集的红果，就像一只大鸟带着它的孩子，俯下身饮水，亮出了它们红色的长喙。
④八年前，老徐开始教授插花课。如何让学生们领略残破之物的价值？他不仅亲身示范，展示残瓷、残陶、缺角青铜器与花枝、芒草、树桩、苔藓、松果松枝的组合，还从中国传统的瓶花理念来讲授，为何残破花器也有它的价值。老徐熟读陶渊明的《桃花源记》，他在插花课上说：“全国至少有三个地方抢着说桃花源就在自己的家乡。那么，桃花源究竟在哪里？我们应该回过头，从《桃花源记》本身来寻求答案，‘林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入’……”学生们露出若有所思又困惑不解的神情。老徐解释说：“朋友们，你可曾想过这‘初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗’的形容，其实就是一个瓶子？也许从无人机上看，桃花源就像一个蕴含生机的瓷瓶，山为瓶壁、水与田、花与房舍，为瓶中景。从根本上说，这就是中国人的审美境界。瓶子一定要崭新的、对称的、完整的吗？不见得。瓶子完全可以是古旧的，歪斜的，有着圆润破口的。”
⑤老徐的学生当中，有专注于事业而婚姻破裂的知名律师；有位儿子出走十几年不曾回家的成功企业家；有名震一方的高三把关老师，教出了一批批的名校生，自家孩子却因网瘾要去看心理医生；有带大三个聪明伶俐的孩子，却感知自己一无所有的主妇……生活给予过他们，也曾剥夺过他们，甚至，给予的时候有多慷慨，剥夺的时候就有多无情。老徐教授插花课，也是为了治疗他们的心伤。他告诉学生们，沧桑与鲜灵，苦涩与甘爽，沉郁与明亮之间的对照关系；告诉他们，生命中残缺的那一部分，是裂口也是生机。
⑥现在，老徐的学生们已能别具慧眼地使用残破的竹壳热水瓶来插花，或者用老乡不小心磕裂了盖子的泡菜坛子来插花。老徐说，插花没有什么定式。如果对着它，能让浮躁的心宁静下来，意识到已经打破了的罐子，在这世间亦有其可用之处，就是一款动人的作品。
（选自《博爱》2022年第1期 有删改）
16．文章围绕老徐写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。
17．赏析第③段画线句子的表达效果。
那嫩叶平平伸展，捣曳生姿，觉若一个精灵，从老树桩里踮脚走出，旋转着她的绿叶子舞裙。
18．结合文章内容分析老徐是个怎样的人？
19．标题“破罐子里的生机”有何含义？
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参考答案
1．B
2．B
3．D
4．C
5．C
6．B
7．(1)“红船精神”是党的革命精神之源和强大的精神动力。
(2)红船乘风辟波行 精神传世聚人心
8．好大起伏陡峭
9．作用：①景物（环境）描写，虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境；②表达了对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情；③照应题目，推动故事情节发展。
10．插叙；交代了小茅屋的来历（意思接近即可）。
11．①指出雷锋精神的内涵（助人为乐、无私奉献等）；②写出具体做法；③语言表述。（围绕“雷锋精神的内涵，传承雷锋精神的做法”展开即可。）
12．①“我”参加了“华北六省一市”中学生作文大奖赛，获得了三等奖，因此逐渐痴迷写作。②有出版社和“我”签约，“我”经历一夏又一秋的痛苦写作后终于完稿。③“我”交出去的稿件，出版日期一拖再拖，决定不再坚持写作。④听了一位师长的话后，“我”开始沉潜自己，大量阅读、写作，后来出版了十几本新书。
13．运用了动作描写和神态描写，表现了“我”为了在冬天来临之前交稿，夜以继日地赶稿的勤奋和劳累，也从侧面表现了“我”对写作的喜爱和对能出版作品的期待。
14．不同意。第 段写“我从父亲给果树环剥中获得了启示，即每一次疼痛都是一次升华，我们就是在这样的疼痛与升华中不断走向最美的自己。这一段既照应了标题，也升华了文章主旨，所以不是赘笔，不能删去。
15．①概括全文内容。标题概括了“我”在创作过程中经历了疼痛后最终获得成功的事情。②揭示文章主旨。表明经过疼痛，获得升华，才能不断走向最美的自己。③富有新意。表明“花开”源自疼痛，激发读者的阅读兴趣。
16．①老徐把长着狗尾巴草的烧裂的瓷器带回家插花。②老徐往返景德镇，搜罗烧裂了的瓷器当花器。③老徐教授插花课，不仅亲身示范，还从中国传统的瓶花理念来讲授。④老徐通过教授插花课，来治疗学生的心伤。
17．运用了比喻、拟人的修辞手法。把插花作品中的嫩叶比作小精灵，“踮着脚走”“旋转”又赋予了嫩叶以人的动作、情态。生动形象的写出了插花作品中嫩叶的可爱而富有生机的状态。表达了老徐对插花的喜爱和欣赏之情。
18．①热爱生活，善于观察。发现长着狗尾巴草的烧裂的瓷器的美，不断搜寻烧裂的瓷器、捡断枝插花。②教学有方，循循善诱。通过亲身示范挖掘学生鉴赏能力，启发学生对《桃花源记》进行另一种思考。③有审美情趣。能够发现残缺事物所展现出的生机。④关心学生内心世界。让学生感悟生命难以完美，残缺之处也有生机，以此来治疗他们的心伤。
19．既指打破了的罐子当做花器呈现生机又指生命中残缺的部分也包含着生机。
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