人教版数学二年级下册 6.1有余数的除法课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第六单元 · 有余数的除法
有余数的除法（1）
一、情景导入
一、情景导入
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
从题目中你知道了什么？自己试着摆一摆。
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
你能把摆的过程用算式表示出来吗？
二、探究新知
摆3盘，正好摆完。
6÷2＝3（盘）
这个算式是什么意思？
6个草莓，每2个摆一盘，正好摆3盘。
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
二、探究新知
仔细观察，你发现了什么？现在你还会摆吗？
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
二、探究新知
摆3盘，还剩1个。
怎样把摆的过程用算式表示出来呢？
7÷2＝3（盘） 1（个）
……
7个草莓，每2个摆一盘，摆3盘，还剩1个草莓。
这个算式是什么意思？
二、探究新知
6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘）……1（个）
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
从分草莓的过程我们可以看出，在平均分时，会出现两种情况：一种是正好分完；另一种是有剩余。当有剩余且不够再分的时候，就把剩余的数叫余数。
…余数
比一比
二、探究新知
7÷2＝3（盘） 1（个）
……
…余数
…被除数
…除数
…商
为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。
7÷2＝3……1 读作：7除以2等于3余1。
余数表示什么？
（表示平均分完之后剩下的数）
二、探究新知
7÷2＝3（盘） 1（个）
……
…余数
…被除数
…除数
…商
（表示平均分完之后剩下的数）
余数是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。
三、巩固练习
1.圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
17÷2＝ (组)…… (个)
8
1
8
1
三、巩固练习
1.圈一圈，填一填。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
23÷3＝ (组)…… (个)
7
2
7
2
（2）23个 ，3个3个地圈。
三、巩固练习
2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（ ）人，还
剩（ ）支。
9÷2＝ (人)…… (支)
4
1
4
1
三、巩固练习
2.（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。
9÷4＝ (支)…… (支)
2
1
多出1支
每人分( )支，还剩( )支。
2
1
三、巩固练习
（教材练习十四第1题）
有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。
一
5
1
4
5
1
三、巩固练习
（教材练习十四第1题）
有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。
二
4
1
5
4
1
三、巩固练习
（教材练习十四第1题）
有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。
三
3
3
6
3
3
三、巩固练习
（教材练习十四第2题）
17个山楂，平均分给3只小刺猬。
5
2
5
2
当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫 ，带有余数的除法就是有余数的除法。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
余数