2022届三轮复习全国卷高中作文专题教案（表格式）

英语学科教师教案
辅导科目： 英语
课 题 书面表达
课 型 □ 预习课 □ 同步课 复习课 □ 习题课 □ 拓展课
授课日期及时段
教 学 目 的 提升写作水平
重 难 点 复杂句的写法和作文的构思
教 学 内 容
一、课前导入 二、教学原因 书面表达是冲刺阶段最容易提高分数的题型。考生的错误主要有以下6个方面：一是时态运用混乱，二是句子结构不全，三是要点欠缺，四是词性分辨不清，五是词语用法不准，六是汉语式表达普遍。针对以上问题，要有意识地进行一些重点专项纠错训练。 三、评分细则 第五档(很好); (21-25分)
1.完全完成了试题规定的任务。2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和短语。4.具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6.完全达到了预目期的写作的。 第四档(好): (16-20分)
1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。 第三档(适当): (11-15分)
1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉-些内容，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档(较差): (6-10分)
1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚-些主要内容,写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。.
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。 第一档(差): (1-5分)
1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。6.信息未能传达给读者。 不得分: (0分)
未能传达给读者仟何信息:内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 题型解读 书面表达考什么 从内容看：根据提示(图画，图表或文字)，用英语写一篇100—120词的短文。 考生要按照所给的材料组织内容，不能随意选材，任意发挥。既要包含要点，又要限制词数。 从题材看：题材越来越贴近学生生活实际，取材广泛，现实感强，情景逼真。 从体裁看：包括记叙文，议论文，应用文和说明文，以应用文为主。 年份题材体裁15新课标1请美国朋友介绍美国节日风俗和中学生生活约稿信16新课标1请外教修改所附材料的文字和格式求助信17新课标1告知英国朋友下次上汉语课的计划告知信18新课标1告知新西兰朋友到中国家庭做客的注意事项告知信19新课标1申请到伦敦美术馆的中国画展做志愿者申请信20新课标1身边值得尊敬和爱戴的人参赛短文
总结：以适当的形式考查学生准确运用词汇和语法连贯得体得表达特殊意图和效果的能力。 命题特点 突出语言的交际功能：试题提供真实交际情景，围绕着中国传统文化，时代发展，中学生生活等话题，考查学生是否能恰当向外国朋友介绍中国或解决实际生活中的问题。 注意考查思维品质：书面表达是半开放性试题，只给出了写作提示和写作要求，需学生在有限信息的基础上进行合理发挥，关注对学生思维品质的考查。 体现跨文化沟通能力：书面表达不仅考查学生综合运用语言的能力，也考查学生知识储备和逻辑思维能力。鼓励考生“用英语讲好中国故事，传播好中国声音”。 总结：1、形式以议论文为主，命题更加灵活开放。 2、考查考生知识储备，逻辑思维和语言综合运用能力 3、考生要关注中国传统文化和社会主义核心价值观
六、解题策略 1、理解应用文 如何理解应用文？ 定义：为处理实际事务而写的，有着实用性和交际性特点，并形成惯用格式的文章。 特点：遵循格式管理，条理清晰，简明扼要，不说废话，交际得体。 分类：邀请信、申请信、询问信、口头通知、考察介绍类，祝贺信、感谢信、求助信、道歉信、自荐信、自我介绍，人物介绍，投诉信.....
要求： 符合高考要求：领会题目要求，了解需要写一篇怎样的应用文。 短时间内得到阅卷老师认可：完成基本要求，不跑题不漏点，语法错误较少，文辞通顺。 能得到高分：谋篇布局合理，内容表达完整，逻辑层次清晰，语言流畅，语气得体。 2、备考应用文 作文得分标准分成四个部分～ 1.【内容分】（7分），内容分也叫要点分，也就是题目给的所有信息都写全、不要漏点，没有反社会言论，就可以拿7分了。【想拿高分和优秀的孩子千万不要漏点！！！一定要检查再检查，内容分扣分是很夸张的，漏一个大要点直接扣10分，也就是降两档处理（阅卷老师会怀疑我们提前背了与考试无关的作文去考场写），漏一个小要点也要扣2分了】 2.【结构分】（6分），结构分包括（1）段落分配和（2）连词的运用。我们平时背的那些模板，其实就是在帮我们梳理结构，背下模板，拿到结构分满6分是非常非常正常的～～所以，我非常鼓励大家背模板～～ 3.【词句分】（6分），词句分，顾名思义，是指运用‘准确的单词+优秀多变的句型’得到的分数。词句这一块是整个作文最难的部分，考察的是学生的基本功，6分满分非常难得，但是拿2～4分还是相当容易的。优秀和高分的分水岭就在词句分上～ 4.【卷面分】（6分），卷面一是字迹工整美观，二是不能涂改（所以一定要打草稿啊）。这两个都达到了，卷面满分6分妥妥拿到～ ［我对大家的要求就是，想拿高分，卷面请不要扣分！！！在这里扣分非常不划算，要用好几个准确的单词和高级语法才能换回来。］ 1、准确审题：明确对象，审清目的，理清要点，判断时态 2、谋篇布局： ①、根据主题：紧扣主题，紧贴中心，紧靠目的 ②、根据内容：分清主次，注意详略 建议：写作布局千千万，三端布局最保险 首段 表明意图，直奔主题 主体段 展开要点，详略得当 尾段 套用格式，呼应主题 构建段落 4、建段成文 得体 精选语言 准确 建议：构建框架—构思内容—写关键词—打腹稿—下笔成文 运用一分知识，需要十分积累： 3500词+阅读理解+报刊杂志+高分范文 注意:
1.程度薄弱的同学，总结错误，避免再次踩雷;
2.程度中等的同学，避免堆砌辞藻，学习地道表达; 3.程度很好的同学，多角度思维，重点在以情动人 4、回读复查：
1.拼写是否无误;
2.语句结构是否齐全;
3.语句成分表述是否到位;
4.全文内容与逻辑是否合理连贯;
