2022届高中生物二轮复习同步练习：生物与环境二（word版含答案）

生物与环境练习二
(时间：40分钟　满分：90分)
一、选择题(本题共6小题，每小题6分，共36分)
1.(2021·河南名校联盟)行为调节学说认为，随着种群密度的增加，种群中处于支配地位的个体占据有利的地段，剩余的个体只好生活在其他不利的地段(常常缺乏食物以及保护条件)或者往其他地方迁移，从而限制了种群的增长，使种群密度维持在相对稳定的水平上。下列叙述错误的是(　　)
A.处于支配地位的个体，其出生的子代数量多
B.一个种群中的不同个体之间存在种内斗争
C.种群密度较低阶段，种群的迁出率通常也较低
D.种群数量相对稳定时达到K值，种群数量不再改变
2.(2021·江西临川二中质检)科学家们特别强调，人类活动引发的气候变暖“是仅次于核武器，排名第二的威胁”。就是说，“温室效应”将给人类带来灾难。下面有关温室效应的叙述不恰当的是(　　)
A.化石燃料的燃烧是导致温室效应的主要原因
B.碳元素在生物群落和无机环境之间主要以CO2的形式循环
C.碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在
D.植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要措施
3.(2021·1月八省联考辽宁卷，11)羊草是北方草原的一种多年生优势牧草，前些年由于受到人为开垦的影响，羊草数量显著下降。开展退耕还草工程之后，退耕区域的羊草数量明显增加。下列有关叙述正确的是(　　)
A.羊草种群恢复过程中，其年龄组成属于稳定型
B.羊草种群恢复过程中，退耕区域发生了群落演替
C.开展退耕还草后，生物群落的垂直结构不发生变化
D.开展退耕还草后，羊草种群的环境容纳量不变
4.(2021·四省八校联考)如图表示某草原生态系统中种群A与种群B的关系，下列叙述正确的是(　　)
A.种群A的每一个体含有的能量都比种群B的多
B.种群B粪便中的能量属于种群A所同化的能量
C.以该草原生态系统为单位开展物质循环的研究
D.碳元素在种群A与种群B之间以CO2的形式传递
5.(2021·江苏宿迁一中期中)有两种花序的无花果高度依赖榕小蜂传粉。榕小蜂从小孔进入花序Ⅱ(只有雄花可育)，可在里面产卵并繁殖后代，沾染花粉的榕小蜂可从花序Ⅱ飞出，寻找新的花序。若携带花粉的榕小蜂进入花序Ⅰ(只有可育的雌花)，就很难再爬出，只能在雌花上爬来爬去，帮助传粉。下列相关叙述正确的是(　　)
A.榕小蜂与无花果的种间关系为寄生
B.榕小蜂的繁殖依赖于无花果，是消费者和分解者
C.榕小蜂不能在花序I里产卵有利于无花果繁衍
D.在无花果和榕小蜂共同进化的过程中，两个种群的基因频率均未发生变化
6.(2021·湖北武汉调研)某生态系统中有A、B、C、D四种生物，可构成食物链A→B→C，D为分解者，如图是该生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图，图中的甲表示B的同化能量，乙表示B用于生长、发育和繁殖的能量，下列说法错误的是(　　)
A.图中甲＝乙＋丙
B.圆褐固氮菌可以参与丁过程
C.能量流入C的变化示意图与此示意图相同
D.图中D的能量不全部来自B生物
二、非选择题(本题共5小题，共54分)
7.(2021·河北唐山调研)(8分)近年来，我国在做好保护草原生态系统的同时，也在不断探索更好地合理利用草原资源。回答下列问题：
(1)某研究小组划定一块面积为200 hm2的草场，采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获200只，其中有4只带有标记，该草场黑线姬鼠的种群密度约为________。
(2)某同学运用黑光灯诱捕的方法对草原上具有趋光性的昆虫进行调查，趋光性昆虫是该生态系统的________。黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于________。
(3)某食品公司在草原上散养某种肉鸡，经多年摸索发现其种群数量与种群增长速率之间关系如图所示。若要尽可能多地持续收获该种肉鸡，则应在种群数量为____________(从图中甲～丁四个种群数量中选择)时开始捕获，判断依据是____________________________
______________________________。
(4)该草原生态系统在恢复过程中，捕食者的捕食对群落结构有重要影响，不同的捕食者之间也存在竞争关系，竞争是指___________
_________________。其中有些捕食者可吃多种类型的食物(泛化种)，有些捕食者仅食一种类型的食物(特化种)。泛化种的捕食通常可促进物种多样性的提高，原因是________________________________
_______________。
(5)通常情况下，草原生态系统的营养级不超过五个，原因是__________________________________________________。
8.(2021·山西太原五中模拟)(12分)某湿地的沼泽分布情况如图所示(图中数据为相应湿地的地下水位与地表的距离)。回答下列问题：
(1)该地区从草丛沼泽到落叶松沼泽的变化体现了群落的________结构。影响该湿地不同沼泽分布的环境因素主要是________________
