人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）整理和复习 表格式教案

自主学习 自主学均分和除法的意义 1.复习平均分和除法的意义。 （1）出示教材26页的图，让学生写出乘法算式和除法算式。 （2）指出除法算式中各个数的名称。 （3）通过列式你觉得乘除法有怎样的关系？ （4）出示3×4=12 12÷4=3 12÷3=4 2.复习除法计算。 （1）指导学生做题，帮助学困生。 （2）组织学生汇报计算结果，并说一说是怎样求出商的。 小结：我们用乘法口诀求商算的又对又快。 自主学均分和除法的意义 学路建议： 1.先说一说什么叫平均分和除法的意义。（1）根据图写出乘法算式和除法算式。 （2）指出除法算式中的被除数、除数和商。 （3）相互说说这3个算式之间的关系。 （4）说出算式中被除数、除数和商。 2.背出2～6的乘法口诀。 （1）独立完成教材27页1题。 （2）结合具体的除法算式说一说是怎样求商的。 让学生进一步理解乘除法之间的关系 再次熟悉除法算式的计算方法
合作 探究 合作学习：解决平均分的实际问题 复习用除法解决平均分的实际问题。让学生用8个圆平均分一分，把你的分法几算式说给大家听一听，引导观察几种分法和算式，都有哪些发现。 小结：几种分法都是平均分，都用除法计算。 尝试应用： 师巡视，帮助有困难的学生。 指名回答。 合作学习：解决平均分的实际问题 学路建议： 举出生活中平均分的例子。 用8个圆平均分一分，再相互说一说自己是怎样分的，是否有不一样的分法，在组内交流分的过程和除法算式。 填一填。 1 一共有（ ）个苹果，把它平均分成3份，每份是（）个， 用除法算式表示（）÷（）=（）个。 2 一共有（）个梨，把这些梨每4个分一份，平均分成了（）份。用除法算式表示（）÷（）=（）份。 3）20÷4=5读作：（），其中20是（），4是（）5是（）。 （4）12÷4=（），用的乘法口诀是（）。 使学生知道数学知识与我们的生活密切联系的，要善于发现生活中的数学问 题。
达标检测 师巡视，帮助有困难的学生。 指名回答 直接写出得数。 20÷5= 18÷6= 24÷4= 12÷6= 15÷3= 20÷4= 18÷3= 24÷6= 8÷4= 15÷5= 12÷4= 10÷5= 12÷2= 16÷4= 9÷3= 6÷3= 3.解决问题。 （1）12个杯子，平均装在3个盒子里，平均每个盒子装几个？ （2）25个积木块，每5个放一堆，可以分成几堆？ （3）有18人去坐汽艇，每艘汽艇坐3人，需要几艘汽艇？ （4）有18人去坐汽艇，平均坐在6艘汽艇里，每艘汽艇坐几人？ （5）有24只小动物，平均分给6个小组，每个小组分到多少只小动物？ 了解学生的学情
拓展延伸 组织学生举出自己经历过的平均分的除法应用题。 结合自己的生活实际，举出两道用除法解决的问题。 使学生明白数学知识与生活密切联系的
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获想和大家分享？ 学生思考回答、归纳本节课重点知识 了解学生的学情
作业布置 作业布置：预习案上的课后练习。 巩固所学内容
板书设计 解决实际问题 15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里， 15只蚕宝宝，每个纸盒放5只， 每个纸盒放几只？要用几个纸盒？ 列式：15÷3=5（只）列式：15÷5=3（个） 总数÷份数=每份数总数÷每份数=份数 让学生更好地把握整节课的脉络。
教学反思