5.连接词使用是否恰当。 七、备考建议： 严格规范：拼写，时态，书写,标点等要规范运用
大量积累：单词，句式，好段落，好文章，好想法等
强化运用：将积累有意识模仿和运用到写作中，强化记忆
个性面批：防止意识不到的错误;重新审视自己的文章;启发新思路
坚持二稿：感悟借鉴范文，拓展思路。修改自己的原文，提高写作水平
课外阅读：胸藏万江凭吞吐，笔有千钧任翕张 写作原则
一. 肯定不如否定好
例如想表达“邮递员天天准时到”， 如果写成The postman comes on time every day， 就不如变成双重否定，The postman never fails to come on time，就变成了亮点句，起到强调作用。
“几乎每个人对生活的态度都不同程度受到地震的影响”，写成双重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not been affected by the earthquake.
二. 陈述不如倒装妙
在书面表达中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。
倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。在高中阶段只需掌握倒装的四种形式，就足以应对书面表达。 否定词开头
如果写出的句子中有否定词， 例如I will never marry you. 不如变成倒装，用否定词开头Never will I marry you. 就算作使用了高级语法。
其他的否定词，如not, seldom, hardly等单词开头后面的句子，如果采用倒装都属于更好的表达。
2. 地点状语开头
在很多年的高考书面表达中都有表达地点的句子，一个建筑位于什么位置，或什么地方有什么东西，都可以应用倒装。
例如在2006年的全国卷中，图书馆位于学校的中央，Our library is in the center of our school. 变成倒装就用地点状语开头：In the center of our school lies our library.
表达“河岸上有很多花”：On the bank stand some flowers.
“天空中繁星点点”：In the sky hang little stars.
在表达地点时，把地点状语放在句首，后面主谓倒装。这样做的好处之一是倒装本身就是高级结构，第二是倒装后把真正的主语放到了句子的末尾，后面还可以继续加从句，使整个句子再呈现更多的亮点。
例如In the center of our school lies our library which is between the garden and the teaching building.
3. Only+介词短语
在2007年全国卷中，“只有通过这种方式我才能提高英语”，这句话可以写成Only in this way can I improve my English.
4. 形容词+as+主语+be动词
例如：Young as I am, I can manage it.
Rich as our country is, we have a lot of problems.
在2000年的高考书面表达中：Badly injured as he was, he managed to take down the car’s number.
三. 主动不如被动巧
英语是一门客观的语言，而汉语是主观的语言，具体体现则是：英语经常用被动语态，而汉语经常用主动语态；
英语中经常用物称或形式主语开头，强调一件事发生在什么人身上，而汉语经常用人称开头强调一个人发生了什么事。所以使用被动语态更符合英语的习惯。
例如在2006年的高考中，很多学生在表达“我们每次可以借五本书最多借十天”时，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.这句话如果写成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days得分会更高。
四. 分词结构不能少
在所有的高级语法中，阅卷老师最喜欢看到的是独立主格和分词结构。
其实几乎所有的状语从句都可以变成独立主格或分词结构，时间状语从句，原因状语，条件状语等。例如条件状语从句：If such is the case, you should apologize to her. 如何变成独立主格或分词结构呢？
学会下面的口诀，如果你的作文中有状语从句，马上可改成独立主格或分词结构。口诀：一去，二看，三改。
一去：去连词
二看：看主语
三改：改分词
If such is the case, you should apologize to her.按照这个口诀来改， 第一步，去掉连词if； 第二步，看前后两句话的主语，前后主语不一致，所以要改成独立主格； 第三步，改分词，is 变成分词是being，所以最后变成Such being the case, you should apologize to her.就变成了独立主格。
如果前后两句话主语一致，就变成分词结构，例如2005年高考书面表达中的一句话Because I am a student, I’d like to know the price for students. 改成Being a student, I’d like to know the price for students. 写作方法 十句英语作文基本模式
　　　　┌─主题句 句 1
第一段─┤
　开头　└─扩展句 句 2
　　　　┌─主题句 句 3
第二段─┤
　正文 ├─扩展句 句 4
├─扩展句 句 5
├─扩展句 句 6
├─扩展句 句 7
├─扩展句 句 8
├─扩展句 句 9
第三段 ──结尾句 句10
结尾
【模式解析】
第一段为开头，包括两句。第一句为主题句，必须提出，通过问题点明全文主题；第二句为扩展句，须进一步说明和支持主题句。或是将关系倒过来，由第一句说明情况，第二句提出问题。
第二段为正文，共七句。第一句(句3)为主题句，提出本段的主题，它应与第一段的主题相关和一致；第二句至第七句(句4一句7)为扩展句，说明和支持本段的主题。句与句之间要注意运用好过渡使段落逻辑合理，结构得当。第三段为结尾，简化为一句，也是全文的总结句，它将前面内容总结为一结果，表明自己的论点。
三段之间的连接要灵活运用“启、承、转、合”的连接过渡手段。 高分妙招 长短句 主题句 一二三 1）first, second, third, last（不推荐，原因：俗）
