人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）平均分课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
平均分
表内除法（一）
人教版数学二年级下册
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
把
分成3份，可以怎样分呢？
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
有三种不同的分法。
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
每份都是2块糖，同样多。
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每份分得同样多，叫平均分。
把6颗糖平均分成3份，每份2颗。
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二、对比不同分法，认识“平均分”
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把9块糖平均分成3份，每份3个
二、对比不同分法，认识“平均分”
把9块糖平均分成3份，每份3个
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三、练习深化“平均分”的理解
（一）辨析练习
三、练习深化“平均分”的理解
（一）辨析练习
把（ ）块糖平均分成（ ）份，每份（ ）块。
三、练习深化“平均分”的理解
（一）辨析练习
把（ ）块糖平均分成（ ）份，每份（ ）块。
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三、练习深化“平均分”的理解
（一）辨析练习
把（ ）块糖平均分成（ ）份，每份（ ）块。
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（二）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？
（三）小试牛刀
（1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了
（ ）份。
（四）小试牛刀
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（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。
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把12个桃子平均分成2份，
每份6个。
（五）终极挑战
12个桃子可以怎样平均分？
12个桃子可以怎样平均分？
把12个桃子平均分成3份，每份4个。
（五）终极挑战
把12个桃子平均分成6份，
每份2个。
12个桃子可以怎样平均分？
（五）终极挑战
（五）终极挑战
物体的总数不变时
平均分成的份数越多，每份的个数越少。
平均分成的份数越少，每份的个数越多。
板书设计
平均分
每份分得同样多，是平均分。
把6颗糖平均分成3份，每份2颗。
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同学们再见！