____________________。
(2)生活在不同沼泽区域的动物优势种存在差异，原因是_________
_______________。请在下框中简要画出白桦沼泽中碳元素的循环图解。
(3)为保护该地区的生物多样性，在该地区建立了自然保护区，这属于________保护。提高湿地生态系统的生物多样性时不应盲目引入外来物种，原因是_________________________________________
__________。
9.(2021·甘肃兰州重点高中模拟)(12分)如图为某农业生态系统的示意图，其中蚯蚓分解处理技术可实现固体废物的减量化和资源化。请回答有关问题：
(1)同一时间内，聚集在该农业生态系统中的植物、家禽家畜、蚯蚓和人等生物共同构成了________________。流经图示农业生态系统的总能量是________________。
(2)蚯蚓在该农业生态系统组成成分中属于________________，蚯蚓的作用可以给农作物及果树提供________________。
(3)在该生态系统中，蚯蚓可以被加工成禽畜可食用的饲料，果树枝条被果农制作成工艺品，该地良好的生态环境还吸引了大批游客前来观光，体现的生物多样性的价值是__________________________
_______________________。
(4)与传统农业生态系统相比，该农业生态系统实现固体废物的减量化和资源化的途径有_________________________________________
___________。
10.(2021·安徽皖北协作体联考)(12分)图1是某生态系统部分生物关系的示意图，图2为该生态系统中碳循环的大致过程，请回答下列问题：
(1)生态系统的结构包括____________________。图1的食物网中，至少有________条食物链。图2中的D属于图1生态系统中的____________________。
(2)在生态系统中，经常会产生一些有机碎屑，这些有机碎屑被彻底分解产生的CO2可供生态系统循环利用，该利用过程即图2中____________过程，该过程主要是通过________作用实现的。
(3)请画出图1生态系统的能量金字塔(要求：写出每一营养级含有的具体生物)。
11.(科学探究)(2021·河北邢台调研)(10分)“梁祝化蝶”是关于蝴蝶的最负盛名的传说，蝴蝶是通过什么方法吸引异性的呢？阅读如下材料：
材料甲：两性异形的老豹蛱蝶，雄蝶在交配季节喜欢炫耀华丽的橘黄色图案，以此吸引雌蝶完成交配。
材料乙：蝴蝶在求偶时，雌蝶接受雄蝶追求后进行“婚飞”。到一定时机，雌蝶出现迷恋飞舞的情形，雄蝶趁机迅速飞到雌蝶的上方，释放一种化学物质，雌蝶感知后降落在植物上，此时雄蝶在空中左右摆动，若雌蝶静止不动，说明其在等待交配。
回答下列问题：
(1)材料甲中，在蝴蝶的求偶、交配过程中，雄蝶通过传递________
________(信息种类)来吸引雌蝶，这说明_____________________
___________________(从信息传递的作用角度作答)。
(2)从信息传递的角度来看，材料乙中体现了生态系统的信息传递具有____________________的特点。
(3)请以某种性成熟的雄性蝴蝶为实验材料，设计一个实验，证明雄蝶是通过分泌某种化学物质吸引雌蝶前来交配，而非通过雄蝶绚丽的体色，写出实验思路和预期结果。(实验地点是分布该种蝴蝶的区域；实验材料为用小网眼窗纱包裹的笼子若干，其他所需材料自选)
___________________________________________________________________
答案　
1. D
2. D
3. B
4. B
5. C
6. C
7. (1)25只/hm2
(2)消费者　物理信息
(3)丁　种群数量在大于丙而小于丁时，种群增长速率最高，丁时开始捕获可确保捕获之后有较高的种群增长速率，有利于提高产量(合理即可)
(4)生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺同一资源而产生相互妨碍的现象　这类捕食者可以吃掉更多竞争力强的种群，有利于竞争力弱的种群生存，促进物种多样性提高(合理即可)
(5)能量流动逐级递减，一般经过五个营养级剩余的能量不足以维持一个种群的生长发育和繁殖(合理即可)。
8. (1)水平　水分
(2)不同动物所需的食物和栖息环境不同　如图
(3)就地　外来物种可能会造成物种入侵，对当地的生物多样性产生危害
9. (1)群落　农作物、果树固定的太阳能和生活垃圾中的化学能　(2)分解者　CO2和无机盐　
(3)直接价值　
(4)将农林废物用于饲喂禽畜；将蚓体制作成饲料饲喂禽畜；将生活垃圾等经堆沤发酵及蚯蚓取食后再用于农田和果园
10. (1)生态系统的组成成分、食物链和食物网　4　非生物的物质(或大气中的CO2库)　
(2)D→C　光合　
(3)如图
11. (1)物理信息　生物种群的繁衍，离不开信息的传递
(2)双向传递
(3)实验思路：①取题述笼子四个，分别标号为甲、乙、丙、丁，其中乙、丙、丁用遮光布包裹笼子；
②甲、乙分别放入等量性成熟的某雄性蝴蝶，丙内放等量性成熟的雄性蝴蝶分泌的化学物质，丁内放等量清水；
③将上述四个笼子等距放在该种蝴蝶的分布区域，观察并记录雌蝶落在每一个笼子上的数量。
预期结果：甲、乙、丙三个笼子落的雌蝶数量相近，并且均大于丁笼。