2）firstly, secondly, thirdly, finally（不推荐，原因：俗）
3）the first, the second, the third, the last（不推荐，原因：俗）
4）in the first place, in the second place, in the third place, lastly（不推荐，原因：俗）
5）to begin with, then, furthermore, finally（强烈推荐）
6）to start with, next, in addition, finally（强烈推荐）
7）first and foremost, besides, last but not least（强烈推荐）
8）most important of all, moreover, finally
9）on the one hand, on the other hand（适用于两点的情况）
10）for one thing, for another thing（适用于两点的情况） 短语优先 I cannot bear it.
可以用短语表达：I cannot put up with it.
I want it.
可以用短语表达：I am looking forward to it. 这样字数明显增加，表达也更准确。 多实少虚 原因很简单，写文章还是应该写一些实际的东西，不要空话连篇。这就要求一定要多用实词，少用虚词。我这里所说的虚词就是指那些比较大的词。比如我们说一个很好的时候，不应该之说nice这样空洞的词，应该使用一些诸如generous, humorous, interesting, smart, gentle, warm-hearted之类的形象词。再比如：
走出房间，general的词是：walk out of the room
但是小偷走出房间应该说：slip out of the room
小姐走出房间应该说：sail out of the room
小孩走出房间应该说：dance out of the room
老人走出房间应该说：stagger out of the room
所以多用实词，少用虚词，文章将会大放异彩！ 多变句式 加法（串联）
都希望写下很长的句子，可就是怕写错，怎么办，最保险的写长句的方法就是可以在任何句子之间加and,但最好是前后的句子有先后关系或者并列关系。比如说：
I enjoy music and he is fond of playing guitar.
如果是二者并列的，我们可以用一个超级句式：
Not only the fur coat is soft, but it is also warm. 其它的短语可以用：
besides, furthermore, likewise, moreover
2）转折（拐弯抹角）
批评某人缺点的时候，我们总习惯先拐弯抹角说说他的优点，然后转入正题，再说缺点，这种方式虽然普遍了点，可毕竟还比较容易让人接受。所以呢，我们说话的时候，只要在要点之前先来点废话就够了。
The car was quite old, yet it was in excellent condition.
The coat was thin, but it was warm.
更多的短语：
despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite
3）因果（so, so, so）
其实这个词表示的是先后或因果关系！
The snow began to fall, so we went home.
更多短语：
then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that
4）失衡句（头重脚轻，或者头轻脚重）
文章中如果出现这样的句子，就更会让考官看到你的句子与众不同。其实就是主语从句，表语从句，宾语从句的变形。
举例：This is what I can do.
Whether he can go with us or not is not sure.
5）附加（多此一举）
定语从句和同位语从句或者是插入语。
The man whom you met yesterday is a friend of mine.
I don’t enjoy that book you are reading.
Mr liu, our oral English teacher, is easy-going.
其实很简单，同位语—要解释的东西删除后不影响整个句子的构成；定语从句借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子插入其中。
6）排比（排山倒海句）
如果非要让你的文章更加精彩的话，那么我希望你引用一个个的排比句，一个个的对偶句，一个个的不定式，一个个地词，一个个的短语，如此表达将会使文章有排山倒海之势！
Whether your tastes are modern or traditional, sophisticated or simple, there is plenty in London for you.
Nowadays, energy can be obtained through various sources such as oil, coal, natural gas, solar heat, the wind and ocean tides.
We have got to study hard, to enlarge our scope of knowledge, to realize our potentials and to pay for our life.（气势恢宏）
要想写出如此气势恢宏的句子非用排比不可！ 挑战极限 既然是挑战极限，必然是比较难的，但是并非不可攀！
原理：在学生的文章中，很少发现诸如独立主格的句子，其实也很简单，只要花上5分钟的时间看看就可以领会，它就是分词的一种特殊形式，分词要求主语一致，而独立主格则不然。比如：
The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills.
Africa is the second largest continent, its size being about three times that of China.