(共15张PPT)
青岛版六年制 数学 一年级 下册
两位数加一位数和两位数加整十数的不进位加法
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
100以内的加减法（一）
课堂练习
5
观察右图，有什么图形啊？
你能提出什么问题呢？
我浇了26棵。
我浇了3棵。
我浇了30棵。
情境导入
亮亮和东东一共浇了多少棵花？
要求亮亮和东东一共浇了多少棵花，用加法计算，列式：26+3。
怎样计算26+3呢？
探究新知
数一数的方法。
27，28，29。
26+3=？
记住26，往后1个1个地数出3个数，即27，28，29。
26+3=29
26+3= （棵）
29
用小棒计算。
26+3= （棵）
29
利用计数器计算。
百
十
个
26+3= （棵）
29
2 6
2 9
亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
要求亮亮和芳芳一共浇了多少棵花，用加法计算，列式：26+30。
怎样计算26+30呢？
数一数的方法。
36，46，56。
26+30=？
记住26，往后10个10个地数出3个数，即36,46,56。
26+30=56
26+30= （棵）
56
用小棒计算。
26+30= （棵）
56
利用计数器计算。
百
十
个
26+30= （棵）
56
2 6
5 6
大象和小象一共搬了多少根木头？
我搬了5根木头。
我搬了34根木头。
=
（根）
34
+
5
39
要求大象和小象一共搬了多少根木头，用加法计算。
计算。
5+30= 72+6= 45+3= 87+10=
35+2= 66+3= 4+54= 40+50=
53+40= 51+20= 5+21= 60+11=
35
78
48
97
37
69
58
90
93
71
26
71
课堂练习
2
20
10
37
60
10
38
31
7
65
20
45
26
3
40
30
99
14
4
30
20
68
50
5
就是计算：60-10=50
观察发现中间数是周围各数的和。
就是计算37-2-20-10=5
按规律填一填。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.两位数加一位数（不进位）的口算方法：先把两位数个位上的数与一位数相加，再加整十数。
2.两位数加整十数的口算方法：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十数，再用所得的结果加一位数。
课堂小结
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共13张PPT)
青岛版六年制 数学 一年级 下册
两位数加一位数的进位加法
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
100以内的加减法（一）
课堂练习
5
我们一班挂了27个牌子。
还剩下6个没挂。
我们二班已经挂了22个牌子，还剩8个没挂。
你能提出什么问题呢？
情境导入
一班一共要挂多少牌子？
要求一班一共要挂多少牌子，用加法计算，列式：27+6。
怎样计算27+6呢？
探究新知
借助方块图计算。
27+6= （个）
33
27
27+6=
33
利用计数器计算。
27+6= （个）
33
百
十
个
27
27+6=
33
二班一共要挂多少牌子？
要求二班一共要挂多少牌子，用加法计算，列式：22+8。
=
（个）
22
+
8
30
22 + 8 = 30
把22分成20和2，先算2+8=10，再算20+10=30。
20
2
10
计算。
59+4= 3+68= 43+7= 6+48=
38+6= 46+5= 7+47= 85+8=
8+53= 76+9= 35+5= 9+52=
63
71
50
54
44
51
54
93
61
85
40
61
课堂练习
在 里填上“>”“<”或“=”。
36+5 40 48+4 52
5+45 50 4+49 60
>
=
=
<
16
+7
+8
+9
+8
把正确的得数填在小火车上。
23
31
40
48
一共有多少本书？
有9本。
有26本。
26 + 9 = 35
把26分成20和6，先算6+9=15，再算20+15=35。
20
6
15
=
（本）
26
+
9
35
一共花了多少元钱？
我买彩笔花了25元，铅笔盒花了8元。
求一共花了多少钱，就是计算买彩笔花的钱数与买铅笔盒所花的钱数之和。
列式：25+8。
25 + 8 = 33
把25分成20和5，先算5+8=13，再算20+13=33。
20
5
13
=
(元）
25
+
8
33
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数加一位数（进位）的口算方法：可以把两位数分成整十数和一位数，先把两个一位数相加，再用所得的结果和整十数相加；也可以先把一位数分成两个数，其中一个数能与两位数凑成整十数，再加余下的数。或是先把两位数凑成整十数再加上余下的数。
课堂小结
