第２课 抗美援朝 教案（表格式）

年级 八年级-下册 学科 历史 课型 新授
题目 第２课 抗美援朝
教学 目标 知识与技能 1.了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因。 2.了解抗美援朝的主要过程及在战争中涌现出的英雄人物及事迹。 3.全面理解抗美援朝胜利的历史意义。
过程与方法 通过阅读课本、地图及网上查询,获取有效信息，在掌握历史事实的基础上总结思考历史问题的方法；通过原始资料再现，了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史信息的有效方法。
情 情感、态度与价值观 通过分析中国人民志愿军抗美援朝的原因,培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。讲述黄继光、邱少云的英雄事迹,学习中国人民志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
重难点 重点：抗美援朝的基本史实;黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。 难点：中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因；抗美援朝战争胜利的原因和意义。 难点：中共七大的召开和。
教学策略 阅读指导法、讲述法、讨论法、练习法
教 学 过 程 设 计 备注
一、导入：（视频）第八批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国 2021年9月2日上午，第八批在韩中国人民志愿军烈士遗骸由我空军专机护送从韩国接回辽宁沈阳，109位志愿军烈士英灵及1226件相关遗物回到祖国怀抱。 烈士英灵，魂归故里，但是他们七十多年前为什么会去到异国他乡呢？当时发生了什么？ 带着这些疑问，让我们一起来学习他们的英勇事迹！ 二、新授：抗美援朝 （一）抗美援朝，保家卫国 1.中国出兵的原因 教师：出示历史图片，介绍朝鲜战争情况、美国的干涉朝鲜战争、美国轰炸中国丹东、干涉中国台湾问题。提问：从材料中得出中国出兵的原因是什么？ 学生：(讨论、发言）美国侵略活动严重威胁中国安全。 教师：出示金日成致毛泽东的求援电报（节选），提问：从材料中得出中国出兵的另外一个原因是什么？ 学生：(讨论、发言）朝鲜向中国请求支援。 抗美援朝的概况 教师：展示问题，请学生自主阅读课文完成以下内容（时间、参战军队、中方指挥、“联合国军”指挥、过程） 学生：(讨论、发言）1950年10月-1953年7月、中国人民志愿军、彭德怀、麦克阿瑟、五战五捷-边打边谈-取得胜利。 3.结果：1953年7月27日，战争双方在朝鲜板门店签署停战协定，朝中人民取得了反侵略战争的伟大胜利。 【合作探究】 教师：（展示中美双方的武器装备对比）武装水平相差如此悬殊我们为什么能打赢这场战？（提示：从战争性质、领导方面、战士们、中朝两国、国际上等方面分析） 学生：(讨论、发言） 教师：（归纳总结）①战争性质：正义的反侵略战争，得到了广大人民的支持；②领导方面：中国共产党的英明决策和正确指挥；③战士们：英勇奋战，爱国、不怕牺牲的精神；④中朝两国：中朝两国军民的密切配合协作；⑤国际上：国际援助（主要是苏联） 历史意义： 教师：（展示材料）阅读课文及材料说说抗美援朝战争胜利的国内及国际意义。 材料一：它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了。……在第二次世界大战后，特别是中国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的前进车轮，是侵略势力所绝对不能扭转的……这对于保障远东和平，是一个重大的贡献。 材料二：虽然从实际情况来讲，中国为了这场战争付出了巨大的代价，并且在一定程度上影响了国家的经济建设。但是，中国获取的战略利益是最大的。它成功地遏制美国势力在中国周边的扩张，给新中国争取了一个相对安全的发展环境。 学生：(讨论、发言） 教师：（归纳总结）国际意义：①抵御了帝国主义侵略扩张②维护了朝鲜、亚洲和世界和平③大大提高了我国的国际地位；国内意义：巩固了新中国政权，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境。 （二）战斗英雄黄继光和邱少云 1.上甘岭战役 教师：介绍上甘岭战役概况 2.战斗英雄 教师：（展示图片材料）请同学来介绍一下黄继光、邱少云的英雄事迹。 学生：(发言） 教师：从这些战斗英雄身上我们能学到什么精神呢？ 学生：(讨论、发言）爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。 三、小结 四、随堂检测：基础选择题+历年中考选择题 引领学生进入本课学习
作业布置 1、完成本课对应练习册作业。2、背出本课大事件内容。
板书设计 抗美援朝 原因、目的、概况、结果、意义、英雄人物
教学反思 为巩固新生的政权，中国人民志愿军抗美援朝、保家卫国。在讲课时运用多种方法，将这些问题讲清讲透。学生在学习本课时，采用知识归纳法，将每目下的内容系统归纳，便于记忆、理解、运用。