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共14张PPT)
青岛版六年制 数学 一年级 下册
两位数减一位数和两位数减
整十数的不退位减法
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
100以内的加减法（一）
课堂练习
5
观察右图，你能提出什么问题呢？
情境导入
用减法计算。列式：15-10。
怎样计算15-10呢？
二班比一班多捡了多少个 ？
探究新知
借助方块图计算。
一班捡的个数用 表示，二班捡的个数用 表示。
一班捡的：
二班捡的：
一部分是和一班捡的同样多的个数。
另一部分是比10个多的5个。
15-10=
5
一班捡的个数用 表示，二班捡的个数用 表示。
一班捡的：
二班捡的：
一部分是和一班捡的同样多的个数。
一班比二班少的数量。
15-10= （个）
5
(个）
=
三班捡的 比 少多少个？
22
28
6
-
28 - 6 = 22
把28分成20和8，先算8-6=2，再算20+2=22。
20
8
2
二班比一班少捡了多少个 ？
45-20=
（个）
摆小棒计算
25
45
25
借助计数器计算
百
十
个
45-20=
（个）
25
4 5
2 5
计算。
49-30= 57-20= 45-40= 76-50=
59-20= 85-50= 68-30= 63-60=
56-4= 73-50= 35-3= 58-5=
19
37
5
26
39
35
38
3
52
23
32
53
课堂练习
摆一摆，算一算。
（1）
第一行比第二行多几个？
(个）
=
（2）
(朵）
=
第一行比第二行少几朵？
10 - 8 2
14 - 4 10
谁捧得多？多几块？
由图可知，方方捧了22块，亮亮捧了10块，所以方方捧得多。求多的数量就是计算从方方捧得数量里减去亮亮捧得数量。
=
(块）
22
-
10
12
还剩下多少元？
我带了46元钱去买彩笔，花了20元。
求剩下多少钱，就是计算一共带的钱数减去花掉的钱数，列式：46-20。
=
(元）
46
-
20
26
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数减一位数（不退位）的口算方法：先用个位上的数减一位数，再用所得的结果与整十数相加。
两位数减整十数的口算方法：把两位数分成整十数和一位数，先从整十数里减去整十数，再用所得的结果与一位数相加。
课堂小结
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共14张PPT)
青岛版六年制 数学 一年级 下册
两位数减一位数的退位减法
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
100以内的加减法（一）
课堂练习
5
观察右图，你能提出什么问题呢？
一年级展出9幅画。
二年级展出30幅画。
三年级展出38幅画。
我们二年级来了8人。
我们三年级来了24人。
情境导入
要求二年级比一年级多展出多少幅画，就是求30比9多多少，用减法计算，列式：30-9。
怎样计算30-9呢？
二年级比一年级多展出多少幅画？
探究新知
借助摆小棒计算。
30-9= （幅）
21
30
21
借助“凑整法”计算。
30-9= （幅）
21
所以还要加上1,20+1=21。
把9看成10,30-10=20，多减1。
综合上述30-9=21。
二年级比三年级少来多少人？
要求二年级比三年级少来多少人，就是求8比24少多少，用减法计算，列式：24-8。
怎样计算24-8呢？
借助摆小棒计算。
24-8= （幅）
16
24
16
借助“凑整法”计算。
24-8= （幅）
16
综合上述24-8=16。
所以还要加上2,14+2=16。
把8看成10,24-10=14，多减2。
计算。
30-7= 20-3= 60-5= 40-7=
60-6= 50-7= 45-5= 58-8=
52-4= 73-5= 31-3= 50-5=
23
17
55
33
54
43
40
50
48
68
28
45
课堂练习
河里有30只鹅。
屋里还有26只小鸡。
河里还有37只青蛙。
(1)一共有多少只青蛙？
=
(只）
37
+
7
44
（2）河里的鹅比岸上的多几只？
由图可知，河里有30只鹅，岸上有6只鹅，求河里的鹅比岸上的多几只就是求30比6多多少，列式：30-6。
=
(只）
30
-
6
24
（3）河里的青蛙比河里的鹅多几只？
由图可知，河里有30只鹅，河里有37只青蛙，求河里的青蛙比河里的鹅多几只就是求37比30多多少，列式：37-30。
=
(只）
37
-
30
7
你还能提出什么
问题呢？
这节课你们都学会了哪些知识？
整十数减一位数（退位）的口算方法：从整十数中拿出1个十，用这个十减一位数，所得结果再与剩下的整十数相加。
两位数减一位数（退位）的口算方法：从个位减起，个位不够减时，从十位拿出1个十，与个位上的数合在一起减一位数，所得的结果再与剩下的整十数相加。
课堂小结
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
